問題一覧
1
母親の表情を手がかりにして、どのように行動するかを赤ちゃんが判断すること
2
日常生活のスクリプト、役割概念、モニタリング、心の理論
3
ことば、ごっこ遊び、延滞模倣、描画
4
9、10ヶ月頃から
5
母親から分離されると不安を示す。1歳半頃頂点になるが幼児期にもある程度残っている
6
聞く力、ことばがわかる力、ことばが言える力、人に対して伝える力
7
聴覚障害のこどもから
8
知的障害のこどもから
9
肢体不自由 の子供から
10
自閉性障害の子供から
11
精神発達の総決算
12
聴覚刺激への反射、音声の弁別能力、音源定位、言語理解
13
1ヶ月頃
14
4から5ヶ月ごろ
15
5、6ヶ月以降
16
存在する
17
馴化、脱馴化法
18
3〜4ヶ月から
19
曲線
20
パタン認識
21
非対称
22
頭部から尾部へ、中心から周辺へ
23
6ヶ月頃
24
個人内差
25
子供と特定の育児者との間に形成される積極的な情緒的絆
26
8ヶ月から2歳頃
27
3〜8ヶ月
28
7、8ヶ月
29
アニミズム
30
同一視
31
意味づけ期
32
1歳半から4歳頃
33
複雑な線のパターンを認識できる
34
読み方がわかる
35
感覚的運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期
36
学童前期
37
学童後期
38
仲間の判断
39
女子
40
成人者社会
41
中学生
42
心理的離乳
43
アイデンティティ
44
モラトリアム期
45
立ちすくむ、イデオロギーで防衛、両親の価値を取り込む
46
責任ある立場の自覚に伴い願望と義務の割合が変化、相手の長所短所を知った上での対人関係での関わり、二者択一的な判断ではなく 多面的に考えることができる
47
30代後半から50代
48
身体的変化、空の巣症候群、職業人としての危機
49
身体感覚の変化の認識に伴う危機期
50
自分の再吟味と再方向づけへの模索期
51
軌道修正軌道転換期
52
アイデンティティ再体制化期
53
1 身体と精神の健康 2経済的自立 3家族や社会とのつながり 4 生きる目的
54
健康維持のための活動
55
退職後も就労
56
ボランティア活動 子供の家との交流
57
趣味の活動
58
言語発達をコミュニケーション行動の発達の中に位置づける
59
言語発達をピアジェの認知発達論によって説明する
60
組織だてられた行為
61
同化
62
調節
63
均衡
64
反射の行使
65
第一次循環反応
66
第二次循環反応
67
第二次循環反応の協応
68
第三次循環反応
69
新しいシェマの獲得
70
相互排他性
運動科学論
運動科学論
樋口純花 · 70問 · 2年前運動科学論
運動科学論
70問 • 2年前社会福祉概論
社会福祉概論
樋口純花 · 48問 · 2年前社会福祉概論
社会福祉概論
48問 • 2年前看護学原論
看護学原論
樋口純花 · 52問 · 2年前看護学原論
看護学原論
52問 • 2年前病理
病理
樋口純花 · 11問 · 2年前病理
病理
11問 • 2年前臨床心理
臨床心理
樋口純花 · 43問 · 2年前臨床心理
臨床心理
43問 • 2年前母性看護学
母性看護学
樋口純花 · 45問 · 1年前母性看護学
母性看護学
45問 • 1年前老年看護
老年看護
樋口純花 · 70問 · 1年前老年看護
老年看護
70問 • 1年前がん看護
がん看護
樋口純花 · 7問 · 1年前がん看護
がん看護
7問 • 1年前老年看護②
老年看護②
樋口純花 · 66問 · 1年前老年看護②
老年看護②
66問 • 1年前母性 健やか親子21
母性 健やか親子21
樋口純花 · 11問 · 1年前母性 健やか親子21
母性 健やか親子21
11問 • 1年前ヘルスプロモーション
ヘルスプロモーション
樋口純花 · 10問 · 1年前ヘルスプロモーション
ヘルスプロモーション
10問 • 1年前精神看護学
精神看護学
樋口純花 · 29問 · 1年前精神看護学
精神看護学
29問 • 1年前保健医療福祉制度
保健医療福祉制度
樋口純花 · 100問 · 1年前保健医療福祉制度
保健医療福祉制度
100問 • 1年前保健医療福祉②
保健医療福祉②
樋口純花 · 21問 · 1年前保健医療福祉②
保健医療福祉②
21問 • 1年前小児看護学
小児看護学
樋口純花 · 8問 · 1年前小児看護学
小児看護学
8問 • 1年前問題一覧
1
母親の表情を手がかりにして、どのように行動するかを赤ちゃんが判断すること
2
日常生活のスクリプト、役割概念、モニタリング、心の理論
3
ことば、ごっこ遊び、延滞模倣、描画
4
9、10ヶ月頃から
5
母親から分離されると不安を示す。1歳半頃頂点になるが幼児期にもある程度残っている
6
聞く力、ことばがわかる力、ことばが言える力、人に対して伝える力
7
聴覚障害のこどもから
8
知的障害のこどもから
9
肢体不自由 の子供から
10
自閉性障害の子供から
11
精神発達の総決算
12
聴覚刺激への反射、音声の弁別能力、音源定位、言語理解
13
1ヶ月頃
14
4から5ヶ月ごろ
15
5、6ヶ月以降
16
存在する
17
馴化、脱馴化法
18
3〜4ヶ月から
19
曲線
20
パタン認識
21
非対称
22
頭部から尾部へ、中心から周辺へ
23
6ヶ月頃
24
個人内差
25
子供と特定の育児者との間に形成される積極的な情緒的絆
26
8ヶ月から2歳頃
27
3〜8ヶ月
28
7、8ヶ月
29
アニミズム
30
同一視
31
意味づけ期
32
1歳半から4歳頃
33
複雑な線のパターンを認識できる
34
読み方がわかる
35
感覚的運動期、前操作期、具体的操作期、形式的操作期
36
学童前期
37
学童後期
38
仲間の判断
39
女子
40
成人者社会
41
中学生
42
心理的離乳
43
アイデンティティ
44
モラトリアム期
45
立ちすくむ、イデオロギーで防衛、両親の価値を取り込む
46
責任ある立場の自覚に伴い願望と義務の割合が変化、相手の長所短所を知った上での対人関係での関わり、二者択一的な判断ではなく 多面的に考えることができる
47
30代後半から50代
48
身体的変化、空の巣症候群、職業人としての危機
49
身体感覚の変化の認識に伴う危機期
50
自分の再吟味と再方向づけへの模索期
51
軌道修正軌道転換期
52
アイデンティティ再体制化期
53
1 身体と精神の健康 2経済的自立 3家族や社会とのつながり 4 生きる目的
54
健康維持のための活動
55
退職後も就労
56
ボランティア活動 子供の家との交流
57
趣味の活動
58
言語発達をコミュニケーション行動の発達の中に位置づける
59
言語発達をピアジェの認知発達論によって説明する
60
組織だてられた行為
61
同化
62
調節
63
均衡
64
反射の行使
65
第一次循環反応
66
第二次循環反応
67
第二次循環反応の協応
68
第三次循環反応
69
新しいシェマの獲得
70
相互排他性