暗記メーカー
ログイン
иклюзив балнур
  • ユーザ名非公開

  • 問題数 39 • 3/11/2024

    記憶度

    完璧

    5

    覚えた

    17

    うろ覚え

    0

    苦手

    0

    未解答

    0

    アカウント登録して、解答結果を保存しよう

    問題一覧

  • 1

    Ауыр күрделі кемістіктердің салдары болып табылатын ақау:

    ақауды теңестіруден тиімді мүмкіндіктердің азаюы

  • 2

    Дамуында кемістігі бар барлық балаларға тән жалпы, ортақ көрсеткіш:

    зият бұзылыстары

  • 3

    Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

    ақыл ойы кемтар балалар

  • 4

    Кеңістікті бағдарлау — түзету жұмыстары бойынша дамуында ….. кемістігі бар балалар үшін арнайы жұмыстар жүргізіледі:

    көру кемістігі бар балалар

  • 5

    Инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған халықаралық құжат:

    Саламанда қабылданған декларация

  • 6

    Заңды түрде белгілі бір азаматтарға берілетін қосымша құқықтар мен оларды белгілі міндеттерден босатуын білдіретін түсінік

    мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларға арналған жеңілдіктер

  • 7

    Балаға, ата – анасына ерекше көмектің түрі ретінде оның өмір сүруіне, оңалту, емдеу, арнайы білім беру мен тәрбиелеу және әлеуметтендіруге байланысты күрделі жағдайларды ұйымдастыру қызметін атқаратын мекеме:

    медициналық — әлеуметтік — педагогикалық патронаж

  • 8

    Қазір ҚР мүмкіндіктері шектеулі балаларға ерте көмек көрсету жүйесінің ұйымдастырылуы:

    ерте жастағы кемістігі бар балалар ӘБЕО орталығында толық көмек ала алады

  • 9

    Дамуында ауытқулары бар барлық балаларды айқындау және есепке алу жауапкершілігін атқаратын мекеме:

    психологиялық -медициналық-педагогикалық консультациялар

  • 10

    Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді:

    бөбекжайлар, бала бақшалар, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар,мектепке дейінгі балалар үйлері

  • 11

    Зияты зақымдалған балабақшалар топтарындағы балалар саны:

    6 баладан 10балаға дейін

  • 12

    Арнайы мекемемелерге кемтар балаларды айқындау, іріктеу және бөлу қызметін орындайды:

    психологиялық — медициналық — педагогикалық консультация

  • 13

    Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме:

    оңалту орталықтары

  • 14

    Арнайы мектептің негізгі мақсаты:

    бала тұлғасын жан –жақты дамыту

  • 15

    Арнайы мектептің ерекше міндеті:

    Даму кемістіктерін түзету, оңалту және әлеуметтік бейімдеу

  • 16

    Арнайы мектептегі жалпы басқару және жетекші қызметтерді атқарушы:

    мектеп директоры

  • 17

    Тұлғаның даму кемістіктері ерекшелігін теңестіру процесі ие болатын бағыт:

    әлеуметтік

  • 18

    Дамытып оқыту концепциясы негізінде Л.С.Выготскийдің енгізген теорясы:

    дамудың жақын аймағы туралы ілім

  • 19

    Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері

    баяулығы, аз көлемі, шынайылықтан шеттеу немесе бұрмалап қабылдауы

  • 20

    Көмекші мектептердегі оқыту процесінің ерекшелігі:

    оқытудың заттық — көрнекілік сипаты

  • 21

    Жалпы білім беру жүйесінде үлгермейтін балалардың біраз бөлігін құрайтын аномальды балалар категориясы:

    Психикалық дамуы тежелген балалар

  • 22

    Мүмкіндіктері шектеулі балалар

    18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе физикалық жетіспеушілігі бар балалар

  • 23

    Дамуында ауытқуы бар балалар…

    әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан болған психофизикалық дамуы тежелген балалар

  • 24

    Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет

    серуенге жібермеу

  • 25

    ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы

    М.С.Певзнер

  • 26

    К.С. Лебединская топтастырылудың (классификацияның)авторы

    этиопатогенетикалық

  • 27

    Этиопатогенетикалық классификация бойынша ПДТ-нің түрі бөлінбейді —

    энцефалопатикалық генезде

  • 28

    ПДТ балаларға арналған мектеп жасына дейінгі мекемелерге келесі клиникалық белгілері бар балалар қабылданады

    педагогикалық қараусыздық

  • 29

    Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантелизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі-

    конституциондік генезді ПДТ

  • 30

    Ішкі органдардың соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ-

    соматикалық генезді ПДТ

  • 31

    ПДТ балаларды ажырата бастайды –

    3 немесе 5 жастан

  • 32

    ПДТ балаларды мектеп жасына дейінгі мекемелерге қабылдауға кедергі болатын белгілері-

    эмоциялық-ерікті сферасы тұрақты бұзылған шизофрения

  • 33

    Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі-

    ақыл- ойының кемістігі

  • 34

    Интеллектің бұзылуының жаңа классификациясы бойынша ақыл-ой кемістігінің жеңіл имбецилді және терең дебильді денгейі —

    интеллектің орташа бұзылуы

  • 35

    Интеллекті бұзылған балалар – …

    ақыл-ойы кем

  • 36

    Интеллектісі бұзылған балаларға арналған балабақшада топтағы балалардың саны-

    6 адамнан10 адамға дейін

  • 37

    Нашар еститін балалар-

    минималды сөйлеу қорының жиналуы бар тұрақты есту қабілетінің төмендеуі

  • 38

    Кейінен естімей қалған дегеніміз —

    сөйлеуі тілі қалыптасқаннан кейін, есту қабілетінің бұзылуы.

  • 39

    Есту қабілеті зақымданған мектеп жасына дейінгі балаларға арналаған есту аппараты дегеніміз-

    дыбыстарды күшейтетін электрондық жеке прибор.