問題一覧
1
le conoscenze sono sapere posseduto e applicato dagli operatori aziendali, le capacità descrivono i comportamenti che gli stessi operatori devono mettere in atto per raggiungere i risultati.
2
Nella contemporanea abbondanza e penuria di informazioni.
3
Il riepilogo dei mezzi propri e dei mezzi di terzi che sono a disposizione di un'impresa.
4
L'insieme del sapere di un'impresa in grado di sostenere l'attività svolta.
5
L'insieme delle conoscenze e delle capacità che un'impresa ha accumulato nel tempo e per mezzo delle quali viene riconosciuta nel mercato.
6
Nei processi direzionali, innovativi, operativi e nelle procedure.
7
Tramite la costruzione della catena del valore e la conseguente definizione della competenza distintiva.
8
Nel confronto tra gli elementi di costo dell'impresa e il valore percepito dai clienti dei fattori che caratterizzano la produzione di beni e servizi.
9
Tramite raccolte organiche di sapere e la loro diffusione mirata.
10
Comportamenti descrivibili e necessari per raggiungere i risultati che ogni impresa deve ottenere
11
Conoscenze di carattere generale, conoscenze di carattere generale adattate, conoscenze tipicamente aziendali.
12
Descrizione, verifica delle fonti, raggruppamento, parametri per la verifica del possesso
13
Nel ripensare il lavoro da zero per eliminare le attività inutili, trasferire all'esterno quelle svolte meglio dai fornitori e automatizzare le attività fondamentali per renderle più efficaci
14
Patrimoniale (valore delle risorse umane) e reddituale (rendimento delle risorse umane).
15
Tramite strutture organizzative più snelle, decentrate e flessibili per far fronte alla crescente turbolenza e competizione.
16
I requisiti professionali necessari e la motivazione ad agire per ottenere i risultati.
17
Una coerente risposta alla tipologia di bisogni individuali e collettivi prevalenti.
18
Le competenze professionali richieste e possedute insieme ad un ambiente organizzativo sintonico con i bisogni degli attori organizzativi
19
Perché non possono essere di proprietà dell'impresa.
20
L'analisi delle modalità di conduzione dei processi che consentono di realizzare l'offerta alla clientela
21
Economico-finanziaria, del cliente, dei processi interni, della formazione e innovazione.
22
Acquisizione, codificazione, archiviazione, gestione.
23
Sapere lacunoso, sapere noto, sapere esterno e sapere interno
24
Gli asset fisici sono alternativi tra loro, gli asset intangibili possono essere utilizzati contemporaneamente.
25
Accelerazione dell'apprendimento, ottimizzazione dell'impiego e diffusione mirata.
26
Un bagaglio immateriale di conoscenze e capacità da tenere costantemente aggiornato
27
Professionisti che impiegano le proprie conoscenze per offrire soluzioni e contributi di qualità.
28
La differenza delle responsabilità, la divisione del lavoro, l'unicità del comando, l'ampiezza del controllo e la delega
29
Della interdipendenza con l'ambiente, della coerenza di funzionamento, della molteplicità delle cause che la riguardano.
30
Ambiente, strategia, mezzi, assetto organizzativo e risorse umane.
31
In una serie di aspettative di comportamento
32
Requisiti (conoscenze e capacità) e finalità (posizione di lavoro).
33
Uno strumento per definire le attività che devono essere svolte da ogni singola risorsa umana inserita in un'organizzazione.
34
Posizioni, Prestazioni e Potenziale
35
La valutazione dell'importanza della posizione organizzativa (peso), la valutazione della prestazione fornita dal titolare della posizione e la valutazione delle competenze professionali possedute.
36
Posizione organizzativa, Profilo professionale, Profilo individuale e Prestazione individuale.
37
Compilazione schede, raccolta schede, lettura e confronto schede, definizione e formalizzazione dei risultati.
38
I risultati ottenuti e i comportamenti attuati in rapporto alla prestazione attesa.
39
Migliorare la prestazione futura
40
Cultura organizzativa, requisiti di funzionamento, risorse e natura degli obiettivi.
41
La delega istituzione deriva da scelte organizzative basate su supervisione e coordinamento, la delega contingente deriva da scelte manageriali che ripartiscono carichi di lavoro o definiscono obiettivi i sviluppo
42
Lo scopo, la meta, il risultato che ci si propone di ottenere in un contesto organizzativo con mezzi professionali.
43
E' un sistema valutazione delle prestazioni incentrato sui risultati raggiunti da definire preliminarmente con precisi obiettivi.
44
Si tratta di obiettivi Non Univocamente Misurabili definiti anche obiettivi di carattere qualitativo basati su attese descrittive
45
Coinvolgimento e sensibilizzazione dei manager e loro focalizzazione verso sfide condivise.
46
Si parte dalla politica di intervento retributivo che si vuole realizzare e la si inserisce in classi retributive per verificarne l'equità.
47
Nel confronto tra la struttura retributiva della propria organizzazione e la media delle strutture retributive di un campione rappresentativo di altre aziende
48
Una rappresentazione dell'insieme delle retribuzioni di un'impresa che nasce dall'interpolazione della nuvola di punti inserita su assi cartesiani.
49
Definire e valorizzare le competenze professionali che sostengono la competenza distintiva
50
Una forma di compenso correlata anche al patrimonio professionale posseduto e impiegato tipico dei knowledge workers.
51
Integrare le competenze professionali possedute con la valutazione delle prestazioni.
52
Congiunzione, Interiorizzazione, Socializzazione, Esternalizzazione
53
Evitare di reinventare soluzioni già escogitate e favorire la circolazione di suggerimenti provenienti da clienti, fornitori e colleghi.
54
Del vantaggio competitivo
55
Sostiene il capitale umano in grado di originare un elevato valore aggiunto
56
Verte sulla riduzione degli spazi di imprevedibilità tutte le volte che il nesso causa-effetto non è sufficientemente noto.
57
Posizione organizzativa e competenze necessarie per ricoprire il ruolo
58
Dalla differenziazione: ovvero da un processo di specializzazione, separazione e focalizzazione su diverse attività aziendali, che caratterizzano un processo più complesso.
59
Conoscenze attuative
60
Possesso della maggioranza dei contenuti chiave
61
Della conoscenza Applicativa.
62
Richiesta di livelli di conoscenza più alti del necessario
63
Negoziazione
64
Organizzazione
65
Capacità gestionali ed innovative
66
Il livello limbico dell''emisfero sinistro del cervello
67
attitudine
68
Nell'emisfero destro a livello corticale
69
Modello di Kolb
70
È un processo di sviluppo e incremento della loro espressione.
71
La concettualizzazione
72
L'apprendimento primario consente di apprendere ad apprendere, l'apprendimento secondario consente di apprendere una materia o migliorare l'espressione di una capacità
73
Approccio pratico
74
Visivo, uditivo e cinestetico
75
Una finzione diretta a far vivere in modo artificiale, ma coinvolgente, esperienze trasferibili nella realtà effettiva per migliorare l'efficacia dei risultati.
76
Conoscenze tecnico-specialistiche e capacità
77
Il corpo Calloso
78
Ned Hermann
79
Descrizione di comportamenti organizzativi che rappresentano una delle due componenti delle competenze professionali.
80
Un approccio psicologico, sviluppato dallo psicologo John Watson agli inizi del Novecento, basato sull'assunto che il comportamento osservabile è l'unica unità di analisi scientificamente studiabile dalla psicologia
81
Fu puntata l'attenzione sulla gamma delle capacità chiave per la posizione perché le competenze tecniche potevano agevolmente essere acquisiti in tempi accettabili
82
Montedison
83
Il coordinatore
84
Ruoli organizzativi, profilo delle capacità, osservatori competenti, rispetto della metodologia e feedback
85
Una procedura formale per verificare il possesso di certe capacità necessarie per ricoprire determinati ruoli organizzativi
86
A pregiudizi sulla metodologia e al pericolo che possono rivelarsi arbitrarie le scelte precedenti.
87
Capacità rilevabili, capacità parzialmente rilevabili, capacità non rilevabili
88
La presenza di più osservatori che rilevano gli stessi fatti e li confrontano successivamente
89
Esercitazioni a ruoli assegnati
90
La simulazione definita anche esercitazione
91
In basket
92
Vincolo sociale
93
Di progettazione in relazione agli obiettivi valutativi
94
Aspettativa di comportamento
95
L'elenco delle capacità analizzate con le relative declaratorie
96
Need for power
97
Far conoscere al valutato il profilo emerso dalle capacità analizzate con l'indicazione dei punti di forza e dei punti da rafforzare
98
Questionari Comportamentali
99
Analisi e soluzione di problemi, decisioni, processi di negoziazione
100
Targeted interview
SCIENZA DELLE FINANZE B PLATONI
SCIENZA DELLE FINANZE B PLATONI
Pedro · 223問 · 10日前SCIENZA DELLE FINANZE B PLATONI
SCIENZA DELLE FINANZE B PLATONI
223問 • 10日前SELEZIONE EVGESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SELEZIONE EVGESTIONE DELLE RISORSE UMANE
ANNA DELLA GATTA · 83問 · 15日前SELEZIONE EVGESTIONE DELLE RISORSE UMANE
SELEZIONE EVGESTIONE DELLE RISORSE UMANE
83問 • 15日前10
10
Marta · 3回閲覧 · 6問 · 1ヶ月前10
10
3回閲覧 • 6問 • 1ヶ月前DIRITTO TRIBUTARIO DEL LAVORO
DIRITTO TRIBUTARIO DEL LAVORO
ANNA DELLA GATTA · 392問 · 1ヶ月前DIRITTO TRIBUTARIO DEL LAVORO
DIRITTO TRIBUTARIO DEL LAVORO
392問 • 1ヶ月前ECONOMIA DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI 2
ECONOMIA DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI 2
manuela_c. · 70問 · 1ヶ月前ECONOMIA DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI 2
ECONOMIA DEL LAVORO E DELLE RELAZIONI INDUSTRIALI 2
70問 • 1ヶ月前SCIENZA DELLE FINANZE B
SCIENZA DELLE FINANZE B
ユーザ名非公開 · 158問 · 2ヶ月前SCIENZA DELLE FINANZE B
SCIENZA DELLE FINANZE B
158問 • 2ヶ月前DOPO I CAROLINGI
DOPO I CAROLINGI
ユーザ名非公開 · 70問 · 4ヶ月前DOPO I CAROLINGI
DOPO I CAROLINGI
70問 • 4ヶ月前Pianificazione Energetica _ 400-500
Pianificazione Energetica _ 400-500
Riccardo · 97問 · 5ヶ月前Pianificazione Energetica _ 400-500
Pianificazione Energetica _ 400-500
97問 • 5ヶ月前Pianificazione Energetica _ 100-200
Pianificazione Energetica _ 100-200
Riccardo · 99問 · 5ヶ月前Pianificazione Energetica _ 100-200
Pianificazione Energetica _ 100-200
99問 • 5ヶ月前LA GUERRA CIVILE SPAGNOLA
LA GUERRA CIVILE SPAGNOLA
ユーザ名非公開 · 55問 · 7ヶ月前LA GUERRA CIVILE SPAGNOLA
LA GUERRA CIVILE SPAGNOLA
55問 • 7ヶ月前TRA LE DUE GUERRE
TRA LE DUE GUERRE
ユーザ名非公開 · 80問 · 7ヶ月前TRA LE DUE GUERRE
TRA LE DUE GUERRE
80問 • 7ヶ月前32-70 da ins 1da34 1da34 3da39 2da40 3da41 2da42 1da46 1da47 3da50
32-70 da ins 1da34 1da34 3da39 2da40 3da41 2da42 1da46 1da47 3da50
Tablet Marina · 56問 · 7ヶ月前32-70 da ins 1da34 1da34 3da39 2da40 3da41 2da42 1da46 1da47 3da50
32-70 da ins 1da34 1da34 3da39 2da40 3da41 2da42 1da46 1da47 3da50
56問 • 7ヶ月前1-31 da inserire la 31
1-31 da inserire la 31
Tablet Marina · 87問 · 8ヶ月前1-31 da inserire la 31
1-31 da inserire la 31
87問 • 8ヶ月前storia moderna
storia moderna
ユーザ名非公開 · 100問 · 10ヶ月前storia moderna
storia moderna
100問 • 10ヶ月前ECONOMIA POL 4
ECONOMIA POL 4
ユーザ名非公開 · 100問 · 11ヶ月前ECONOMIA POL 4
ECONOMIA POL 4
100問 • 11ヶ月前ECONOMIA POL 3
ECONOMIA POL 3
ユーザ名非公開 · 100問 · 11ヶ月前ECONOMIA POL 3
ECONOMIA POL 3
100問 • 11ヶ月前ECONOMIA POL2
ECONOMIA POL2
ユーザ名非公開 · 100問 · 11ヶ月前ECONOMIA POL2
ECONOMIA POL2
100問 • 11ヶ月前intermediari 4
intermediari 4
ユーザ名非公開 · 51問 · 11ヶ月前intermediari 4
intermediari 4
51問 • 11ヶ月前ECONOMIA POLITICA
ECONOMIA POLITICA
ユーザ名非公開 · 100問 · 11ヶ月前ECONOMIA POLITICA
ECONOMIA POLITICA
100問 • 11ヶ月前SCIENZA DELLE FINANZE B
SCIENZA DELLE FINANZE B
ANNA DELLA GATTA · 159問 · 11ヶ月前SCIENZA DELLE FINANZE B
SCIENZA DELLE FINANZE B
159問 • 11ヶ月前問題一覧
1
le conoscenze sono sapere posseduto e applicato dagli operatori aziendali, le capacità descrivono i comportamenti che gli stessi operatori devono mettere in atto per raggiungere i risultati.
2
Nella contemporanea abbondanza e penuria di informazioni.
3
Il riepilogo dei mezzi propri e dei mezzi di terzi che sono a disposizione di un'impresa.
4
L'insieme del sapere di un'impresa in grado di sostenere l'attività svolta.
5
L'insieme delle conoscenze e delle capacità che un'impresa ha accumulato nel tempo e per mezzo delle quali viene riconosciuta nel mercato.
6
Nei processi direzionali, innovativi, operativi e nelle procedure.
7
Tramite la costruzione della catena del valore e la conseguente definizione della competenza distintiva.
8
Nel confronto tra gli elementi di costo dell'impresa e il valore percepito dai clienti dei fattori che caratterizzano la produzione di beni e servizi.
9
Tramite raccolte organiche di sapere e la loro diffusione mirata.
10
Comportamenti descrivibili e necessari per raggiungere i risultati che ogni impresa deve ottenere
11
Conoscenze di carattere generale, conoscenze di carattere generale adattate, conoscenze tipicamente aziendali.
12
Descrizione, verifica delle fonti, raggruppamento, parametri per la verifica del possesso
13
Nel ripensare il lavoro da zero per eliminare le attività inutili, trasferire all'esterno quelle svolte meglio dai fornitori e automatizzare le attività fondamentali per renderle più efficaci
14
Patrimoniale (valore delle risorse umane) e reddituale (rendimento delle risorse umane).
15
Tramite strutture organizzative più snelle, decentrate e flessibili per far fronte alla crescente turbolenza e competizione.
16
I requisiti professionali necessari e la motivazione ad agire per ottenere i risultati.
17
Una coerente risposta alla tipologia di bisogni individuali e collettivi prevalenti.
18
Le competenze professionali richieste e possedute insieme ad un ambiente organizzativo sintonico con i bisogni degli attori organizzativi
19
Perché non possono essere di proprietà dell'impresa.
20
L'analisi delle modalità di conduzione dei processi che consentono di realizzare l'offerta alla clientela
21
Economico-finanziaria, del cliente, dei processi interni, della formazione e innovazione.
22
Acquisizione, codificazione, archiviazione, gestione.
23
Sapere lacunoso, sapere noto, sapere esterno e sapere interno
24
Gli asset fisici sono alternativi tra loro, gli asset intangibili possono essere utilizzati contemporaneamente.
25
Accelerazione dell'apprendimento, ottimizzazione dell'impiego e diffusione mirata.
26
Un bagaglio immateriale di conoscenze e capacità da tenere costantemente aggiornato
27
Professionisti che impiegano le proprie conoscenze per offrire soluzioni e contributi di qualità.
28
La differenza delle responsabilità, la divisione del lavoro, l'unicità del comando, l'ampiezza del controllo e la delega
29
Della interdipendenza con l'ambiente, della coerenza di funzionamento, della molteplicità delle cause che la riguardano.
30
Ambiente, strategia, mezzi, assetto organizzativo e risorse umane.
31
In una serie di aspettative di comportamento
32
Requisiti (conoscenze e capacità) e finalità (posizione di lavoro).
33
Uno strumento per definire le attività che devono essere svolte da ogni singola risorsa umana inserita in un'organizzazione.
34
Posizioni, Prestazioni e Potenziale
35
La valutazione dell'importanza della posizione organizzativa (peso), la valutazione della prestazione fornita dal titolare della posizione e la valutazione delle competenze professionali possedute.
36
Posizione organizzativa, Profilo professionale, Profilo individuale e Prestazione individuale.
37
Compilazione schede, raccolta schede, lettura e confronto schede, definizione e formalizzazione dei risultati.
38
I risultati ottenuti e i comportamenti attuati in rapporto alla prestazione attesa.
39
Migliorare la prestazione futura
40
Cultura organizzativa, requisiti di funzionamento, risorse e natura degli obiettivi.
41
La delega istituzione deriva da scelte organizzative basate su supervisione e coordinamento, la delega contingente deriva da scelte manageriali che ripartiscono carichi di lavoro o definiscono obiettivi i sviluppo
42
Lo scopo, la meta, il risultato che ci si propone di ottenere in un contesto organizzativo con mezzi professionali.
43
E' un sistema valutazione delle prestazioni incentrato sui risultati raggiunti da definire preliminarmente con precisi obiettivi.
44
Si tratta di obiettivi Non Univocamente Misurabili definiti anche obiettivi di carattere qualitativo basati su attese descrittive
45
Coinvolgimento e sensibilizzazione dei manager e loro focalizzazione verso sfide condivise.
46
Si parte dalla politica di intervento retributivo che si vuole realizzare e la si inserisce in classi retributive per verificarne l'equità.
47
Nel confronto tra la struttura retributiva della propria organizzazione e la media delle strutture retributive di un campione rappresentativo di altre aziende
48
Una rappresentazione dell'insieme delle retribuzioni di un'impresa che nasce dall'interpolazione della nuvola di punti inserita su assi cartesiani.
49
Definire e valorizzare le competenze professionali che sostengono la competenza distintiva
50
Una forma di compenso correlata anche al patrimonio professionale posseduto e impiegato tipico dei knowledge workers.
51
Integrare le competenze professionali possedute con la valutazione delle prestazioni.
52
Congiunzione, Interiorizzazione, Socializzazione, Esternalizzazione
53
Evitare di reinventare soluzioni già escogitate e favorire la circolazione di suggerimenti provenienti da clienti, fornitori e colleghi.
54
Del vantaggio competitivo
55
Sostiene il capitale umano in grado di originare un elevato valore aggiunto
56
Verte sulla riduzione degli spazi di imprevedibilità tutte le volte che il nesso causa-effetto non è sufficientemente noto.
57
Posizione organizzativa e competenze necessarie per ricoprire il ruolo
58
Dalla differenziazione: ovvero da un processo di specializzazione, separazione e focalizzazione su diverse attività aziendali, che caratterizzano un processo più complesso.
59
Conoscenze attuative
60
Possesso della maggioranza dei contenuti chiave
61
Della conoscenza Applicativa.
62
Richiesta di livelli di conoscenza più alti del necessario
63
Negoziazione
64
Organizzazione
65
Capacità gestionali ed innovative
66
Il livello limbico dell''emisfero sinistro del cervello
67
attitudine
68
Nell'emisfero destro a livello corticale
69
Modello di Kolb
70
È un processo di sviluppo e incremento della loro espressione.
71
La concettualizzazione
72
L'apprendimento primario consente di apprendere ad apprendere, l'apprendimento secondario consente di apprendere una materia o migliorare l'espressione di una capacità
73
Approccio pratico
74
Visivo, uditivo e cinestetico
75
Una finzione diretta a far vivere in modo artificiale, ma coinvolgente, esperienze trasferibili nella realtà effettiva per migliorare l'efficacia dei risultati.
76
Conoscenze tecnico-specialistiche e capacità
77
Il corpo Calloso
78
Ned Hermann
79
Descrizione di comportamenti organizzativi che rappresentano una delle due componenti delle competenze professionali.
80
Un approccio psicologico, sviluppato dallo psicologo John Watson agli inizi del Novecento, basato sull'assunto che il comportamento osservabile è l'unica unità di analisi scientificamente studiabile dalla psicologia
81
Fu puntata l'attenzione sulla gamma delle capacità chiave per la posizione perché le competenze tecniche potevano agevolmente essere acquisiti in tempi accettabili
82
Montedison
83
Il coordinatore
84
Ruoli organizzativi, profilo delle capacità, osservatori competenti, rispetto della metodologia e feedback
85
Una procedura formale per verificare il possesso di certe capacità necessarie per ricoprire determinati ruoli organizzativi
86
A pregiudizi sulla metodologia e al pericolo che possono rivelarsi arbitrarie le scelte precedenti.
87
Capacità rilevabili, capacità parzialmente rilevabili, capacità non rilevabili
88
La presenza di più osservatori che rilevano gli stessi fatti e li confrontano successivamente
89
Esercitazioni a ruoli assegnati
90
La simulazione definita anche esercitazione
91
In basket
92
Vincolo sociale
93
Di progettazione in relazione agli obiettivi valutativi
94
Aspettativa di comportamento
95
L'elenco delle capacità analizzate con le relative declaratorie
96
Need for power
97
Far conoscere al valutato il profilo emerso dalle capacità analizzate con l'indicazione dei punti di forza e dei punti da rafforzare
98
Questionari Comportamentali
99
Analisi e soluzione di problemi, decisioni, processi di negoziazione
100
Targeted interview