記憶度
3問
8問
0問
0問
0問
アカウント登録して、解答結果を保存しよう
問題一覧
1
Наименее результативным видом деятельности на уроке является.
лекция
2
Основной характеристикой рабочей памяти является
краткосрочное хранение информации
3
Подход к обучению, заключающийся в развитии способности к обучению, внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования и креативности
когнитивный
4
Обучение происходит в результате использования вербальных средств
говорения, обсуждения и аргументации
5
Разговор, когда ученики конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека.
диспутивный
6
Навыками критического мышления являются
наблюдение, анализ, вывод, интерпретация
7
Критическое мышление включает в себя.Критическое мышление включает в себя.
определение эффективных средств, для решения проблем.
8
Общий компонент всех концепций одаренности и таланта
непрерывное обучение
9
Определите характеристику беседы – дебатов
общение часто проходит по типу «Да, это так! – Нет, не так!».
10
Один из надежных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение регулировать свое обучение.
самообразование
11
Процесс, в ходе которого ученики сами оценивают уровень своих знаний за период времени, а затем вместе с учителями определяют следующие шаги на пути самосовершенствования.
оценивание для обучения
12
Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом.
критическое мышление
13
Исследования специалистов – практиков направлены на
решение конкретной практической задачи
14
На базовом уровне критического мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь – стимулирование учеников
находить доказательства на основе собственного опыта
15
Определите содержание типа диалога «инструкция/изложение».
объяснение ученику, что делать, и/или передача информации.
16
Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях
размышление после действий
17
Рассмотрение собственных когнетивных процессов и стратегий. Уникальная способность к саморефлексии
задача ложного убеждения
18
Первоначальным этапом реализации исследования урока является
совместное планирование
19
«Исследование урока» является подходом, возникшем в Японии в целях
усовершенствования школьной практики
20
Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения уровня обучения и направления, в котором следует развиваться
оценивание для обучения
21
Центральное место в Lesson Study имеет процесс
изучения урока
22
Исключите лишнее в перечне ключевых факторов, от которых зависит улучшение обучения через формативное оценивание.
исполнение установленных стандартов и контроль.
23
Общими характеристиками всех видов оценивания являются.
наблюдение, интерпретация, заключение
24
Анализ данных, полученных по итогам Международного исследования PISA, соответствует цели оценивания.
контроль и исполнение стандартов
25
Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действие учеников, что соответствует цели оценивания
развитие мотивации.
26
Надежные критерии наиболее успешных учеников требуют
тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках
27
Учащиеся заучивают исторические факты посредством повторения в процессе
механического запоминания
28
В школьной системе, где сильна политика ответственности, лидерство является
инструментом совершенствования практики
29
Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников.
безопасно использовать интернет
30
Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди
мыслят и что они знают
31
Цели оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников.
определение сложностей в обучении
32
Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над собственным практическим опытом характерно для мышления.
критическое
33
Основные особенности критического мышления у учеников
рациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание
34
Учащийся сможет понять, что ему нужно делать для улучшения результата, если
объяснить критерии оценивания
35
Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамках.
обучения талантливых и одаренных учеников
36
Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одаренными учениками является
расширение учебного плана в он-лайн-режиме.