問題一覧
1
101. К каким средствам обучения относятся макеты, модели, муляжи.
Наглядным
2
Кто создал педагогическую теорию воспитания личности в коллективе.
А. С. Макаренко.
3
Неформальные объединения - это. . .
Неофициальная группа, имеющая общие занятия и интересы.
4
Внеклассная воспитательная работа - это. . .
Воспитательная работа вне учебных занятий
5
Внешкольная воспитательная работа".
Учебная и воспитательная работа во внешкольных учреждениях.
6
Основное назначение внеклассной и внешкольной работы:
Пробуждение, углубление интереса к знаниям, развитие способностей.
7
107. Принципы внешкольной и внеклассной работы:
Добровольность, общественная направленность, индивидуальность.
8
Как оценивается уровень воспитанности.
высокий, средний, низкий.
9
Компоненты воспитания:
Общечеловеческие ценности, общественная культура, ответственность, самостоятельность
10
Виды работ, не относящиеся к работе с родителями класса:
Работа методического совета.
11
Кто должен больше отвечать за воспитание ребенка.
Семья
12
Автор "Книги для родителей"
А. С. Макаренко.
13
Объективные факторы воспитания:
Внешние
14
Субъективные факторы воспитания:
Опыт, деятельность, общение.
15
Какие государства являются для нас примерами в образовании
США, Япония, Германия, Англия.
16
Основа гуманизации школы:
Уважение к личности.
17
117. Структура управления образованием:
Школа, рай-, горУО, облУО, министерство.
18
Ступени гимназии:
Подготовительная ступень, основная ступень (прогимназия), гимназия.
19
К какому типу школы относится гимназия.
Тип школы гуманитарного и языкового направлений.
20
120. К какому типу школы относится лицей
Тип школы естественно-математического направления.
21
121. Орган, осуществляющий работу по повышению квалификации учителей в школе - это:
Методический совет.
22
122. Кем избирается родительский комитет школы.
Общешкольным родительским собранием.
23
123. Как часто родительский комитет созывает общешкольное родительское собрание.
Не реже 2 раз в год.
24
24. Как часто проводится классные родительские собрания.
Не реже 4 раз в год
25
125. Как часто заседает метод совет.
4 раза в год.
26
126. Автор терминов в дидактике «класс, урок, каникулы, перемена, обучение»
Я. Коменский.
27
Кто проводил уроки мысли.
В. А. Сухомлинский.
28
Внутреннее управление школой осуществляется:
Директором.
29
129. Что не входит в функции заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Прием и увольнение педагогических работников.
30
130. Функции заместителя директора по воспитательной работе:
Координация воспитательной работы, секция классных руководителей.
31
131. Кто осуществляет общее руководство педсоветом.
Председатель
32
132. Кто осуществляет общее руководство метод объединением.
Завуч
33
133. Кто руководит методобъединением.
Опытный педагог.
34
Компоненты государственного образовательного стандарта:
Республиканский, школьный, ученический.
35
Процесс оказания помощи учащимся педагогами в выборе профессии в соответствии со способностями и интересами:
Профессиональная ориентация.
36
Учителя-новаторы:
В. Ф. Шаталов, С. Н. Лысeнков, III. А. Амонашвили, Е. Н. Ильин
37
Учителя-новаторы казахстанцы:
П. Нуртазина, К. Нургалиев, А. Искаков.
38
Кому принадлежат слова: «Воспитание состоит из трех частей: 1) ум, 2) тело, 3) техническое образование»
К. Маркс
39
В какое направление воспитания входит профориентационная работа:
Трудовое воспитание.
40
Как часто заседают педсоветы.
4-5 раз в год.
41
Автор книги "Как живете, дети"
Ш. А. Амонашвили
42
Автор книги "Сердце отдаю детям":
В. А. Сухомлинский
43
Автор книги "Педагогическая поэма":
АС. Макаренко.
44
Автор книги "Куда и как исчезли тройки":
В. Ф. Шаталов.
45
145. Автор книги "Разговор с молодым директором школы":
В. А. Сухомлинский.
46
Кто советует готовить слабых учащихся до уроков.
С. Н. Лысенкова.
47
147. Предупреждение правонарушений среди учащихся:
Профилактика.
48
Когда проходил I съезд работников образования РК.
1998 г.
49
Педагог-просветитель, открывший первые школы для детей казахов:
Ы. Алтынсарин.
50
Ученый - педагог, исследовавший историю казахской национальной психологии:
К. Жарыкбаев.
51
Объект педагогики:
Педагогическая действительность.
52
Предмет педагогики:
Педагогический процесс.
53
Основные категории педагогики:
Воспитание, обучение, образование.Воспитание, обучение, образование.
54
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития общества - это:
История педагогики.
55
Разделы общей педагогики:
Общие основы, теория воспитания, дидактика, школоведение.
56
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это:
Олигофренопедагогика
57
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает:
Сравнительная педагогика.
58
Основоположником педагогики как науки является:
Дж. Локк.
59
Развитие личности - это:
Количественные, качественные изменения в организме человека.
60
Развитие способностей и дарований личности, главным образом, зависят от:
Организации и осуществления целенаправленного педагогического процесса.
61
Представителем какого направления философской мысли утверждается, что развитие личности происходит целиком под воздействием окружающей среды:
Социологизаторства.
62
Совокупность выработанных свойств и качеств, характеризующих его общественную сущность- это. . .
Личность
63
От родителей к детям наследственно передаются:
Тип нервной системы.