成長とは、身体の①の増大をいう。

発達とは、身体的、知的、心理･社会的な諸機能が分化し、互いに関連しながら全体として質的な変化①を遂げる過程をいう。

人間の成長･発達の速度やパターンには①がある。

パーセンタイル値とは、全体を100として小さい方から数えて何番目になるのかを示す数値で、50パーセンタイル値は①値を示している

成長･発達に影響する因子として、①、環境的因子がある。

成長･発達に影響する因子として、環境的因子があるが、環境的因子について4つあげよ。

母体由来のIgGは出生後に減少し、①頃に消失する。

乳児期の胃の噴門や幽門は未発達なため、乳汁を戻しやすいことを①という。

乳児の視覚は、生後1ヶ月頃に①、生後2~3ヶ月頃に②する。③で人の顔を見分ける

新生児期からみられる①は、中枢神経の発達に伴い、生後数ヶ月の間に自然消失する。

乳児の呼吸器系の特徴は、①が狭く、②呼吸をしていることで、呼吸の型は③呼吸である。

言語の発達には、乳児の①の成熟と、知的機能や構音機能の発達が密接に関わる。

乳児は言語の発達が未熟であり、①ことで欲求を周囲に伝える。

意味のある単語を1~1歳半の間にみられ、その後急速に語彙が増加し、2歳前で①文が可能に。

コミュニケーション能力の発達は、①を出発点とする②の成立過程と同じ経過をたどる。

①に始まる言語能力の獲得は、親とのコミュニケーションにより発達。

幼児期には、①を自分ひとりでできるようになり、健康的な②を身につけることは、幼児期の重要な発達課題である。

幼児期は自我の発達に伴って①が発現する時期であり、子どもの「やりたい」という自発性と目的を遂げようと行動する①を尊重。目的を達成した満足感や②か得られることによって①が獲得され、強化される。

幼児期の子どもにとっての食事の意義について3つあげよ。

3歳の粗大運動で、階段を1段ずつ交互に登る、ジャンプができる、数秒間片足立ちをする、①が挙げれる。

3歳の微細運動で、①が書ける、ハサミで切る、②が使える、靴が履けるが挙げられる。

4歳の粗大運動で、①をして遊ぶ、でんぐり返しをするが挙げられる。

4歳の微細運動で、ハサミが使える、①をかける、②が書ける、簡単な折り紙ができるなどが挙げられる。

5歳の粗大運動で、①が正しくできる、ジャングルジムを1人で登る、②ができることが挙げられる。

5歳の微細運動で、ハサミで①を切れる、本を見ながら折り紙ができる、②を上手にはめられるなどが挙げられる

学校社会を中心とした担任や級友との①の中で、学業に対する②などを学習し、その後の社会の中で建設的な言動をとる基盤となる③を形成する。

エリクソンの自我発達理論では、学童期は、「①対罪悪感」「②対劣等感」の時期である。

学童期後半の友人関係は、①と呼ばれ、異年齢の集団である場合、力の強いもの、意見のはっきりした年長者が②を発揮し、集団内で③ができる。

精神的な①に目覚める思春期は、自分を②という強い欲求をもつ。自分自身と③ことが必要となる。

①に入ると、絶対的な②であった親に対して批判的になり、反抗や反発がみられる。しかし、依存心や甘えもあり、③な感情をもつ。

思春期の友人のあり方は①として重要な位置を占める。②な友人関係を持つことは自分自身と向き合い、③や④を作り上げるための重要なな助けとなる。

友人や異性との関係がより重要となり、親への①な関係が解消される。こうした親と②な関係に変化することを③という。

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ピアジェの認知発達理論全て答えよ。 ※答え方は、対象年齢(空白)〜段階