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家庭科

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43問 • 1年前
  • kawa yama
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    問題一覧

  • 1

    発達とは心や体が( )し、できることが増えたり深く考えたりするようになることである。

    成長

  • 2

    体や( )の発達には、( )と( )があり、発達が現れる時期や期間には( )が見られる。

    運動機能, 方向性, 順序性, 個人差

  • 3

    ( )がすわる→( )→はいはい→( )をする

    首, 座る, つかまり立ち

  • 4

    体や運動機能の発達の道すじ ()→() ()部→()部

    腕, 指先, 頭, 下

  • 5

    幼児期は( )や( )の増加が著しく、乳歯も生え揃ってくる。

    身長, 体重

  • 6

    ( )や( )などの身体の基礎、( )や( )の機能などが発達してくる。

    内臓器官, 骨格, 消化吸収, 体温調節

  • 7

    ( )や( )と( )が急速に発達する。

    運動機能, 脳, 神経系

  • 8

    並び替え ア 走る イ はいはい ウ 三輪車を漕ぐ エ 一人で歩く オ 縄跳びをする

    イエアウオ

  • 9

    並び替え A 両手でコップを持つ B ハサミを使う C 箸が上手に使える D スプーンで食べる

    ADBC

  • 10

    体重 出生時   1歳    4歳 ( )kg ( )kg ( )kg

    3, 9, 15

  • 11

    身長 出生時   1歳   4歳 ( )cm  ( )cm ( )cm

    50, 75, 100

  • 12

    幼児の体の特徴 身長の割に( )が大きい。 体の重心が上の方にあるので( )。 首や手首が( ) 胴の( )がない。

    頭, 転びやすい, 短い, くびれ

  • 13

    1歳の頃からブーブー ワンワン などの ( )を話し始める。 2歳の頃には わんわん、きた ママ 抱っこなど( )を話すようになり、3歳の頃には言葉の( )ができるようになる。また自分の( )などを( )で表すようになる

    一語文, 二語文, やりとり, 気持ち, 言葉

  • 14

    ( )歳の頃には 身の回りの花や木などにも自分と同じように( )があると考える。 ( )歳の頃には自分の気持ちも抑えられるようになり( )の気持ちもわかるようになる。

    2, 気持ち, 5, 相手

  • 15

    ( )とは 人や物に対して現れる ( )である。 年齢とともに徐々に情緒が現れさらに分化し、( )と同じような情緒が現れてくる

    情緒, 心の動き, 大人

  • 16

    社会性とは 人と( )ながら 共に生きていこうとすることである。 社会性は( )な大人との関わりや( )との協力によって身についていく。

    かかわり, 身近, 友達

  • 17

    2歳から4歳にかけて( )と言われる時期があり 何でも嫌がったり 自分一人でやりたかったりするようになる

    第一次反抗期

  • 18

    第1次反抗期は( )が芽生え( )ができるようになったことの表れである。 この時期の幼児は( )の発達が十分でないため 自分で気分を変えることが難しい

    自我, 自己主張, 情緒

  • 19

    基本的生活習慣とは

    健康に生きていくために誰もが毎日行っている生活習慣のこと。

  • 20

    幼児は胃が小さく 一度にたくさん食べられないので( )として3回の食事以外に( )を食べる

    栄養補給源, おやつ

  • 21

    幼児は 夜の睡眠に加えて( )をすることで成長が促される

    昼寝

  • 22

    発達が著しいため 栄養と休息を多く取り( )を整えることが大切である

    生活のリズム

  • 23

    ( )の習慣 交通ルールを守り 安全に気をつける

    安全

  • 24

    ( )の決まりを守る 習慣 ゴミのポイ捨てをしない 公共のものを大切にする

    社会生活

  • 25

    ( )についての習慣 挨拶をしたり お礼を言ったりする順番を守る

    対人関係

  • 26

    食生活 1歳 ( )で食べるなど 自分で食べたいという気持ちが高まる。 5歳 食事中に( )を楽しむようになる

    手づかみ, コミュニケーション

  • 27

    衣生活 3歳 自分で( )できるようになってくる 5歳 脱いだ衣服をを( )

    着脱, たたむ

  • 28

    幼児にとっての遊びは( )となる活動であり( )な行動である

    生活の中心, 自発的

  • 29

    幼児は遊びを通して( )だけでなく 想像する力や思考する力、( )など様々な力を身につけていく

    運動機能, 豊かな感性

  • 30

    ( )と遊ぶ→( )で遊ぶ→少人数の( )とあそぶ→( )を決めて( )で遊ぶ→友達と( )して遊ぶ

    大人, 一人, 友達, ルール, 集団, 協力

  • 31

    ボール遊びから何の力が育つか

    集中力, 運動能力

  • 32

    おままごとすると何の力が育つか

    社会性, 想像力

  • 33

    絵本を読むとどのような力が育つか

    想像力, 言語

  • 34

    積み木遊びをするとどのような力が育つか

    手先の器用さ, 集中力

  • 35

    生まれた時の身長は約( ) 体重は約 ( )である

    50cm, 3kg

  • 36

    体と運動機能の発達には( )がある 発達の特徴としては順序性と( )がある。

    個人差, 方向性

  • 37

    身長や体重が増えていくとともに 呼吸や循環機能 ( )や消化吸収の機能を発達する。  また運動機能や( )、神経系の発達も目覚ましい

    体温調節, 脳

  • 38

    自分以外の人や物の捉え方を( )と言い 成長につれ ( )の立場がわかるようになっていく。人や物に対して現れる 心の動きを( )という

    認知, 相手, 情緒

  • 39

    幼児は家族など 身近な大人との関わりを持ち さらに集団生活の中で相手への( )や 協調性などが育ち( )を身につけていく

    思いやり, 社会性

  • 40

    2歳から4歳頃にかけて ( )と言われる時期があり( ) が芽生え ( )ができるようになってくる

    第一次反抗期, 自我, 自己主張

  • 41

    幼児の基本的生活習慣にはどのようなものがあるか 5つ答えなさい

    食事, 着脱衣, 排せつ, 清潔, 睡眠

  • 42

    幼児にとって遊びは( )の中心であり 遊びの中で( )機能や 想像力 感性など様々な能力を身につける

    生活, 運動

  • 43

    幼児は( )に遊んでもらったり ( )でゆっくり遊びながら 徐々に( )と一緒に遊べるようになる

    大人, 一人, 友達

  • 三 二度の世界大戦と日本        p.50〜p.57

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    問題一覧

  • 1

    発達とは心や体が( )し、できることが増えたり深く考えたりするようになることである。

    成長

  • 2

    体や( )の発達には、( )と( )があり、発達が現れる時期や期間には( )が見られる。

    運動機能, 方向性, 順序性, 個人差

  • 3

    ( )がすわる→( )→はいはい→( )をする

    首, 座る, つかまり立ち

  • 4

    体や運動機能の発達の道すじ ()→() ()部→()部

    腕, 指先, 頭, 下

  • 5

    幼児期は( )や( )の増加が著しく、乳歯も生え揃ってくる。

    身長, 体重

  • 6

    ( )や( )などの身体の基礎、( )や( )の機能などが発達してくる。

    内臓器官, 骨格, 消化吸収, 体温調節

  • 7

    ( )や( )と( )が急速に発達する。

    運動機能, 脳, 神経系

  • 8

    並び替え ア 走る イ はいはい ウ 三輪車を漕ぐ エ 一人で歩く オ 縄跳びをする

    イエアウオ

  • 9

    並び替え A 両手でコップを持つ B ハサミを使う C 箸が上手に使える D スプーンで食べる

    ADBC

  • 10

    体重 出生時   1歳    4歳 ( )kg ( )kg ( )kg

    3, 9, 15

  • 11

    身長 出生時   1歳   4歳 ( )cm  ( )cm ( )cm

    50, 75, 100

  • 12

    幼児の体の特徴 身長の割に( )が大きい。 体の重心が上の方にあるので( )。 首や手首が( ) 胴の( )がない。

    頭, 転びやすい, 短い, くびれ

  • 13

    1歳の頃からブーブー ワンワン などの ( )を話し始める。 2歳の頃には わんわん、きた ママ 抱っこなど( )を話すようになり、3歳の頃には言葉の( )ができるようになる。また自分の( )などを( )で表すようになる

    一語文, 二語文, やりとり, 気持ち, 言葉

  • 14

    ( )歳の頃には 身の回りの花や木などにも自分と同じように( )があると考える。 ( )歳の頃には自分の気持ちも抑えられるようになり( )の気持ちもわかるようになる。

    2, 気持ち, 5, 相手

  • 15

    ( )とは 人や物に対して現れる ( )である。 年齢とともに徐々に情緒が現れさらに分化し、( )と同じような情緒が現れてくる

    情緒, 心の動き, 大人

  • 16

    社会性とは 人と( )ながら 共に生きていこうとすることである。 社会性は( )な大人との関わりや( )との協力によって身についていく。

    かかわり, 身近, 友達

  • 17

    2歳から4歳にかけて( )と言われる時期があり 何でも嫌がったり 自分一人でやりたかったりするようになる

    第一次反抗期

  • 18

    第1次反抗期は( )が芽生え( )ができるようになったことの表れである。 この時期の幼児は( )の発達が十分でないため 自分で気分を変えることが難しい

    自我, 自己主張, 情緒

  • 19

    基本的生活習慣とは

    健康に生きていくために誰もが毎日行っている生活習慣のこと。

  • 20

    幼児は胃が小さく 一度にたくさん食べられないので( )として3回の食事以外に( )を食べる

    栄養補給源, おやつ

  • 21

    幼児は 夜の睡眠に加えて( )をすることで成長が促される

    昼寝

  • 22

    発達が著しいため 栄養と休息を多く取り( )を整えることが大切である

    生活のリズム

  • 23

    ( )の習慣 交通ルールを守り 安全に気をつける

    安全

  • 24

    ( )の決まりを守る 習慣 ゴミのポイ捨てをしない 公共のものを大切にする

    社会生活

  • 25

    ( )についての習慣 挨拶をしたり お礼を言ったりする順番を守る

    対人関係

  • 26

    食生活 1歳 ( )で食べるなど 自分で食べたいという気持ちが高まる。 5歳 食事中に( )を楽しむようになる

    手づかみ, コミュニケーション

  • 27

    衣生活 3歳 自分で( )できるようになってくる 5歳 脱いだ衣服をを( )

    着脱, たたむ

  • 28

    幼児にとっての遊びは( )となる活動であり( )な行動である

    生活の中心, 自発的

  • 29

    幼児は遊びを通して( )だけでなく 想像する力や思考する力、( )など様々な力を身につけていく

    運動機能, 豊かな感性

  • 30

    ( )と遊ぶ→( )で遊ぶ→少人数の( )とあそぶ→( )を決めて( )で遊ぶ→友達と( )して遊ぶ

    大人, 一人, 友達, ルール, 集団, 協力

  • 31

    ボール遊びから何の力が育つか

    集中力, 運動能力

  • 32

    おままごとすると何の力が育つか

    社会性, 想像力

  • 33

    絵本を読むとどのような力が育つか

    想像力, 言語

  • 34

    積み木遊びをするとどのような力が育つか

    手先の器用さ, 集中力

  • 35

    生まれた時の身長は約( ) 体重は約 ( )である

    50cm, 3kg

  • 36

    体と運動機能の発達には( )がある 発達の特徴としては順序性と( )がある。

    個人差, 方向性

  • 37

    身長や体重が増えていくとともに 呼吸や循環機能 ( )や消化吸収の機能を発達する。  また運動機能や( )、神経系の発達も目覚ましい

    体温調節, 脳

  • 38

    自分以外の人や物の捉え方を( )と言い 成長につれ ( )の立場がわかるようになっていく。人や物に対して現れる 心の動きを( )という

    認知, 相手, 情緒

  • 39

    幼児は家族など 身近な大人との関わりを持ち さらに集団生活の中で相手への( )や 協調性などが育ち( )を身につけていく

    思いやり, 社会性

  • 40

    2歳から4歳頃にかけて ( )と言われる時期があり( ) が芽生え ( )ができるようになってくる

    第一次反抗期, 自我, 自己主張

  • 41

    幼児の基本的生活習慣にはどのようなものがあるか 5つ答えなさい

    食事, 着脱衣, 排せつ, 清潔, 睡眠

  • 42

    幼児にとって遊びは( )の中心であり 遊びの中で( )機能や 想像力 感性など様々な能力を身につける

    生活, 運動

  • 43

    幼児は( )に遊んでもらったり ( )でゆっくり遊びながら 徐々に( )と一緒に遊べるようになる

    大人, 一人, 友達