記憶度
3問
8問
0問
0問
0問
アカウント登録して、解答結果を保存しよう
問題一覧
1
Учащиеся заучивают исторические факты посредством повторения в процессе
механического запоминания
2
Исключите лишнее в перечне ключевых факторов, от которых зависит улучшение обучения через формативное оценивание.
исполнение установленных стандартов и контроль.
3
Перспективы теста или экзамена концентрируют мышление и действие учеников, что соответствует цели оценивания
развитие мотивации.
4
Один из надежных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение регулировать свое обучение.
самообразование
5
Наименее результативным видом деятельности на уроке является.
лекция
6
Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся, рассматривается в рамках.
обучения талантливых и одаренных учеников
7
Разговор, когда ученики конкурируют и не желают принимать точку зрения другого человека.
диспутивный
8
Ключевая роль учителей при использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках заключается в обучении учеников.
безопасно использовать интернет
9
Рассмотрение собственных когнетивных процессов и стратегий. Уникальная способность к саморефлексии
задача ложного убеждения
10
Процесс, в ходе которого ученики сами оценивают уровень своих знаний за период времени, а затем вместе с учителями определяют следующие шаги на пути самосовершенствования.
оценивание для обучения
11
Критическое мышление включает в себя.Критическое мышление включает в себя.
определение эффективных средств, для решения проблем.
12
Обучение происходит в результате использования вербальных средств
говорения, обсуждения и аргументации
13
Анализ данных, полученных по итогам Международного исследования PISA, соответствует цели оценивания.
контроль и исполнение стандартов
14
Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом.
критическое мышление
15
Общими характеристиками всех видов оценивания являются.
наблюдение, интерпретация, заключение
16
Цели оценивания, посредством которого учителя пытаются определить будущее поведение и развитие учеников.
определение сложностей в обучении
17
Определите содержание типа диалога «инструкция/изложение».
объяснение ученику, что делать, и/или передача информации.
18
Надежные критерии наиболее успешных учеников требуют
тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках
19
Умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над собственным практическим опытом характерно для мышления.
критическое
20
Основной характеристикой рабочей памяти является
краткосрочное хранение информации
21
Центральное место в Lesson Study имеет процесс
изучения урока
22
Первоначальным этапом реализации исследования урока является
совместное планирование
23
Общий компонент всех концепций одаренности и таланта
непрерывное обучение
24
Учащийся сможет понять, что ему нужно делать для улучшения результата, если
объяснить критерии оценивания
25
На базовом уровне критического мышление можно развивать уже у младших школьников. Оптимальный для этого путь – стимулирование учеников
находить доказательства на основе собственного опыта
26
Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения уровня обучения и направления, в котором следует развиваться
оценивание для обучения
27
В школьной системе, где сильна политика ответственности, лидерство является
инструментом совершенствования практики
28
Основные особенности критического мышления у учеников
рациональность, непринужденность, суждение, дисциплина, самосознание
29
«Исследование урока» является подходом, возникшем в Японии в целях
усовершенствования школьной практики
30
Исследования специалистов – практиков направлены на
решение конкретной практической задачи
31
Метасознание относится к способности обдумывать то, как люди
мыслят и что они знают
32
Навыками критического мышления являются
наблюдение, анализ, вывод, интерпретация
33
Определите характеристику беседы – дебатов
общение часто проходит по типу «Да, это так! – Нет, не так!».
34
Процесс, позволяющий исследовать, почему мы предприняли именно такие действия в определенных ситуациях
размышление после действий
35
Подход к обучению, заключающийся в развитии способности к обучению, внимания, речевых навыков, размышления, аргументирования и креативности
когнитивный
36
Примером реализации метода «стратегия вмешательства» работы с талантливыми и одаренными учениками является
расширение учебного плана в он-лайн-режиме.