ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ

社会変革 社会開発 社会的結束

人の抱える問題を疾病と見なし、原因追求、治療、病理、欠陥、問題中心のモデル

リッチモンド

人を生活者として捉え、発生した問題を生活の問題として概念化したもの

ピンカス、ミナハン、ゴールドシュタイン、コンプトン、ギャラウェイ

生態学

ジャーメイン

利用者を問題を抱えた人としてではなく、その人の強さや長所もっている資源に焦点を当てる

マイナス面を見ない、ストレングスを探すのではなく、事について、その人の取り組みや努力を見ること

カール・ロジャース

受容、傾聴、共感、純粋さ、自己概念

バートレット

人が消　抱える問題を人と環境の交互作用によって生まれる不均衡とし、不適応が原因であると捉える。 人、環境、人と環境の3点に着目し、働きかける

生活ストレッサー

人生移行、環境のプレッシャー、コミュニケーション障害

武田建

芝野松次郎

望月昭

ABCモデルをもとに、心の奥底ではなく観察可能な行動に着目し、行動変容を目的とするもの

トーマス

アーロン、テムキン、ベック

歪んだ認知に働きかけ、現実的に修正し、感情や行動を変化させ、現実的、多面的な考え方に気づくことを目指す。

A出来事 B信念、認知 C結果

エリス

スキーマ （修正が非常に困難である）

エリッヒ・リンデマン

ストレスが今後大きくならないか、どのくらい回復する力があるか、専門的な介入の必要度をできるだけ早く見極め、危機以前の心理的ら社会的な状態に戻す

対処できないほどのストレスや出来事

6〜8時間

1．身体的な苦痛、虚脱感 2．死者のイメージに心が奪われる 3．罪悪感を抱く 4．敵対的反応を示す 5．通常の行動パターンを喪失する 悲嘆作業は、これらの段階について、感情を吐露する手助けを行う

アギュララ

現実的な知覚 対処能力 社会的サポート

ヘレン・ハリス・パールマン

自我機能を安定させ、問題を小さく切り分け、対処可能にする

動機づけ、能力の向上、機械を活用 これらのうち、一つでも欠けると問題は解決されない

リード エプスタイン

クライエントが認める問題であること クライエント自らの努力で解決できる問題であること 具体的な問題であること

ワーカーと利用者が一緒に考えて選び出すこと 短期介入

バーバラソロモン

個人の領域 対人･組織の領域 社会の領域

自分の抱える問題を解決するのに、必要な資源へのアクセス、知識、技能が不十分している状態

コックス パーソンス

個人のステージｰ自己信頼 対人関係のステージｰ相互支援 環境･組織のステージｰ権利の発見と主張 社会･政治のステージｰ社会への働きかけ

ワークとクライエントの両者が相互理解と合意の形成に尽くし、知識や技能といった資源を共有し合いながら、課題の達成に向けて協働する関係性

ミニューチン 構造的家族療法

構造→構成員の役割 機能→構成員同士の規則的な行動やコミュニケーション 発達→家族の構成員の数の変化

家族の誰かが問題を抱えたらその人だけに問題があると捉えず、家族を1つのシステムとし、家族そのものを改善していく

人が問題ではなく、問題こそが問題であると捉える

自分の人生の専門家

外在化→客体化→内在化 外在化→人の言葉や考えが社会へ発信される 客体化→社会の中で語られ意味付けされる 内在化→動かしがたいものとして、人々の内面に浸透する

クライアントが持ち込んでくる主流の物語 否定的な問題が染み込んでいる

クライエントが自分自身で語り見出すもの より、彼らの希望する生き方に合致するもの

1．ドミナントストーリーに耳を傾ける 2．問題を人から切り離す(問題の外在化) 3．ドミナントストーリーを見直し、ユニークな結果を発見する 4．オルタナティブストーリーを作る 5．オルタナティブストーリーを強める