問題一覧
1
アリストテレス
2
血液と体液のバランス
3
江戸時代
4
言語障害
5
時間や空間に依存しない理念
6
ジョン・ロック
7
ヒポクラテス
8
何も書かれていない書板(あるいは白紙)
9
キリスト教神学を、哲学、特にアリストテレス哲学によって説明・統合しようとする哲学。
10
(1) 頭部 (2) 胸部 (3) 腹部
11
感覚を介した経験に由来する認識を信頼 せず、生得的・明証的な原理から導き出された理性的認識だけが真の認識であるとする立場。
12
生得説ーイギリス発祥
13
トマス・ホッブス:『視覚新論』
14
ものごとを宗教的束縛から離れて、科学的知識に基づき、人間の立場から批判的に見ようとする思想。
15
デイヴィッド・ヒューム
16
トーマス・ブラウン
17
モリヌークス問題
18
人間の直接的な心理経験をありのままに描写するという現象学的手法を用いる。
19
江戸時代
20
16世紀から17世紀初頭にかけてのわずか20年の間に次々と発明された。
21
精神物理学
22
身体内部の生理過程と精神過程との関係の定式化
23
19世紀のヨーロッパでは医学・生理学が興隆したが、その反動によってこころについて関心が駆逐され、その後の心理学の発展を阻害した。
24
長方形の場合、その縦横比が1:1.61となるとき、最も美しく見えるといったいわゆる「黄金分割」現象を発見した。
25
刺激閾
26
神と宇宙、または神と自然とは同一である。
27
取り扱うデータの信頼性の程度
28
マグニチュード推定法
29
ピエール=シモン・ラプラス
30
江戸時代後期〜明治時代前期
31
A: ヴント、B:ライプチヒ大学
32
生理学的心理学綱要
33
内観法によってこころを構成する要素を見つけ出そうとした。
34
松本亦太郎
35
親近一疎遠
36
特定の個人だけが経験できる事柄であり、具体的には意識を指す。
37
今日でいうところの文化心理学に近い概念であり、各民族の言語や神話や慣習の調査を通して、個人意識を超えた集団的精神を探求した。
38
思弁心理学の導入
39
明治時代初期
40
19世紀のヨーロッパでは医学・生理学が興したが、その反動によってこころについて関心が駆逐され、その後の心理学の発展を阻害した。
41
A: ヴント、B:ジェームズ
42
意識を要素に分解しても、意識と客体とが一致しない錯視現象等の説明ができないことを批判し、「全体は単なる部分の集合ではない」として要素主義の無駄を指摘した。
43
知識が真理かどうかは、生活上の実践に利益があるかないかで決定される。どんなものでもそれに効果があれば真である。
44
構成主義心理学
45
キュルペ
46
思考の内容
47
意識を固定的・内容分析的に捉えるヴント流の要素主義ではなく、心的活動の作用としての見る・聞く、あるいは思考や判断等を動的に捉える必要があることを主張した。
48
節約率
49
A:無意味綴り、B:多くなる
50
観察可能な行動
51
ビーグル号
52
進化とは進歩と同義であり、後の世代の方が生物学的に優れている。
53
種の起源
54
同化
55
人間と種々の動物の行動を比較研究する心理学の一部門である
56
2歳の孫のハルキに向かって「1+1は?」と聞いたら「に」と答える。しかし足し算を理解して答えているのではないだろう。
57
覚醒水準が高くなればなるほど学習効率やパフォーマンスは高くなる。
58
スモール
59
コンラート・ローレンツ
60
同種の個体差をより厳密な実験統制下で研究することで、もっぱら人の個人差研究に寄与してきた。
61
フランシス・ゴールトン
62
アメリカや日本ではその倫理的観点から、優生学的視点に基づいた優生政策は一度も実施されたことはない。
63
アルフレッド・ビネー
64
エルンスト・クレッチマー
65
パーソナリティを固定化したものととらえ、変化・発展する側面を見逃す。
66
勤勉性傾向
67
特殊学級に入れるべき発達遅滞児を識別するため。
68
精神病質的傾向
69
ヤーキーズ
70
ジークムント・フロイト
71
人間は意識下の強力な力によってコントく ロールされている。
72
自由連想法
73
口唇期一肛門期一男根期一潜伏期一性器期
74
アンナ・フロイト
75
合理化とは、自分がとった葛藤を伴う言動について、一見もっともらしい理由づけをすることをいう。
76
おむつの取れていた2歳の男の子に弟ができた途端、またおもらしが始まった。 これを退行という。
77
カール・ユング
78
カタルシス
79
自我
80
ジャン・マルタン・シャルコー
81
幼児がある発達段階で異性の親を愛し、同性の親を敵視する傾向
82
男根期
83
アルフレッド・アドラー
84
すべての人間の行為は性的欲求に起因するものである。
85
φ現象
86
クルト・ゴットシャルト
87
ゲシュタルト心理学はヴントの実験心理学批判を展開したため、世界的に認知されることはなかった。
88
明治/大正
89
エドガー・ルビン
90
クルト・レヴィン
91
過去経験の要因
92
時間進行の要因
93
ヴォルフガング・ケーラー
94
ヴュルツブルグ学派
95
クルト・レヴィン
96
部分が全体を規定する
97
まとまりをもった形態
98
集団全体の力学とその変化、および個々の行動に与える影響を研究すること
99
全体の構造やパターンが、個々の要素の単純な足し算とは異なる特性を持つこと
人間発達学 図
人間発達学 図
ユーザ名非公開 · 23問 · 18時間前人間発達学 図
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23問 • 18時間前CSRと障害物排除
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ユーザ名非公開 · 29問 · 6日前精神保健福祉士試験問題
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精神看護学2023
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メンタルヘルスマネジメント検定
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模擬メンタルヘルス・マネジメント
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縊首・絞首
はる · 31問 · 18日前縊首・絞首
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31問 • 18日前Filosofia del diritto MATIZ
Filosofia del diritto MATIZ
Gretuz · 251問 · 18日前Filosofia del diritto MATIZ
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老年医学
ユーザ名非公開 · 84問 · 18日前老年医学
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老年医学
ユーザ名非公開 · 77問 · 18日前老年医学
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77問 • 18日前問題一覧
1
アリストテレス
2
血液と体液のバランス
3
江戸時代
4
言語障害
5
時間や空間に依存しない理念
6
ジョン・ロック
7
ヒポクラテス
8
何も書かれていない書板(あるいは白紙)
9
キリスト教神学を、哲学、特にアリストテレス哲学によって説明・統合しようとする哲学。
10
(1) 頭部 (2) 胸部 (3) 腹部
11
感覚を介した経験に由来する認識を信頼 せず、生得的・明証的な原理から導き出された理性的認識だけが真の認識であるとする立場。
12
生得説ーイギリス発祥
13
トマス・ホッブス:『視覚新論』
14
ものごとを宗教的束縛から離れて、科学的知識に基づき、人間の立場から批判的に見ようとする思想。
15
デイヴィッド・ヒューム
16
トーマス・ブラウン
17
モリヌークス問題
18
人間の直接的な心理経験をありのままに描写するという現象学的手法を用いる。
19
江戸時代
20
16世紀から17世紀初頭にかけてのわずか20年の間に次々と発明された。
21
精神物理学
22
身体内部の生理過程と精神過程との関係の定式化
23
19世紀のヨーロッパでは医学・生理学が興隆したが、その反動によってこころについて関心が駆逐され、その後の心理学の発展を阻害した。
24
長方形の場合、その縦横比が1:1.61となるとき、最も美しく見えるといったいわゆる「黄金分割」現象を発見した。
25
刺激閾
26
神と宇宙、または神と自然とは同一である。
27
取り扱うデータの信頼性の程度
28
マグニチュード推定法
29
ピエール=シモン・ラプラス
30
江戸時代後期〜明治時代前期
31
A: ヴント、B:ライプチヒ大学
32
生理学的心理学綱要
33
内観法によってこころを構成する要素を見つけ出そうとした。
34
松本亦太郎
35
親近一疎遠
36
特定の個人だけが経験できる事柄であり、具体的には意識を指す。
37
今日でいうところの文化心理学に近い概念であり、各民族の言語や神話や慣習の調査を通して、個人意識を超えた集団的精神を探求した。
38
思弁心理学の導入
39
明治時代初期
40
19世紀のヨーロッパでは医学・生理学が興したが、その反動によってこころについて関心が駆逐され、その後の心理学の発展を阻害した。
41
A: ヴント、B:ジェームズ
42
意識を要素に分解しても、意識と客体とが一致しない錯視現象等の説明ができないことを批判し、「全体は単なる部分の集合ではない」として要素主義の無駄を指摘した。
43
知識が真理かどうかは、生活上の実践に利益があるかないかで決定される。どんなものでもそれに効果があれば真である。
44
構成主義心理学
45
キュルペ
46
思考の内容
47
意識を固定的・内容分析的に捉えるヴント流の要素主義ではなく、心的活動の作用としての見る・聞く、あるいは思考や判断等を動的に捉える必要があることを主張した。
48
節約率
49
A:無意味綴り、B:多くなる
50
観察可能な行動
51
ビーグル号
52
進化とは進歩と同義であり、後の世代の方が生物学的に優れている。
53
種の起源
54
同化
55
人間と種々の動物の行動を比較研究する心理学の一部門である
56
2歳の孫のハルキに向かって「1+1は?」と聞いたら「に」と答える。しかし足し算を理解して答えているのではないだろう。
57
覚醒水準が高くなればなるほど学習効率やパフォーマンスは高くなる。
58
スモール
59
コンラート・ローレンツ
60
同種の個体差をより厳密な実験統制下で研究することで、もっぱら人の個人差研究に寄与してきた。
61
フランシス・ゴールトン
62
アメリカや日本ではその倫理的観点から、優生学的視点に基づいた優生政策は一度も実施されたことはない。
63
アルフレッド・ビネー
64
エルンスト・クレッチマー
65
パーソナリティを固定化したものととらえ、変化・発展する側面を見逃す。
66
勤勉性傾向
67
特殊学級に入れるべき発達遅滞児を識別するため。
68
精神病質的傾向
69
ヤーキーズ
70
ジークムント・フロイト
71
人間は意識下の強力な力によってコントく ロールされている。
72
自由連想法
73
口唇期一肛門期一男根期一潜伏期一性器期
74
アンナ・フロイト
75
合理化とは、自分がとった葛藤を伴う言動について、一見もっともらしい理由づけをすることをいう。
76
おむつの取れていた2歳の男の子に弟ができた途端、またおもらしが始まった。 これを退行という。
77
カール・ユング
78
カタルシス
79
自我
80
ジャン・マルタン・シャルコー
81
幼児がある発達段階で異性の親を愛し、同性の親を敵視する傾向
82
男根期
83
アルフレッド・アドラー
84
すべての人間の行為は性的欲求に起因するものである。
85
φ現象
86
クルト・ゴットシャルト
87
ゲシュタルト心理学はヴントの実験心理学批判を展開したため、世界的に認知されることはなかった。
88
明治/大正
89
エドガー・ルビン
90
クルト・レヴィン
91
過去経験の要因
92
時間進行の要因
93
ヴォルフガング・ケーラー
94
ヴュルツブルグ学派
95
クルト・レヴィン
96
部分が全体を規定する
97
まとまりをもった形態
98
集団全体の力学とその変化、および個々の行動に与える影響を研究すること
99
全体の構造やパターンが、個々の要素の単純な足し算とは異なる特性を持つこと