問題一覧
1
maslow
2
içsel motivasyona sahip çocuk zorluklar karşısında çabuk vazgeçer
3
problemleri çözmeyi sevmezler
4
meslekten soğuma
5
başarma korkusu
6
ödülün niteliği performansın sonrasında herkese açık bir şekilde ifade edilmelidir
7
Amaç
8
öğretmenleri sürekli eleştirmeleri
9
doymuşluğu
10
1 2 3
11
Herzberg'in çift faktör teorisi
12
kişinin işinde elde ettiği başarı
13
denetim ve hiyerarşik yapılanmalar
14
2 3 4
15
güç kazanma ihtiyacı
16
motivasyon ile ilgili akla gelen ilk kişi klinik psikolog Alderfer'dir.
17
davranışçı kuram
18
pekiştirme
19
sosyal kabul
20
açlık sonucu yemek yeme dürtüsü
21
sert olmak
22
esnek olmak
23
toplumdaki birçok kurum ve kuruluşa çeşitli yollarla etki eden baskı grupları eğitim kurumlarına karışmazlar
24
ailelerin okula ve eğitimi olumlu tutum takınmalarını sağlamak
25
demokratik bir eğitim sistemi öğrenci öğretmen ve ailelere karar süreçlerine katılım ve bu süreçleri etkileme fırsatı sağlamaz
26
57 68
27
4
28
işletmecilik
29
1 2 3
30
veliler
31
iş yerinde kişiler arası ilişkilerde güven
32
reklam işleri
33
geleneksel yöntemlerle devam etme
34
ortaöğretim mezunu olmak
35
sendikalarla
36
öğrenci
37
10
38
müdür olarak görevlendirilecekler şartları
39
erken çocukluk eğitimi kurumlarında çalışan öğretmenlerin uzmanlıklarını ve tecrübelerine inanan bir yönetici öğretmenlerin kararlarına değer vermez
40
yönelme
41
karar verme
42
çözüm yollarının kapanması
43
karmaşık olmasına
44
eski velileri
45
3
46
öğretmenlere politika oluşturmada fırsat verilmesi öğretmenlerin moralini ve isteklerini azaltır
47
süreci merkezini oluşturan eylem planı ve stratejisinin geliştirilmesi
48
5
49
değerlendirme
50
kendi başına karar alma
51
bağımsız karar verme. kod (SAR BAK) BAĞIMLI
52
sezgisel KOD ( BAB KİM?)
53
aceleci ( KOD BAB KİM?)
54
tutarlı KOD ( SCOTT BAĞIMLI SAR BAK)
55
programlanmamış karar
56
programlanmış karar
57
kararlar yapılabildiği ölçüde uzun zamana yayılmalıdır
58
alınan kararlar gayri resmi olmalı
59
mesleki gelişim
60
fiziksel özellikler
61
işleriniz savsadıkları
62
her okulun örgüt iklimi aynıdır
63
anneli iklim
64
kapalı iklim
65
kontrollü iklim
66
her okulun okul iklimi aynıdır
67
bina büyüklüğü
68
kapalılık
69
meslektaş dayanışması
70
iş yerlerinde rekabet temalı çalışmayı
71
öğretmenlere teneffüs alanı gerekmektedir
72
çözümlerin uygulanması için çalışanlarına yetki vermemesi
73
kalite gelişimini ertelemek
74
okulla ilgili kararların yönetici tarafından belirlenmesi
75
kapalı iklim
76
bağımsız iklim
77
öğretim programı
78
işlerini savsadıkları
79
fiziksel özellikler
80
mesleki gelişim
81
4
82
sır vermemek
83
içe kapanma
84
hedefin temel değerini tutumlarını grup normlarını bilmek ona göre mesaj kodlamak iletişimin etkinliğini azaltır
85
mesajı aktarırken diğer tarafın fizyolojik konumlarına uygun biçimde sunmaları
86
bireyin iletişim kurduğu kişi koşulsuz kabul etmesi
87
mesajı aktarırken diğer tarafın sosyo kültürel konumlarına uygun biçimde sunmaları
88
1 2 3
89
yargılayıcı tutum içinde olma
90
slaytlar
91
Emir alma
92
1 3 4
93
örgütün amaçları hedefleri ve politikalarının çalışanlarca bilinmemesini sağlamak
94
1 2 3
95
bireyin empati ile karşısındakinin sorunlarını onun gibi bakabilmesi onun hissettiklerini yaşayabilmesi
96
formal biçimsel iletişim yöntemi
97
videolarla
98
kaynak
99
süreç içerisinde el yüzbaş kol hareketleri gibi tüm beden dilinin kullanımı önemli değildir
100
eğitim kurumlarında eğitim öğretim gerçekleşirken iletişimi kullanmak etkili bir yöntem değildir
çocuk gelişimi uygulamaları 2
çocuk gelişimi uygulamaları 2
Nagehan özer · 100問 · 1年前çocuk gelişimi uygulamaları 2
çocuk gelişimi uygulamaları 2
100問 • 1年前yönetim ve liderlik final 2
yönetim ve liderlik final 2
Nagehan özer · 22問 · 1年前yönetim ve liderlik final 2
yönetim ve liderlik final 2
22問 • 1年前risk final
risk final
Nagehan özer · 100問 · 1年前risk final
risk final
100問 • 1年前risk final
risk final
Nagehan özer · 27問 · 1年前risk final
risk final
27問 • 1年前çocuk gelişimi uygulamaları 2 final
çocuk gelişimi uygulamaları 2 final
Nagehan özer · 6問 · 1年前çocuk gelişimi uygulamaları 2 final
çocuk gelişimi uygulamaları 2 final
6問 • 1年前問題一覧
1
maslow
2
içsel motivasyona sahip çocuk zorluklar karşısında çabuk vazgeçer
3
problemleri çözmeyi sevmezler
4
meslekten soğuma
5
başarma korkusu
6
ödülün niteliği performansın sonrasında herkese açık bir şekilde ifade edilmelidir
7
Amaç
8
öğretmenleri sürekli eleştirmeleri
9
doymuşluğu
10
1 2 3
11
Herzberg'in çift faktör teorisi
12
kişinin işinde elde ettiği başarı
13
denetim ve hiyerarşik yapılanmalar
14
2 3 4
15
güç kazanma ihtiyacı
16
motivasyon ile ilgili akla gelen ilk kişi klinik psikolog Alderfer'dir.
17
davranışçı kuram
18
pekiştirme
19
sosyal kabul
20
açlık sonucu yemek yeme dürtüsü
21
sert olmak
22
esnek olmak
23
toplumdaki birçok kurum ve kuruluşa çeşitli yollarla etki eden baskı grupları eğitim kurumlarına karışmazlar
24
ailelerin okula ve eğitimi olumlu tutum takınmalarını sağlamak
25
demokratik bir eğitim sistemi öğrenci öğretmen ve ailelere karar süreçlerine katılım ve bu süreçleri etkileme fırsatı sağlamaz
26
57 68
27
4
28
işletmecilik
29
1 2 3
30
veliler
31
iş yerinde kişiler arası ilişkilerde güven
32
reklam işleri
33
geleneksel yöntemlerle devam etme
34
ortaöğretim mezunu olmak
35
sendikalarla
36
öğrenci
37
10
38
müdür olarak görevlendirilecekler şartları
39
erken çocukluk eğitimi kurumlarında çalışan öğretmenlerin uzmanlıklarını ve tecrübelerine inanan bir yönetici öğretmenlerin kararlarına değer vermez
40
yönelme
41
karar verme
42
çözüm yollarının kapanması
43
karmaşık olmasına
44
eski velileri
45
3
46
öğretmenlere politika oluşturmada fırsat verilmesi öğretmenlerin moralini ve isteklerini azaltır
47
süreci merkezini oluşturan eylem planı ve stratejisinin geliştirilmesi
48
5
49
değerlendirme
50
kendi başına karar alma
51
bağımsız karar verme. kod (SAR BAK) BAĞIMLI
52
sezgisel KOD ( BAB KİM?)
53
aceleci ( KOD BAB KİM?)
54
tutarlı KOD ( SCOTT BAĞIMLI SAR BAK)
55
programlanmamış karar
56
programlanmış karar
57
kararlar yapılabildiği ölçüde uzun zamana yayılmalıdır
58
alınan kararlar gayri resmi olmalı
59
mesleki gelişim
60
fiziksel özellikler
61
işleriniz savsadıkları
62
her okulun örgüt iklimi aynıdır
63
anneli iklim
64
kapalı iklim
65
kontrollü iklim
66
her okulun okul iklimi aynıdır
67
bina büyüklüğü
68
kapalılık
69
meslektaş dayanışması
70
iş yerlerinde rekabet temalı çalışmayı
71
öğretmenlere teneffüs alanı gerekmektedir
72
çözümlerin uygulanması için çalışanlarına yetki vermemesi
73
kalite gelişimini ertelemek
74
okulla ilgili kararların yönetici tarafından belirlenmesi
75
kapalı iklim
76
bağımsız iklim
77
öğretim programı
78
işlerini savsadıkları
79
fiziksel özellikler
80
mesleki gelişim
81
4
82
sır vermemek
83
içe kapanma
84
hedefin temel değerini tutumlarını grup normlarını bilmek ona göre mesaj kodlamak iletişimin etkinliğini azaltır
85
mesajı aktarırken diğer tarafın fizyolojik konumlarına uygun biçimde sunmaları
86
bireyin iletişim kurduğu kişi koşulsuz kabul etmesi
87
mesajı aktarırken diğer tarafın sosyo kültürel konumlarına uygun biçimde sunmaları
88
1 2 3
89
yargılayıcı tutum içinde olma
90
slaytlar
91
Emir alma
92
1 3 4
93
örgütün amaçları hedefleri ve politikalarının çalışanlarca bilinmemesini sağlamak
94
1 2 3
95
bireyin empati ile karşısındakinin sorunlarını onun gibi bakabilmesi onun hissettiklerini yaşayabilmesi
96
formal biçimsel iletişim yöntemi
97
videolarla
98
kaynak
99
süreç içerisinde el yüzbaş kol hareketleri gibi tüm beden dilinin kullanımı önemli değildir
100
eğitim kurumlarında eğitim öğretim gerçekleşirken iletişimi kullanmak etkili bir yöntem değildir