教育・保育原理人物中心

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問題一覧

世界・歴史】　ブルーナースプートニク・ショックを受けて、「ウッヅ・ホール会議」では、子供達の学問的水準をどのように引き上げていくか。学校の勉強はどのようにしたら実のあるものになるのか。その答えのエッセンスとしてブルーナー議長が報告書の中で挙げたものはなんでしょうか。

構造, 発見, レディネス, 螺旋型教育

世界・歴史】世界絵図

コメニウス

世界・歴史】　白紙主義(タブラ・ラサ)

ロック

世界・歴史】　4段階教授説

ヘルバルト

世界・歴史】　恩物

フレーベル

世界・歴史】　消極的教育

ルソー

世界・歴史】頭・心・手　生活が陶冶する

ペスタロッチ

敏感期

モンテッソーリ

鍛錬主義

ロック

フランス革命時、公教育設置法案を提出した。同案は革命の動乱の中で成立することはなかったが、後世に大きな影響を与えた。それ以前に著した『公教育に関する五つの覚書』は、法案の基礎となっている。そこには、教育の自由が認められるべきであり、公教育は国民に対する社会の義務であると述べられ、学校制度のあり方や教育内容にも言及されている。

コンドルゼ

三経義疏

聖徳太子

綜芸種智院(しゅげいしゅちいん)

空海(弘法大師)

朱子学

林羅山

荻生徂徠(おぎゅうそらい)

古学派

知行合一

中江藤樹

和俗童子訓

貝原益軒

生活を、生活で、生活へ

倉橋惣三, 誘導保育

人間を動物の延長上と考え、生物学を基礎とした教育論を展開した。👒☘️🍀

ポルトマン

認知科学の先駆者であり、「教育の過程」で発見学習を提唱した。👒🌱☘️

ブルーナー

世界・歴史】　（①）自分が無知であることを自覚する「無知の知」を思索の出発点とすることによって臆見を排し、知を愛し求めることを人間性の根本ととらえた。弟子たちに対話の中で問いかけ、学ぶ者が自ら答えを見出すよう促す「産婆術」という教育の方法を示した。

ソクラテス

世界・歴史】　（①）古代ギリシャの哲学者。アテネの郊外に学園（②）を創設し、「善のイデア」を唱えた。算術、幾何学、天文学等を学び一定の予備的訓練を経てから理想的な統治者が受けるべき哲学を教授した。特に、幾何学は、感覚ではなく、思惟によって知ることを訓練するために必須不可欠とし、学校の入り口の門には「幾何学を知らぬ者、くぐるべからず」との額が掲げられていた。

プラトン, アカデメイア

世界・歴史】　（①）👒☘️🍀 ①は、学塾（②）を開設した。散歩道(ペリパトス)で哲学や学問の論議を交わしたとされ、このことから、①とその弟子たちをして（③）派と呼ばれる。 ①は、ギリシャに集積された知識の体系化と分類を行い、「（④）」といわれています

アリストテレス, リュケイオン, 逍遙学, 万学の祖

玩具・詳細】　それぞれの玩具の特徴から、最も関係が深いものを選べ。 ①五感の認識を深めさせることを目的としており、それぞれの子どもが特定のことに興味を示している時（敏感期）に、その興味を深められるようなおもちゃを使わせるようにしている。 ②第一恩物から第十恩物という形で、第一「球」から始まり、第二「円柱」「立方体」、第三は「立方体の分割」、第四は「立方体を直方体に分割」、第五は「三角柱と奇数、五面体」、第六は第五までの総合的建築、第七は「色による調和と面」、第八は「直線」、第九は「曲線、円環」、第十は「点と粒」という形に分かれている。 ③日本の郷土玩具の一種で、紙とのりを使った伝統的な「張り子」と呼ばれる技法と、つりあいの力で創られたもの。 ④「あんたがったどこさ」で有名。作り方は、水に浸してやわらかくなったヘチマを、適度な大きさにカットし糸で巻いて乾かしたあと綿で包み、さらに白糸で綿が見えなくなるまで巻き土台を作成する。その後、刺繍糸で模様を描く。

モンテッソーリ, フレーベル, 赤べこ, 肥後てまり

日本・歴史】新潟市で教師をするかたわら、新潟静修学校を設立。併設された保育所は日本初の託児所とされている。

赤沢鍾美

日本・歴史】初代文部大臣に就任した人物。小学校令、中学校令、帝国大学令、師範学校令を公布し、富国強兵のために教育制度を整えた。

森有礼

日本・歴史】江戸期の儒学者、京都の自宅に「古義堂」という塾を開く。自由で実践的な学風で、沢山の門下生がいた。

伊藤仁斎

日本・歴史】幕末の蘭学者であり教育者。長崎に遊学した後、大阪に私塾「適塾」で蘭学を教え始めた。

緒方洪庵

日本・歴史】江戸時代の儒学者。医書「養生訓」、日本最初の体系的な児童教育書であり、子女の教育を説いた「和俗童子訓」の著者。

貝原益軒

日本・歴史】教育心理学者。「保育問題研究会」を結成し会長を務めた。大人が子どもを導く必要性を主張した。

城戸幡太郎

日本・歴史】「幼稚園保育法真諦」の著者。東京女子高等師範学校(現・お茶の水女子大学)の教授兼附属幼稚園の主事を務めた。幼児の自発生活を尊重し子供の自由な遊びを生かした誘導保育を提唱した。

倉橋惣三

日本・歴史】成城小学校を設立した人物。子どもの自発的な活動や自由な教育を重んじる実践新教育運動を実践した。

澤柳政太郎

日本・歴史】東京女子師範学校(現・お茶の水女子大学)の附属幼稚園で主席保母を務めた人物。フレーベルの教育思想を保母たちに教え、尽力した。

松野クララ

日本・歴史・詳細】　倉橋惣三に関して、正しい選択肢を全て選びなさい。👒☘️

1917年に東京女子高等師範学校の教授になったと同時に東京女子高等師範学校の主事となった。, 代表的著作には、『幼稚園雑草』、『育ての心』、『幼稚園真諦』、『子供賛歌』などがある。, 倉橋惣三の保育方法と計画は、「幼児のさながらの生活」→「自由と設備」→「自己充実」→「充実指導」→「教導」という順です。それを一括して「誘導保育」と称している。, 静岡県出身の心理学者。日本保育学会を創設し、会長となった。, 「お茶の水人形座」を創設するなど人形芝居を保育界に広めた。, 幼児教育内容調査委員会の委員として作成に関わった、1948（昭和23 ）年に文部省から出された幼児教育の手引書は、幼稚園、保育所や子どもを育てる母親を対象とする幅広い手引書となった。

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 東京女子師範学校附属幼稚園に初代監事を務めた。

関信三

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 兵庫県出身。東京女子師範学校卒業後、同校附属幼稚園の保母となる。その後、華族女学校附属幼稚園で保母をしながら、1900(明治 33)年に二葉幼稚園を設立した。

野口幽香

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 日本で最初の体系的保育論の書「幼稚園教育法」の著者。

東基吉

日本・歴史・保育原理】👒 日本の保母第1号。「恩物大意」「女子家庭訓」の著者。

豊田芙雄（ふゆ）

日本・歴史・保育原理】👒☘️🍀 1922年大阪で「家なき幼稚園」を設立した。園舎を造らずに戸外で保育を行うのが特徴で、大自然の中で子供を遊ばせる露天保育を推奨した。

橋詰良一

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 幼児にふさわしい遊戯の創作を目指し、大正期にリズミカルな歌曲に動作を振り付けた「律動遊戯」「表情遊戯」を創作して発表。

土川五郎

日本・歴史・保育原理】「幼児教育法」の著者。自由で活発な遊び、つまりルソー、ペスタロッチ、フレーベルの「自然主義教育」こそ幼児期の教育の真髄と説く。以降、多くの幼児教育者が遊びに着目し賛同している。

和田実

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 1900年(明治33年)、森島峰と共に貧困層に向けた双葉幼稚園（1916年に双葉保育園に名称変更）を開設。親の負担軽減を目的に設立され、現在の保育園の原型を作った人物。フレーベル教育を実施。

野口幽香

日本・歴史・保育原理】フレーベルの会

中村五六（ごろく）

日本・歴史・保育原理】神戸で最も古い歴史のある頌栄幼稚園（しょうえい）を設立。日本における幼稚園教育の先駆者。

A.L ハウ

世界・歴史・保育原理】👍☘️🍀 イギリスの女性心理学者。「幼児の知的発達」「幼児の社会発達」の著者。デューイの考え方に倣った実験的な教育を行った人物。

アイザックス

日本・歴史・保育原理】👒☘️🍀 民間の貧民幼稚園である「善隣（ぜんりん）幼稚園」を神戸に建てた。

トムソン夫人

日本・歴史】真言宗の開祖。京都に日本最初の庶民学校である「綜芸種智院」を設立。

空海

日本・歴史】天台宗の開祖。比叡山の僧侶のために、『山家学生式』（天台宗の養成規則）を著した。

最澄

日本・歴史】　それぞれの開祖の名前を選びなさい ①真言宗 ②天台宗 ③浄土真宗 ④臨済宗 ⑤曹洞宗 ⑥日蓮宗 ⑦浄土宗

空海, 最澄, 親鸞, 栄西, 道元, 日蓮, 法然

日本・歴史】👍☘️ 金沢文庫を創設

北条実時

日本・歴史】🌱☘️ 鎌倉在住の頃，所領下野の足利学校を再興し，書籍を集め学徒を養成していた。「坂東の大学」と称される。

上杉憲実

日本・歴史】詩文と書にすぐれ,「経国集」「万葉集」に詩歌がある。奈良の自邸を日本初の公開図書館「芸亭(うんてい)」とした。

石上宅嗣

日本・歴史】 ①私塾　　『翁問答』 ②私塾　　『童子訓』 ③私塾「咸宜（かんぎ）園」 ④私塾「蘐園(けんえん)塾」　　『政談』

中江藤樹, 伊藤仁斎, 広瀬淡窓, 荻生徂徠

世界・歴史・保育原理】自宅を開放して保育学校(ナーサリースクール)を設立、保健指導員の経験を生かし、貧困家庭の幼児を対象に保育を行う。子供に留意した保育内容を実践し、イギリスのナーサリースクールのモデルをつくった。と転生

マクミラン姉妹

世界・歴史・保育原理】ハンガリーの作曲家。民族音楽による音楽教育を推奨した。童謡やわらべうたを取り入れた独自の音楽教育は現代でも実施されている。

コダーイ

日本・歴史・保育原理】日本初の私立幼稚園を東京に開いたクリスチャン

桜井ちか

日本・歴史・保育原理】👒👍🌱 ①民間の貧民幼稚園である「善隣ぜんりん幼稚園」を神戸に建てた ②善隣幼稚園の後を継いだ ③親の負担軽減を目的に「双葉幼稚園」を建てた ④双葉幼稚園の後を継いだ ⑤英女学家塾、ついで小学校、貧学校、日本最初の私立幼稚園を東京に開いたクリスチャン。生涯を通じてキリスト教主義的良妻賢母教育を目標とした。 ⑥農繁期託児所を開設した

トムソン夫人, 賀川豊彦（かがわとよひこ）, 野口幽香, 徳永恕（とくながゆき）, 桜井ちか, 筧雄平（かけひゆうへい）

日本・歴史・保育原理】　うめなさい。生活○　生活○　生活○

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歴史人物・保育原理】 ①日本初の託児所として知られる守孤扶独幼稚児保護会(しゅこふどく) ②著書に『人間の教育』や『母の歌と愛撫の歌』が挙げられる。 ③②の著書を翻訳した ④１９１９年、ドイツに自由ヴァルドルフ学校を設立

赤沢鍾美, フレーベル, 桜井ちか, シュタイナー

世界・歴史】人物（①）　著書（②）　学習方法名（③）👒🌱☘️ 「どんな教科であれ、知的性格を保ったまま、どの発達段階の子どもにも効果的に教えられる」

ブルーナー, 教育の過程, 発見学習

世界・歴史】🌱☘️ 「人間は環境の子である」と「新社会観」で述べ、無償教育、賞罰の禁止を説き、工場法の制定に尽力した

オーウェン

世界・歴史現代】🍀 ①「脱学校論」で知られる現代の社会思想家。家庭の主婦の家事労働などに目を向け、産業サービス社会において報酬を受けない再生産労働を「シャドウ・ワーク」(シャドーワーク)（影法師の仕事―鶴見和子の訳）と命名した。 ②ドイツの教育学者が1920年代に提唱し、フリードリヒシラー大学（通称イエナ大学）付属学校で実施した学校教育。年齢や学力の程度が異なる児童でグループを構成して、さまざまな課題に取り組む。イエナプラン教育。 ③ブラジルで識字サークルを行い、わずか45日間のコースで文字の読み書きを見事にマスターさせた。軍のクーデターにより亡命生活がよぎなくされ、チリで亡命中に『被抑圧者の教育学』（1979年）を出版。学校を通じて子どもに知識が一方的に授けられる様子を「銀行型教育」と批判し、これに代わって教育では「対話」が重視されるべきだとした。 ④フランスの教育者。教科書ではなく子ども達が書いた作文を教材にし、ほかの子どもと共有。また、年齢ごとではなく学習レベルに合わせた環境を整えるなど、ユニークな教育法が特徴。さらに、朝や帰りの会などにも議論する場を設けるなど、コミュニケーション能力を伸ばす対話を大切にした。

イリイチ(Illich, I.), ペーターゼン, フレイレ(Freire, P.), フレネ(Freinet, C.)

世界・歴史】👒☘️ ①『<子供>の誕生 -アンシァン・レジーム期の子供と家族生活-』において、ヨーロッパにおける中世芸術などの分析を通して、中世には子ども期という観念は存在していなかったと述べた。 ②『子どもはもういない』において、テレビなどの読み書き能力なしでも理解できるメディアの普及によって子ども期が消滅しつつあると述べた。 ③哺乳類を、就巣性と離巣性の二つに分類することもできる。ヒトの場合は、胎児期から音声に反応して母親の声を聞き分けるなど感覚や知覚の能力を有するが、運動能力が未発達な状態で生まれてくることから、二次的就巣性と呼び、生理的早産という考え方で説明した。 ④アメリカの進歩主義的保育を代表する指導者で、形式化したフレーベル主義を批判し、のちに自身の名前が付けられる大型積み木を考案した。幼稚園の校長で、姉と多くの曲を作り、その１つは歌「Good Morning to All」歌詞を変えられ後の「Happy Birthday to You」である。 ⑤1810年にドイツでベルリン大学を創設した ⑥1837年にアメリカのマサチューセッツ州教育長に就任して公立学校制度の整備と振興に尽力し、アメリカにおける「公立学校の父」といわれた

アリエス(Ariès, P.), ポストマン(Postman,N.), ポルトマン（Portmann, A., ヒル(Hill, P.S.), フンボルト（Humboldt,K.W.V.）, マン（Mann,H.）

世界・歴史・詳細】ベルリン大学👒🍀 19世紀の初頭プロイセンの首都ベルリンに創設され、一躍ドイツを代表する大学となると同時に、近代大学のモデルとして、全世界に大きな影響を与えた。 1806年イエナの戦いに敗れたプロイセンは教育改革に着手し、1809年国王フリードリヒ・ウィルヘルム3世はベルリン大学設立の勅令を発布。大学設立の任は、時の宗務・公教育長官（①）にゆだねられた。 1810年ベルリン大学創設とともに教授就任した「ドイツ国民に告ぐ」で有名な（②）、翌1811年初代総長となる。「学問の自由」Akademische Freiheit理念を中核とするドイツ大学モデルは、19～20世紀にかけて他のヨーロッパ諸国やアメリカ、日本などの大学にも大きな影響を及ぼした。

フィヒテ（Fichte,J.G.）, フンボルト（Humboldt,K.W.V.）

世界・歴史・詳細】アメリカの教育行政家，政治家。〈アメリカ公立学校の父〉といわれる。晩年、53年からオハイオ州のアンティオク大学の初代学長を務め，徹底した男女共学と，黒人学生の入学を断行するなど，新しい大学経営を行った。教育長在任中に毎年公刊した12冊の教育長年次報告書は教育統計，学校建築，教授法，教育課程，教員養成，外国の教育事情など多岐にわたり，広く国内で読まれた。また，《マサチューセッツ普通学校誌》を創刊編集して公教育の目的，必要性などを民衆に説き，その在任中に公教育経費の倍増，学校その他の施設の増設，校舎の改善，学区図書館の設立，教育課程と教授法の改善，州立師範学校の創設，教員給与の改善に力を尽くした。こうした教育行政家の活動とともに，公立学校を当時の貧民学校や慈善学校と区別して，アメリカ国民共通の教育を与える学校として位置づけた業績は，高く評価されている。

マン（Mann,H.）

世界・歴史】　人物（①）　著書（②）　学校名（③）👒🍀 「人間はポリス的動物である」

アリストテレス, 政治学, リュケイオン

世界・歴史】👒👍 １９１４年、ロンドンに貧困者のための「保育学校」を開設した

マクミラン

世界・歴史・社会的養護】👒🌱☘️ ①第一回白亜館(ホワイトハウス)会議で家庭的養護の重要性を提言した。「児童はやむをえない事情がない限り、家庭生活から引き離してはならない」と説いた。 ②イギリス。少人数の小舎制よる施設を設立し、孤児の家庭的な擁護を実践した。里親制度など先駆的な取り組みも行った。 ③デンマークの社会運動家。1953年に「ノーマライゼーション」を唱え、社会省の行政官として知的障害者の福祉の向上に尽力。 🌱④アメリカの小児科医。「殴打された子どもの症候群（バタードチャイルドシンドローム）」の著者。児童虐待問題研究のパイオニア。

セオドア・ルーズベルト, バーナード, バンク・ミケルセン, ヘンリー・ケンプ

日本・歴史・保育実習理論】☘️👒 ①代表的な作品は「どんぐりころころ」など。文部省在職中に文部省唱歌などを多く作詞。 ②代表的な作品は「うれしいひなまつり」「かもめの水兵さん」など。小学校の音楽教師を経てキングレコードの専属作曲家。 ③代表的な作品は「ゆりかごの歌」「赤い鳥小鳥」「からたちの花」など。今なお歌い継がれる童謡を数多く残している。 ④代表的な作品は「ゆりかごの歌」「夕焼小焼」など。教師の傍ら、演奏家としても活躍した。 ⑤代表的な作品は「かなりあ」「肩たたき」など。

青木存義, 河村光陽, 北原白秋, 草川信, 西條八十

日本・歴史・保育実習理論】 ①作詞家。代表的な作品は「おかあさん」など。 ②作曲家。代表的な作品は「ぞうさん」「やぎさんゆうびん」など。童謡の他に、オペラや交響曲、映画音楽なども手がけた。 ③作曲家。代表的な作品は「小さい秋みつけた」「めだかのがっこう」「夏の思い出」など。今でも小中学校の音楽で歌い継がれている数々の童謡や楽曲を作曲。 ④作曲家。代表的な作品は「シャボン玉」「兎のダンス」「黄金虫」など。学校の校歌や企業の社歌なども手がけた。 ⑤作曲家。代表的な作品は「かなりや」「浜辺の歌」など。他にも多くの管弦楽曲やピアノ曲などを作曲しました。 ⑥作詞家。代表的な作品は「シャボン玉」「赤い靴」「七つの子」など。北原白秋、西條八十とともに、童謡界の三大詩人と言われている。

田中ナナ, 團伊玖磨, 中田喜直, 中山晋平, 成田為三, 野口雨情

日本・歴史・保育実習理論】🍀🍀 ①作曲家。代表的な作品は「青い眼の人形」「赤い靴」「十五夜お月さん」など。当時の文部省が行っていた邦楽の調査研究にも携わった。 ②作詞家。代表的な作品は「ぞうさん」「やぎさんゆうびん」「ふしぎなポケット」など。おおらかでユーモラスな作品は子ども向け番組でも多く歌われていた。 ③作詞家。代表的な作品は「赤とんぼ」「秋の夜」など。近代日本を代表する作詞家として、同時期に活躍する北原白秋と共に「白露時代」と呼ばれた。 ④作曲家。代表的な作品は「どんぐりころころ」「城ヶ島の雨」など。

本居長世, まどみちお, 三木露風（みき　ろふう）, 梁田貞（やなだただし）

世界・人物・保育実習理論】🍀 ①スイスの音楽教育家。音楽教育システム「リトミック」を創案した人物。今では幼少期の子供たちの人気の習い事となっている。 ②オーストリアの作曲家。「歌曲の王」と呼ばれ、各分野に名曲を残しました。代表的な作品は「アヴェマリア」「軍隊行進曲」「魔王」など。 ③オーストラリアの思想家。「オイリュトミー」という運動を主体とする芸術を新しく創造しました。メロディーやリズムを身体を通して表現する運動芸術 ④作詞家。代表的な作品は「うれしいひなまつり」「リンゴの唄」「かわいいかくれんぼ」など。多くの別名を用いて活動

エミール・ジャック・ダルクローズ, シューベルト, ルドルフ・シュタイナー, サトウハチロー

日本・人物・保育実習理論】☘️🍀 ①代表的な作品は「もいもい」など。子どものグッズ向けイラストレーターとしても活躍 ②代表的な作品は「からすのパンやさん」「だるまちゃんとてんぐちゃん」など。だるまちゃんシリーズは親子3代に渡って読み継がれているロングセラー絵本。 ③代表的な作品は「しましまぐるぐる」「あかちゃんごおしゃべりえほん」など。イラストレータとして、商品企画なども手掛けている ④代表的な作品は「きんぎょがにげた」「きいろいのはちょうちょ」など。子どもだけでなく、大人からも人気の絵本作家 ⑤代表的な作品は「100万回生きたねこ」「おじさんのかさ」など。児童文学や海外絵本の翻訳も手がけた

市原淳, 加古里子, 柏原晃夫, 五味太郎, 佐野洋子

日本・人物・保育実習理論】☘️🍀 ①小説家、児童文学家。1918年(大正7年)童話と童謡の児童雑誌「赤い鳥」を刊行した人物です。赤い鳥には多くの音楽家や文学家が作品を寄稿 ②代表的な作品は「おばけのてんぷら」「ねないこだれだ」など。紙芝居や装丁、挿絵なども手掛けている。 🍀③代表的な作品は「もこもこもこ」「ことばあそびうた」など。詩や絵本、翻訳など幅広く活躍 ④代表的な作品は「いやいやえん」「ぐりとぐら」「いやいやえん」など。ぐりとぐらシリーズは妹である山脇百合子さんが絵を担当 🍀⑤代表的な作品は「ごんぎつね」など。「ごんぎつね」は童話と童謡の児童雑誌「赤い鳥」に掲載されてから絵本 🍀⑥代表的な作品は「しろくまちゃんのほっとけーき」「こぐまちゃんとどうぶつえん」など。やさしい曲線と鮮やかな色で描いた「こぐまちゃんえほんシリーズ」は長きにわたって親しまれている

鈴木三重吉, せなけいこ, 谷川俊太郎, 中川李枝子, 新美南吉, わかやまけん

世界・人物・保育実習理論】🌱☘️ ①アメリカの絵本作家。代表的な作品は「はらぺこあおむし」「ね、ぼくのともだちになって！」など。コラージュという技法を使った透明感のある美しい絵が特徴。 ②オランダのグラフィックデザイナー。代表的な作品は「ミッフィー」シリーズ。シンプルな線と数色の明快な色彩は「ブルーナカラー」と呼ばれる独自のスタイル。 ③イタリアのイラストレーター。代表的な作品は「スイミー」「あおくんときいろちゃん」など。「スイミー」は小学校の国語の教科書に載るほどの世界的絵本作家

エリック・カール, ディック・ブルーナ, レオ・レオニ

日本・歴史人物・社会福祉】🌱☘️ ①1899年(明治32年)「日本の下層社会」を刊行し、日本の貧困層の実態を明らかにした。 ②社会事業家・法学者。全国に先駆けて方面委員制度(現：民生委員制度)を生みだした人物。 ③『社会事業の基本問題』の著者で、社会福祉の政策やシステムに力を入れた ④『社会福祉原論』や『地域福祉論』の著者で、現場での社会福祉を求めた

横山源之助, 小川滋次郎（おがわしげじろう）, 孝橋正一（こうはししょういち）, 岡村重夫（おかむらしげお）

中江藤樹👒👍🌱

翁問答, 陽明学, 近江国, 知行合一, 致良知, 大学啓蒙, 五事を正す

石田梅岩👒👍🌱

都鄙問答（とひもんどう）, 石門心学（せきもんしんがく）

貝原益軒🍀

和俗童子訓, 養生訓

石上宅嗣（いそのかみのやかつぐ）👒👍

芸亭(うんてい), 万葉集（言(こと)繁(しげ)み相(あひ)問はなくに梅の花雪(ゆき)にしをれてうつろはむかも）

栄西👒

臨済宗

法然🍀

浄土宗

道元👒

曹洞宗

八大教育主張】　創造教育論

稲毛金七

八大教育主張】自学教育論👒🍀

樋口長市

八大教育主張】　全人教育論🌱☘️

小原國芳

八大教育主張】一切衝動皆満足論

千葉命吉

八大教育主張】　自学教育論👒☘️

樋口長市

八大教育主張】　動的教育論🍀

及川平治

八大教育理論】文芸教育論

片山伸

大正7年児童雑誌「赤い鳥」を創刊、児童文学の発展に尽力👒

鈴木三重吉

新教育運動に参加し，1921年「自由学園」を創立して，生活教育を推進した。👒🍀

羽仁もと子

コルチャック

1989年11月20日に「児童の権利条約」が国連総会で採択されるが、「子供の権利」のアイディアに基づきポーランド政府が提案した。

岩永マキ

浦上養育院

コルチャック

1989年11月20日に「児童の権利条約」が国連総会で採択されるが、これはコルチャックによる「子供の権利」のアイディアに基づきポーランド政府が提案した

夫妻・夫人・姉妹】👒🌱☘️ ①民間の貧民幼稚園である「善隣（ぜんりん）幼稚園」を神戸に建てた ②ナショナルミニマムの提唱者 ③イギリス（ロンドン）の保育学校の創始者

トムソン夫人, ウェッブ夫妻, マクミラン姉妹

社会福祉援助の4原理　人物名（①）　名称（②）👍

岡村重夫, 方法機能論

次の中で、正しい組み合わせを選びなさい

ペスタロッチ　幼児教育書簡　リーンハルトとゲルトルート　隠者の夕暮れ　スイス, オーベルラン　幼児保護所　編み物学校　フランス, オーエン　性格形成学院　幼児学校　スコットランド(イギリス), フレーベル　人間の教育　母の歌と愛撫の歌　世界初の幼稚園　恩物　ドイツ, シュタイナー　クラリエベック(旧オーストリア)出身　人智学　自由ヴァルドルフ学校を設立

正しい組み合わせを全て選びなさい

倉橋惣三　東京女子師範学校附属幼稚園　コドモノクニ　キンダーブック　幼稚園雑草　育ての心　幼稚園保育法眞締　心理学者, 鈴木三重吉　赤い鳥　児童自由詩　児童自由画, 北原白秋　童謡作家　ペチカ　待ちぼうけ　ゆりかごのうた

正しい組み合わせを選びなさい👍🍀

エレン・ケイ　スウェーデン　女性運動家　著書『児童の世紀」　「教育の最大の秘訣は、教育しないことである」, デゥーイ　問題解決学習　　「なすことによって学ぶ」「教育は生活の必然から生じる経験の再構成である」著書『民主主義と教育』『学校と社会』『文化と教育』『経験と教育』, コメニウス　視聴覚教育の祖　「何びとも単なる権威によって教えてはならない。すべてを感覚と理性によって教えよ」　著書『大教授学』　『世界図絵』, ペスタロッチ　近代教員の先駆者直観教授　開発主義　「生活が陶冶する」「玉座の上にあっても木の葉の屋根の陰に住まっても同じ人間、その本質から見た人間、そも彼は何であるか」　「感覚的印象こそ知識の唯一の基礎である」, トマス・モア　イギリス　人文主義者　法律家　政治家　『ユートピア』　空想的社会主義, ロック　イギリス　自然主義教育論　　知性論　教育論　悟性論　「この世の幸福とは、健全な身体に宿る健全精神の状態である」　「児童は白紙(タブラ・ラサ)のごとし」　『人間悟性論』　『教育に関する一考察』　『自由論』, コンドルゼ　数学者　フランス革命勃発後　「公教育の全般的組織に関する報告及び法案」を提出

100

正しい組み合わせを全て選びなさい

伊藤仁斎　江戸時代の儒学者・思想家　京都の堀川に古義堂を開く　教育の目的は道の実践にあり　実行と個性尊重の教育をする, 吉田松陰(1830-1859) 武士・思想家、教育者　萩で儒学・史学・兵学など広い分野から人間教育を行う　維新の志士を多く輩出　明治維新の精神的指導者・理論者, 緒方洪庵(1810-1863) 江戸時代後期の武士、医師、蘭学者　医師を志して修行を行う　大坂に蘭学の適塾を開く　学級組織を工夫して多くの門人を輩出。

教育・保育原理人物中心②

教育・保育原理人物中心②

社会福祉

社会福祉

制度・法律（社会福祉）

制度・法律（社会福祉）

社会的擁護

社会的擁護

児童養護施設運営指針

児童養護施設運営指針

保育所保育指針に関して

保育所保育指針に関して

心理学

心理学

食育・栄養素・食事

食育・栄養素・食事

問題一覧

構造, 発見, レディネス, 螺旋型教育

世界・歴史】世界絵図

コメニウス

世界・歴史】　白紙主義(タブラ・ラサ)

ロック

世界・歴史】　4段階教授説

ヘルバルト

世界・歴史】　恩物

フレーベル

世界・歴史】　消極的教育

ルソー

世界・歴史】頭・心・手　生活が陶冶する

ペスタロッチ

敏感期

モンテッソーリ

鍛錬主義

ロック

コンドルゼ

三経義疏

聖徳太子

綜芸種智院(しゅげいしゅちいん)

空海(弘法大師)

朱子学

林羅山

荻生徂徠(おぎゅうそらい)

古学派

知行合一

中江藤樹

和俗童子訓

貝原益軒

生活を、生活で、生活へ

倉橋惣三, 誘導保育

人間を動物の延長上と考え、生物学を基礎とした教育論を展開した。👒☘️🍀

ポルトマン

認知科学の先駆者であり、「教育の過程」で発見学習を提唱した。👒🌱☘️

ブルーナー

ソクラテス

プラトン, アカデメイア

アリストテレス, リュケイオン, 逍遙学, 万学の祖

モンテッソーリ, フレーベル, 赤べこ, 肥後てまり

日本・歴史】新潟市で教師をするかたわら、新潟静修学校を設立。併設された保育所は日本初の託児所とされている。

赤沢鍾美

日本・歴史】初代文部大臣に就任した人物。小学校令、中学校令、帝国大学令、師範学校令を公布し、富国強兵のために教育制度を整えた。

森有礼

日本・歴史】江戸期の儒学者、京都の自宅に「古義堂」という塾を開く。自由で実践的な学風で、沢山の門下生がいた。

伊藤仁斎

日本・歴史】幕末の蘭学者であり教育者。長崎に遊学した後、大阪に私塾「適塾」で蘭学を教え始めた。

緒方洪庵

日本・歴史】江戸時代の儒学者。医書「養生訓」、日本最初の体系的な児童教育書であり、子女の教育を説いた「和俗童子訓」の著者。

貝原益軒

日本・歴史】教育心理学者。「保育問題研究会」を結成し会長を務めた。大人が子どもを導く必要性を主張した。

城戸幡太郎

倉橋惣三

日本・歴史】成城小学校を設立した人物。子どもの自発的な活動や自由な教育を重んじる実践新教育運動を実践した。

澤柳政太郎

日本・歴史】東京女子師範学校(現・お茶の水女子大学)の附属幼稚園で主席保母を務めた人物。フレーベルの教育思想を保母たちに教え、尽力した。

松野クララ

日本・歴史・詳細】　倉橋惣三に関して、正しい選択肢を全て選びなさい。👒☘️

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 東京女子師範学校附属幼稚園に初代監事を務めた。

関信三

野口幽香

日本・歴史・保育原理】👒🌱☘️ 日本で最初の体系的保育論の書「幼稚園教育法」の著者。

東基吉

日本・歴史・保育原理】👒 日本の保母第1号。「恩物大意」「女子家庭訓」の著者。

豊田芙雄（ふゆ）

橋詰良一

土川五郎

和田実

野口幽香

日本・歴史・保育原理】フレーベルの会

中村五六（ごろく）

日本・歴史・保育原理】神戸で最も古い歴史のある頌栄幼稚園（しょうえい）を設立。日本における幼稚園教育の先駆者。

A.L ハウ

アイザックス

日本・歴史・保育原理】👒☘️🍀 民間の貧民幼稚園である「善隣（ぜんりん）幼稚園」を神戸に建てた。

トムソン夫人

日本・歴史】真言宗の開祖。京都に日本最初の庶民学校である「綜芸種智院」を設立。

空海

日本・歴史】天台宗の開祖。比叡山の僧侶のために、『山家学生式』（天台宗の養成規則）を著した。

最澄

日本・歴史】　それぞれの開祖の名前を選びなさい ①真言宗 ②天台宗 ③浄土真宗 ④臨済宗 ⑤曹洞宗 ⑥日蓮宗 ⑦浄土宗

空海, 最澄, 親鸞, 栄西, 道元, 日蓮, 法然

日本・歴史】👍☘️ 金沢文庫を創設

北条実時

日本・歴史】🌱☘️ 鎌倉在住の頃，所領下野の足利学校を再興し，書籍を集め学徒を養成していた。「坂東の大学」と称される。

上杉憲実

日本・歴史】詩文と書にすぐれ,「経国集」「万葉集」に詩歌がある。奈良の自邸を日本初の公開図書館「芸亭(うんてい)」とした。

石上宅嗣

日本・歴史】 ①私塾　　『翁問答』 ②私塾　　『童子訓』 ③私塾「咸宜（かんぎ）園」 ④私塾「蘐園(けんえん)塾」　　『政談』

中江藤樹, 伊藤仁斎, 広瀬淡窓, 荻生徂徠

マクミラン姉妹

コダーイ

日本・歴史・保育原理】日本初の私立幼稚園を東京に開いたクリスチャン

桜井ちか

トムソン夫人, 賀川豊彦（かがわとよひこ）, 野口幽香, 徳永恕（とくながゆき）, 桜井ちか, 筧雄平（かけひゆうへい）

日本・歴史・保育原理】　うめなさい。生活○　生活○　生活○

を　で　へ

赤沢鍾美, フレーベル, 桜井ちか, シュタイナー

ブルーナー, 教育の過程, 発見学習

世界・歴史】🌱☘️ 「人間は環境の子である」と「新社会観」で述べ、無償教育、賞罰の禁止を説き、工場法の制定に尽力した

オーウェン

イリイチ(Illich, I.), ペーターゼン, フレイレ(Freire, P.), フレネ(Freinet, C.)

アリエス(Ariès, P.), ポストマン(Postman,N.), ポルトマン（Portmann, A., ヒル(Hill, P.S.), フンボルト（Humboldt,K.W.V.）, マン（Mann,H.）

フィヒテ（Fichte,J.G.）, フンボルト（Humboldt,K.W.V.）

マン（Mann,H.）

世界・歴史】　人物（①）　著書（②）　学校名（③）👒🍀 「人間はポリス的動物である」

アリストテレス, 政治学, リュケイオン

世界・歴史】👒👍 １９１４年、ロンドンに貧困者のための「保育学校」を開設した

マクミラン

セオドア・ルーズベルト, バーナード, バンク・ミケルセン, ヘンリー・ケンプ

青木存義, 河村光陽, 北原白秋, 草川信, 西條八十

田中ナナ, 團伊玖磨, 中田喜直, 中山晋平, 成田為三, 野口雨情

本居長世, まどみちお, 三木露風（みき　ろふう）, 梁田貞（やなだただし）

エミール・ジャック・ダルクローズ, シューベルト, ルドルフ・シュタイナー, サトウハチロー

市原淳, 加古里子, 柏原晃夫, 五味太郎, 佐野洋子

鈴木三重吉, せなけいこ, 谷川俊太郎, 中川李枝子, 新美南吉, わかやまけん

エリック・カール, ディック・ブルーナ, レオ・レオニ

横山源之助, 小川滋次郎（おがわしげじろう）, 孝橋正一（こうはししょういち）, 岡村重夫（おかむらしげお）

中江藤樹👒👍🌱

翁問答, 陽明学, 近江国, 知行合一, 致良知, 大学啓蒙, 五事を正す

石田梅岩👒👍🌱

都鄙問答（とひもんどう）, 石門心学（せきもんしんがく）

貝原益軒🍀

和俗童子訓, 養生訓

石上宅嗣（いそのかみのやかつぐ）👒👍

芸亭(うんてい), 万葉集（言(こと)繁(しげ)み相(あひ)問はなくに梅の花雪(ゆき)にしをれてうつろはむかも）

栄西👒

臨済宗

法然🍀

浄土宗

道元👒

曹洞宗

八大教育主張】　創造教育論

稲毛金七

八大教育主張】自学教育論👒🍀

樋口長市

八大教育主張】　全人教育論🌱☘️

小原國芳

八大教育主張】一切衝動皆満足論

千葉命吉

八大教育主張】　自学教育論👒☘️

樋口長市

八大教育主張】　動的教育論🍀

及川平治

八大教育理論】文芸教育論

片山伸

大正7年児童雑誌「赤い鳥」を創刊、児童文学の発展に尽力👒

鈴木三重吉

新教育運動に参加し，1921年「自由学園」を創立して，生活教育を推進した。👒🍀

羽仁もと子

コルチャック

1989年11月20日に「児童の権利条約」が国連総会で採択されるが、「子供の権利」のアイディアに基づきポーランド政府が提案した。

岩永マキ

浦上養育院

コルチャック

トムソン夫人, ウェッブ夫妻, マクミラン姉妹

社会福祉援助の4原理　人物名（①）　名称（②）👍

岡村重夫, 方法機能論

次の中で、正しい組み合わせを選びなさい

正しい組み合わせを全て選びなさい

正しい組み合わせを選びなさい👍🍀

100

正しい組み合わせを全て選びなさい