暗記メーカー
ログイン
методика 5
  • Александр Скалкин

  • 問題数 20 • 2/29/2024

    記憶度

    完璧

    3

    覚えた

    7

    うろ覚え

    0

    苦手

    0

    未解答

    0

    アカウント登録して、解答結果を保存しよう

    問題一覧

  • 1

    Одна из основных характеристик коллаборативного обучения

    обучение совершенствуется в условиях социальной среды

  • 2

    Оценивание, обозначающее процесс поиска и интерпретации данных для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения

    формативное

  • 3

    Людям нужна обратная связь и поощрение для комфортного обучения, поэтому оценивание должно быть

    гуманным

  • 4

    1. Одна из характеристик креативного мышления

    готовность экспериментировать с новыми идеями

  • 5

    Беседа, предназначенная для обмена знаниями

    согласования

  • 6

    Определение биологической потребности согласно иерархии потребностей (Маслоу)

    воздух, еда, жилье

  • 7

    В контексте метапознания учитель помогает обучающемуся

    обдумывать стратегии для решения задач

  • 8

    Метод, который основывается на стратегии вмешательства при работе с талантливыми и одаренными детьми

    усложнение заданий

  • 9

    Подтверждение запоминания предыдущего материала посредством указания фактов, условий, основных концепций и ответов относится к уровню учебных целей

    знание

  • 10

    Формирование матапознания обучающихся предполагает соединение

    учебного материала с учеником

  • 11

    Установление того, как лучше достигнуть необходимого уровня осуществляется в процессе оценивания

    формативного

  • 12

    При формулировании цели преподавания учителю необходимо определить, чему он стремится обучить учеников, ответив на вопрос

    какими знаниями должны обладать ученики

  • 13

    Обучение, при котором обучающиеся, осваивают программу быстрее сверстников

    ускоренное обучение

  • 14

    Один из процессов, предполагающий все виды оценивания

    заключение для определения дальнейших действий

  • 15

    Одной из ключевых характеристик подхода «Исследование урока» является

    креативность

  • 16

    Концептуальное и универсальное понятие «Исследование в действии» можно использовать для такого исследовательского подхода, как

    ситуативный анализ

  • 17

    Обучение в сотрудничестве называют

    коллаборативным

  • 18

    К ключевым факторам, определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится(-ятся)

    понимание учителем того, чему обучать

  • 19

    Метафора «устанавливать подмостки» сопоставима с понятием

    зоны ближайшего развития

  • 20

    Учителя, осуществляющие «Исследование урока»

    моделируют преподавание нового подхода