Организмнің бұзылған немесе дамымай қалған функцияларын қайта құру, орнын толтыру -

Олигофренияның ең ауыр түрі -

Ақыл-ойы кем балалардың оқуы мен тәрбиесімен қай пән айналысады:

Көмекші мектепте оқитын балалар

Баланың психологиялық-физикалық дамуы бұзылыстарын түзетуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі

МШ балалардың дамуының психофизикалық ерекшеліктері мен оларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын қарастыратын ғылым

Қалпына келтіру

Естімейтін және нашар есітетін балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын дефектология саласы

МШ баланың дамуының «күрделі құрылысы» теорисының негізін қалаушы

Тіл мүкістерін, оларды тузету жолдарын зерттейтін ғылым

Аурудың шығу тегі

Бұлшық ет тканьдеріндегі зат алмасудың бұзылуымен сипатталатын тұқым қуалайтын ауру

Артикуляциялық бұлшық еттердің нашар қимылы, шамадан артық сөл бөлінуі қай диагноз

Барлық клеткаларда немесе клетка бөліктерінде бір жыныстық хромосомның жоқтығынан пайда болатын, тек әйелдерде кездесетін олигофренияның түрі

Даун ауруы A) олигофрения, туа біткен сифилис

Көру ауруларын зерттейтін ғылым

Аурудың пайда болу және шығуын зерттейтін ғылым

Науқасты түсіндіру, иландыру, сендіру арқылы емдеу

Психикалық травма себептерінен айналасындағылармен қарым-қатынас жасауды тоқтату

Бас қаңқасында жұлындық сұйықтықтың көп болуы.

Логопедтік принциптердің авторы

Дыбыс айтудың бұзылуы

. Артикуляциялық мүкістің салдарынан болатын дислалия

Фонематикалық жетілмеуінен болатын дислалия

Артикуляциялық аппараттың салдарынан дауыс ырғағы айтудың бұзылуы

Аденоид, мұрын жолдарының созылмалы кенірдек ісік ауруларында, аурулары барда нышан беретін ринолалия

Сөйлеу аппаратының нервтенуінің жеткіліксіздігінен болатын дыбы сайту бұзылысы

Бас миының органикалық зақымдалуы салдарынан болған сөйлеу тілінің қалыптаспауы немесе жеткіліксіздігі

Сөйлей алудың мидағы орталығы

Оқи алудың бұзылуы

Оқуды мүлдем меңгере алмау

Мүкістердің ішкі себептері

Туылу кезінде болған мүкіс

Мидың қабығының қабынуы

Мидың қабынуы

Фонематикалық қабылдаудың жетілмеуінен болатын дислалия түрі

Логопедиялық зонд дыбыс қоюдың қай түрінде қолданылады.

Тілдің қызметі

Тілдің ортаңғы жотасының көтерілуі

Сөздік-грамматикалық және семантикалық қалыпты жағдайдағы дыбыс айтудың бұзылуы

Дыбыс айтуды түзетудің неше тәсілі бар

Кім бірінші болып «ақыл есі кем» баланы оқытып, тәрбиелеп, дамытуға болады деп зерттеп, іске асырды?

Ақыл есі кем баланың дамуына себеп беретін?

Кім бірінші дамуында бар балаларды сыныпта топқа бөліп оқытуды бірінші қажет етті?

Л.С. Выготский келешекте баланың дамуының мүмкіншілігін қалай атады?

.Дәл қазіргі мезгілдегі баланың дамыған мұмкіншілігін қалай атады?

Ақыл есі кемділіктің кезеңдері?

Қандай ғылым естімейтін және нашар есітетін баланың оқып дамытуының мүмкіншілігін зерттейді?

.Қандай ғылым көрмейтін балалардың оқу-тәрбиесін зерттейді?

Естуі бұзылған баланы қандай маман оқытып тәрбиелеп түзету жұмыстарын жүргізуі керек?

Көруі бұзылған баланы қандай маман оқытып тәрбиелеп түзету жұмыстарын жүргізуі керек?

Ақыл есі кем аурудың жеңіл түрін не деп атаймыз?

Ақыл есі кем аурудың орта түрін не деп атаймыз

Ақыл есі кем аурудың күрделі түрін не деп атаймыз ?

Ақыл есі шектелген себепте баланың сезім қабылдау кабілеті бұзылуы болады?

Ақыл есі кемшіліктердің клиникалық мінездемелерін кім зерттеп топтастырды?

Олигофренияның маңызды ерекшелігі не болып саналады:

«Баланың дамуына табиғи қоршаған ортаның пайдасы зор» - деп кім айтты ?

Дидактика принциптерін зерттеген ғылыми жолында үлкен табысқа не болған кім?

Ақыл ой процесінде қандай функциясы бұзылары олигофренде?

Кім «ақыл есі кем» деген сөзді бірінші ғылыми термин ретінде пайдаланды?

«Ақыл есі кем» баланы оқытып, дамытуына болады деп зерттеп ғалым .

Бірінші болып дамуында ауытқуы бар балаларды сыныпта топқа бөліп оқытуды қажет еткен?

Жалпы олигофренопедагогиканы принциптерімен әдістемелері бағытталады:

Олигофренопедагогика қандай баланың дамуын зерттейді.

Логопедия нені зерттейді?

Тифлопедагогика не зерттейді?

Сурдопедагогика нені зерттейді?

Арнайы педагогиканың субъектісі

Кім «ақыл есі кім» деген сөзді бірінші ғылыми термин ретінде пайдаланды?

Кім бірінші болып «ақыл есі кем» баланы оқытып, тәрбиелеп, дамытуына болады деп зерттеп іске асырды?

Қандай сәйкестілік ретпен ақыл есі кем балаға көмек беруіміз қажет?

Кім бірінші болып дамуында бар балаларды сыныпта топқа бөліп оқытудыұсынды?

Л.С. Выготский келешекте баланың дамуының мүмкіншілігін қалай атады?

Қазіргі мезгілдегі баланың дамыған мұмкіншілігін қалай атады?

Қандай ғылым керең баланың оқып дамытуының мүмкіншілігін зерттейді?

Есітуі бұзылған баланы қандай маман оқытып тәрбиелеп түзету жұмыстарын жүргізуі керек?

Көрмейтін баланы қандай маман оқытып тәрбиелеп түзету жұмыстарын жүргізуі керек?

Олигофренияның жеңіл түрін не деп атаймыз?

Олигофренияның орта түрін не деп атаймыз?

Олигофренияның күрделі түрін не деп атаймыз?

Ақыл есі шектелгеннен пайда блдған баланың сезім қабылдау кабілеті бұзылуы

Ақыл ес кемшіліктердің клиникалық мінездемелерін кім зерттеп топтастырды?

Ақыл-ойы кемдіктің маңызды ерекшелігі не болып саналады:

Ақыл есі кем баланың ең алғашкы есеппен танысып дамуы қай жерде басталады?

Ақыл есі кім мектепке даярлайтын бала қанша санға дейін санауға үйренеді?

Ақыл есі кем баланы тәрбиелеп, дамытуына болады деп зерттеген кім

Дамуында ауытқуы бар балаларды сыныпта топқа бөліп оқытуды ерекшелеп айтқан ғалым

Кереңдерді оқытуға арналған «Дыбыстардың табиғаты және керең-мылқауды сөйлеуге үйрету өнері туралы» атты алғашқы оқулық қай жылы қай қалада жарық көрді?

Көру мүкісі бар балалардың психикалық ерекшеліктерін зерттейтін арнайы психология саласы

Бұлшық ет тканьдеріндегі зат алмасудың бұзылуымен сипатталатын тұқыми қуалайтын ауру

Барлық клеткаларда хромосомның жоқтығынан пайда болатын, тек әйелдерде кездесетін олигофренияның түрі

Организм құрылысындағы ауытқуларды зерттейтін ғылым

Көру органдарының ауруларын зерттейтін ғылым

Аурудың шығу тегін зерттейтін ғылым

Психикалық травма салдарынан айналасындағылармен қарым-қатынас жасауды тоқтату

Бастың қаңқасында жұлындық сұйықтықтың көп болуы қалай аталады.

Логопед принциптерінің авторы кім

Дыбыстарды айту кезіндегі бұзылуы

Артикуляциялық аппараттың мүкісі салдарынан болатын дислалия