発達とは心や体が（　）し、できることが増えたり深く考えたりするようになることである。

体や（　）の発達には、（　）と（　）があり、発達が現れる時期や期間には（　）が見られる。

（　）がすわる→（　）→はいはい→（　）をする

体や運動機能の発達の道すじ （）→（） （）部→（）部

幼児期は（　）や（　）の増加が著しく、乳歯も生え揃ってくる。

（　）や（　）などの身体の基礎、（　）や（　）の機能などが発達してくる。

（　）や（　）と（　）が急速に発達する。

並び替え ア　走る イ　はいはい ウ　三輪車を漕ぐ エ　一人で歩く オ　縄跳びをする

並び替え A　両手でコップを持つ B　ハサミを使う C　箸が上手に使える D　スプーンで食べる

体重 出生時　　　１歳　　　　４歳 （　）kg　（　）kg　（　）kg

身長 出生時　　　１歳　　　４歳 （　）cm　　（　）cm　（　）cm

幼児の体の特徴 身長の割に（　）が大きい。 体の重心が上の方にあるので（　）。 首や手首が（　） 胴の（　）がない。

1歳の頃からブーブー ワンワン などの （　）を話し始める。 2歳の頃には わんわん、きた　ママ 抱っこなど（　）を話すようになり、3歳の頃には言葉の（　）ができるようになる。また自分の（　）などを（　）で表すようになる

（　）歳の頃には 身の回りの花や木などにも自分と同じように（　）があると考える。 （　）歳の頃には自分の気持ちも抑えられるようになり（　）の気持ちもわかるようになる。

（　）とは 人や物に対して現れる （　）である。 年齢とともに徐々に情緒が現れさらに分化し、（　）と同じような情緒が現れてくる

社会性とは 人と（　）ながら 共に生きていこうとすることである。 社会性は（　）な大人との関わりや（　）との協力によって身についていく。

2歳から4歳にかけて（　）と言われる時期があり 何でも嫌がったり 自分一人でやりたかったりするようになる

第1次反抗期は（　）が芽生え（　）ができるようになったことの表れである。 この時期の幼児は（　）の発達が十分でないため 自分で気分を変えることが難しい

基本的生活習慣とは

幼児は胃が小さく 一度にたくさん食べられないので（　）として3回の食事以外に（　）を食べる

幼児は 夜の睡眠に加えて（　）をすることで成長が促される

発達が著しいため 栄養と休息を多く取り（　）を整えることが大切である

（　）の習慣 交通ルールを守り 安全に気をつける

（　）の決まりを守る 習慣 ゴミのポイ捨てをしない 公共のものを大切にする

（　）についての習慣 挨拶をしたり お礼を言ったりする順番を守る

食生活 １歳 （　）で食べるなど 自分で食べたいという気持ちが高まる。 ５歳 食事中に（　）を楽しむようになる

衣生活 ３歳 自分で（　）できるようになってくる ５歳 脱いだ衣服をを（　）

幼児にとっての遊びは（　）となる活動であり（　）な行動である

幼児は遊びを通して（　）だけでなく 想像する力や思考する力、（　）など様々な力を身につけていく

（　）と遊ぶ→（　）で遊ぶ→少人数の（　）とあそぶ→（　）を決めて（　）で遊ぶ→友達と（　）して遊ぶ

ボール遊びから何の力が育つか

おままごとすると何の力が育つか

絵本を読むとどのような力が育つか

積み木遊びをするとどのような力が育つか

生まれた時の身長は約（　） 体重は約 （　）である

体と運動機能の発達には（　）がある 発達の特徴としては順序性と（　）がある。

身長や体重が増えていくとともに 呼吸や循環機能 （　）や消化吸収の機能を発達する。　 また運動機能や（　）、神経系の発達も目覚ましい

自分以外の人や物の捉え方を（　）と言い 成長につれ （　）の立場がわかるようになっていく。人や物に対して現れる 心の動きを（　）という

幼児は家族など 身近な大人との関わりを持ち さらに集団生活の中で相手への（　）や 協調性などが育ち（　）を身につけていく

2歳から4歳頃にかけて （　）と言われる時期があり（　） が芽生え （　）ができるようになってくる

幼児の基本的生活習慣にはどのようなものがあるか 5つ答えなさい

幼児にとって遊びは（　）の中心であり 遊びの中で（　）機能や 想像力 感性など様々な能力を身につける

幼児は（　）に遊んでもらったり （　）でゆっくり遊びながら 徐々に（　）と一緒に遊べるようになる