倫理【創造的知性と幸福】
問題一覧
1
実用主義と訳され、アメリカで形成された現実の生活や行動に際し、有用な知識や科学的思考重視した思想は何か。
プラグマティズム
2
科学的実験の方法を実生活に適用するプラグマティズムを提唱したのは誰か。
パース
3
形而上学を批判し、実生活と行動が結びつく思想を模索したグループを何というか。
形而上
4
観念の真偽はその有用性によって確立されると説いたのは誰か。
ジェームズ
5
知識、概念は実生活の中で役立つことによって真理であるとするジェームズの考えを何というか。
実用主義
6
意識の流動性、 人間の情意的側面、行為を重視したジェームズの主著は何か。
心理学原理
7
ジェームズは、真理の有用性の観点から、真理を絶対的、普遍的なものではなく、何であるとしたか。
仮説
8
仮説である真理に基づく行動の真偽を決定する手続きをジェームズは何とよんだか。
検証
9
ジェームズが功利主義的立場からその意義を認めた道徳の源泉を何というか。
宗教的信念
10
プラグマティズムの立場から、特に教育分野に業績を残したのは誰か。
デューイ
11
学問や知識は行動に役立つ道具であるとするデューイの立場は何か。
道具主義
12
日常生活において、 見通しを立てて問題解決をはかろうとする能力をデューイは何とよんだか。
創造的知性
13
新教育による人間変革によって、 民主主義の理想が実現されると説いたデューイの主著は何か。
民主主義と教育
14
行為によって何が善であるかが決定されると主張し、 何が善であるかを固定的にとらえることはできないとするデューイの考えは何か。
価値二元論
15
失敗を恐れず、仮説を立てて実験を繰り返すことによって価値を実現していく生き方について述べたデューイの言葉は何か。
為すことによって学ぶ
16
イギリスから移住し、厳しい生活環境とたたかいながら西部開発を進め、のちにアメリカ合衆国を築き上げていったアメリカ人の精神を何というか。
フロンティアスピリッツ
17
1922 年、ウィーン大学のシュリックを中心として生まれたブラグマティズムのもつ科学的論理性を発展させた分祈哲学の源流となっている思想とは何か。
論理実証主義
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5
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7
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仮説
8
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9
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10
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11
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12
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13
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15
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16
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