움직임 분석 모형 - 교사의 역할 개념적 지식의 전달 지식 활용을 돕는 과제 개발 타 교과 영역과 연계 발달단계에 적합한 학습과제의 준비

발달단계모헝-,project see 모델 능력의 발달 - 문제해결력 개성의 발달 - 스스로, 주도성 사회성의 발달 - 인간관계 능력 통합성의 발달 -

발달단계모형-교사 역할 통합적 관점 적합항 환경 조성 개인의 적합성 책임 있는 행동 개발

개인의미추구모형-목적 전인적발달 사회적 책임의식 미래지향적 세계 시민의식

개인의미추구모형- 교사 역할 다양한 범주에 걸칭 학습기회 제공 지지하는 분위기를 띤 학습환경 조성 자주적이고 자발적인 태도의 개발 사회 변화에 대한 긍정적인 태도의 함양

시덴톱의 학습자 관리 전략(부적절한 행동 감소 기술) 삭제훈련 적극적연습 퇴장(타임아웃) 보상손실

행동공표 행동계약 바람직한 행동 게임 대용보상 체계

신호간섭 접근통제 긴장완화 상규적핸동의 지원 유혹적인 대상의 제거 비정한 제거

상황파악 동시처리 유연한 수업 전개 여세유지 집단경각 학생의 책무성

쿠닌의 수업흐름 관리 관련 개념 학습활동의 침해 탈선 중도포기와 전환-회귀 과잉 설명 세분화

1인 연습 동료교수 마이크로티칭 반성적 교수 현장에서의 소집단 교수 현장에서의 대집단 단시간 교수 실제교수

시덴톱의 교수기능 발달단계 초기곤란 다양한기능의 학습 동시적 처리방법의 학습 교수기능의 적절한 이용에 관한 학습 자신감과 예측력의 습득

로젠샤인과 프러스트의 학업 성취도 관련 변인 명확한 과제 제시 교사의 열의 수업활동의 다양화 과제 지향적 교수 행동 수업내용

반기지신복운 반사 - 무의식 기초기능 - 선천적 움직임(걷기 달리기) 지각 능력 - 감각통해 해석(쫓아간다 신체능력- 기초기능+지각능력> 단순 기술 복합 기술- 효율성,체력, 신체능력 결합 요구 상위기술 ,22: 기초기술이 결합된 기능 운동 해석 능력- 움직임통한 의사소통

수반가조인 수용화 반응화 가치화 - 행위 또는 행사의 중요도 결정

직접교수모형 6단계 전시 과제 복습 새로운 과제 제시 초기 과제 연습 피드백 및 교정 독자적인 연습 본시(학습) 복습

준이기도퀴게 준비도 연습 이해력 과제 - 교사에게 시범 기준 연습 과제 - 교사가 제시한 기준 숙달 / 일관성,정확성, 시간, 공간 도전 과제 - 2개이상 기준과제,리드업,변형 퀴즈 게임 또는 시합

협동학습- 존순 호루백 기본 요소 팀원 간 긍정적인 상호의존 개인의 책무성 팀 반성 일대일의 발전적인 상호작용 대인관계와 소집단 인간관계 기술

축제에 소시온대 공결서 나오니 기기 축제화 팀 소속 시즌 공식경기 결승전 행사 기록보존

게소이 전의 기연 실수 게임소개 게임이해 전술이해 적절한 의사결정 기술연습 실제게임수행

의기보 돌이 커적수 의사결정하기 -공 가지고 적절한 선택 기술수행하기 - 기술의 효과적 수행 보조하기 - 패스받는 위치로 움직임 돌아오기 - 기술 후 제자리로 돌아오기 커버하기 - 공 가진 팀원 경기하고나 공에 다가갈때 자원하기 적응하기 - 게임진행< 공격적,수비적 움직임 수비하기(가드) - 상대 팀원 수비

단체유군다 단순무선표집 체계적 표집 유층 표집 군집 표집 다단계 표집

신운자시디창 신체활동 역량 함양을 위한 교수학습 움직임의 체계적 발달을 위한 교수 학습 자기주도적 학릅을 위한 맞춤형 교수학숩 신체활동의 시간적 공간적 확장을 위항 교수학습 디지털 기술을 활용한 효율적 교수학습 창의성과 안성 함양을 위한 통합적 교수학습

생안사존자 생리적 욕구 안전 사회적 존경 자아실현

스사가 스포츠재미 사회적 지지 가치있는기회 개인적 투자

경투극율 우월성 추구 욕구에 따라 경기 투쟁 극복 율동

제경탁제 제도화된규칙성 경쟁성 신체의 움직임 및 탁월성 제도화

세평관합전수기 세속화 평등화 관료화 합리화 전문화 수량화 기록추구(기록화)

사화통정계 사회-정서덕 기능 사회화의기능 사회적 통합 정치적 기능 사회계층 이동 기능

내수과참상학과 내용선정 수업운영 과제제시 참여형태 상호작용 학습진도 과제전개

입맛 참 제정신 아니다 기복 있는 음식은 전 입문을 위한 기초 기술 참여를 위한 복합 기술 제도화된 활동을 위한 응용기술 정식 활동의 심화 및 전문기술

신종플루가 과다해져 수준이 맞춰짐 신체활동 역량 함양을 위한 종합적 평가 학습자의 성장과정을 반영한 다양항 평가 학습자의 수준을 고려항 맞춤형 평가

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