問題一覧
1
感覚運動期
0-2歳
2
前操作期
2-7歳
3
具体的操作期
7-12歳
4
形式的操作期
12歳以降
5
乳児期 発達課題ー心理社会的危機
0-2歳 基本的信頼ー基本的不信
6
幼児前期 発達課題ー心理社会的危機
2-4歳 自律性ー恥と疑惑
7
遊戯期(幼児後期) 発達課題ー心理社会的危機
4-5歳 自発性ー罪悪感
8
学齢期(児童期) 発達課題ー心理社会的危機
6-12歳 勤勉ー劣等感
9
青年期 発達課題ー心理社会的危機
13-19歳 自己同一性ー役割拡散
10
初期成人期 発達課題ー心理社会的危機
20-39歳 親密さー孤独
11
壮年期 発達課題ー心理社会的危機
40-64歳 生殖性ー停滞
12
成熟期(老年期) 発達課題ー心理社会的危機
65歳以降 自己統合ー絶望
13
心理社会的発達段階
エリクソン
14
リビドー発達段階
フロイト
15
循環反応、対象の永続性
感覚運動期、0-2歳
16
アニミズム、中心化
前操作期、2-7歳
17
脱中心化、保存性、可逆的思考
具体的操作期、7-12歳
18
推論
形式的操作期、12歳以降
19
量の保存性
具体的操作期、7-12歳
20
口唇期
1歳半まで
21
肛門期
8か月〜3,4歳
22
男根期
3,4歳〜6,7歳
23
潜在期
5歳〜12歳
24
性器期
思春期以降
25
ゲゼル
成熟優位説。 双生児統制法から、学習が成立するにはレディネス(準備性)が整っていることが重要。適切な成熟時期を待たなければ学習は成立しない。
26
ヴィゴツキー
発達の最近接領域
27
ハーロウ
代理母実験
28
パーテン
社会的遊びの分類
29
ブルーナー
足場かけ