Тұлғаның даму кемістіктері ерекшелігін теңестіру процесі ие болатын бағыт:

Арнайы мекемемелерге кемтар балаларды айқындау, іріктеу және бөлу қызметін орындайды:

Интеллектісі бұзылған балаларға арналған балабақшада топтағы балалардың саны-

Арнайы мектептің ерекше міндеті:

Балаға, ата – анасына ерекше көмектің түрі ретінде оның өмір сүруіне, оңалту, емдеу, арнайы білім беру мен тәрбиелеу және әлеуметтендіруге байланысты күрделі жағдайларды ұйымдастыру қызметін атқаратын мекеме:

Мүмкіндіктері шектеулі балалар

Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме:

Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі-

Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

Арнайы мектептегі жалпы басқару және жетекші қызметтерді атқарушы:

Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері

Заңды түрде белгілі бір азаматтарға берілетін қосымша құқықтар мен оларды белгілі міндеттерден босатуын білдіретін түсінік

Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантелизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі-

Дамуында ауытқулары бар барлық балаларды айқындау және есепке алу жауапкершілігін атқаратын мекеме:

Инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған халықаралық құжат:

Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет

ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы

ПДТ балаларға арналған мектеп жасына дейінгі мекемелерге келесі клиникалық белгілері бар балалар қабылданады

Арнайы мектептің негізгі мақсаты:

Нашар еститін балалар-

Қазір ҚР мүмкіндіктері шектеулі балаларға ерте көмек көрсету жүйесінің ұйымдастырылуы:

Ішкі органдардың соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ-

ПДТ балаларды ажырата бастайды –

Көмекші мектептердегі оқыту процесінің ерекшелігі:

К.С. Лебединская топтастырылудың (классификацияның)авторы

Этиопатогенетикалық классификация бойынша ПДТ-нің түрі бөлінбейді —

Дамуында ауытқуы бар балалар…

Кеңістікті бағдарлау — түзету жұмыстары бойынша дамуында ….. кемістігі бар балалар үшін арнайы жұмыстар жүргізіледі:

Интеллектің бұзылуының жаңа классификациясы бойынша ақыл-ой кемістігінің жеңіл имбецилді және терең дебильді денгейі —

Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді:

Жалпы білім беру жүйесінде үлгермейтін балалардың біраз бөлігін құрайтын аномальды балалар категориясы:

ПДТ балаларды мектеп жасына дейінгі мекемелерге қабылдауға кедергі болатын белгілері-

Есту қабілеті зақымданған мектеп жасына дейінгі балаларға арналаған есту аппараты дегеніміз-

Зияты зақымдалған балабақшалар топтарындағы балалар саны:

Дамуында кемістігі бар барлық балаларға тән жалпы, ортақ көрсеткіш:

Дамытып оқыту концепциясы негізінде Л.С.Выготскийдің енгізген теорясы:

Кейінен естімей қалған дегеніміз —

Интеллекті бұзылған балалар – …

Ауыр күрделі кемістіктердің салдары болып табылатын ақау: