신뢰도

이질적인 집단 많은 학생수와 문항수 문항의 변별도는 높고 추측도는 낮게

학생의 개별화된 평가 가능, 동기 촉진 가능, 교수적 상담적 기능 good

과거 검사 신뢰도가 높고 현재 검사 신뢰도가 높고 두 검사 간 상관관계가 낮다면

고등사고기능 평가 가능해야함. 여러 문제중 선택적 풀이 하면 안됨. 평가기준 확실하게, 구조화되고 명로한 질문으로 응답 제한

의미분석법은 서로 상반되는 형용사를 이용해 사람이 특정 개념에 대해 가지고 있는 생각을 3차원 공간에 나타내는 자료수집 방법이다. 이때 3차원 축은 평가 능력 활동요인의 3요인으로 나타낼 수 있다.

형식적 형성평가 : 사전에 공지되고 계획된 형성평가 비형식적 형성평가 : 수업 과정 전반에 걸쳐 진행되는 형성평가 대표적인게 관찰. 이거는 성적에 반영하면 좀 그렇디

1. 집단 내에서 진행하는 기여도 평가 2. 집단 간에 진행하는 결과물 평가

이 프로그램이 소비자의 요구를 잘 반영하였는가? 부수적인 효과는 무엇이 있는가를 종합적으로 판단

기술 해석 평가 기술은 있는 그대로 표현 해석은 의미를 이해하고 논리적설명 평가는 가치판단

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상담적기능 피험자의 정의적 특성을 진단 치료 행정적기능 피험자를 배치 분류 교수적 기능 평가 자체가 학생들의 학습을 촉진함. 또 피드백제공도 가능함