問題一覧
1
大脳皮質は( )層に分かれている。
6
2
骨髄化が起こる順番
聴覚・視覚▶︎運動系制御▶︎意思決定
3
シナプスの刈り込みはどのように行われるのか。
刺激がこないことによる弱化・除去
4
人は生物として( )な状態で産まれてくる。
未熟
5
三項関係の成立は生後( )ヶ月。
9
6
運動機能の発達は、環境からの様々な経験や因果関係の学習による。 子供が( )に動いて、様々な経験ができる。
能動的
7
赤ちゃんは大人と比べて喉頭が( )
高い
8
社会性の発達は脳の発達と( )の相互作用。
環境
9
生得的な性質として、人の( )を注視する。
顔(特に目)
10
社会的微笑…生後( )ヶ月以降
2
11
二項関係 生後( )ヶ月 対面している相手との2者の関係。
3
12
相手の注視した物を注視すること。
共同注視
13
三項関係 生後( )ヶ月 対面している相手、第三者との関係
9
14
どこに注意を向ければいいかを自然に教える。
社会化
15
気持ちを共有すること。
共感性
16
認知に使うものを全部選べ。
感覚, 知覚, 記憶, 思考, 注意
17
ピアジェによる発達段階によると、感覚運動期はどの歳か。
誕生〜2歳
18
ピアジェによる発達段階の、表象的操作期はどれか。
前操作期, 具体的操作期, 形式的操作期
19
現前しないものを思い浮かべること。
表象
20
思い浮かべる時に求められること。
再生
21
( )、( )歳以 言葉で説明可能
5, 6
22
感覚運動期は、第( )段階まである。
6
23
第1段階(0〜1ヶ月)で見られる原始反射は2〜4ヶ月頃消失する。 消失しないと、( )の障害である。
中枢性
24
循環反応が見られるのは第何段階か。全て選べ。
2, 3, 5
25
自分の体を中心とした循環
第1次循環反応
26
自分の体以外のものと関わって起きる循環
第2時循環反応
27
シェマとは、対象を認識し、理解するための認知的枠組みである。 獲得する機能の順番を選べ
同化▶︎調節▶︎均衡化
28
第4段階(8〜12ヶ月)でできることを選べ。
第2次シェマの対応, 新状況への適応, 目的のある行動, ものの永続性の獲得
29
目的達成のために様々な手段を使う
第3次循環反応
30
第6段階(18〜24ヶ月)で見られる、非現前のモデルの模倣をすること。
遅延模倣
31
前言語段階は、( )
発達している
32
初語は生後( )ヶ月で話される、意味のある言葉。
1
33
音声の知覚は体内から( )
発達している
34
母国語を好むこと
選好
35
区別していること。
弁別
36
養育者が乳児・幼児に向けて語りかける独特の音声
育児語
37
言葉を獲得しやすくすること。
足場かけ
38
( )ヶ月 韻律の区切り
10
39
( )〜( )ヶ月 高頻度語の選好性高まる
10, 12
40
( )ヶ月〜基準 喃語
7
41
胎内にいる時から光に反応( )
する
42
コミュニケーションの発達段階
聞き手効果段階▶︎意図的伝達段階▶︎命題伝達段階
43
生理的微笑 ( )ヶ月まで
2
44
共同注意 ( )ヶ月〜
9
45
語彙爆発 ( )歳( )ヶ月
1, 8
46
早期理解語彙
3分の1が普通名詞, 幼児語多い, 10ヶ月〜
47
早期表出語彙
普通名詞が多い, 挨拶も多い, 12ヶ月〜
48
語彙を多い順に選べ
名詞, 形容詞, 動詞
49
第1段階は( )〜( )語で、過大汎用多い
30, 50
50
第2段階は( )語を超えたあたりで、語彙爆発や命名の洞察が行われる。
50
51
即座にその語を正しく概念と対応付けること
即時マッピング
52
語彙獲得の初期 生後( )ヶ月〜( )歳半
10, 1
53
1度聞いただけで理解すること
ファーストマッピング
54
動詞の表出 ( )歳台 動詞の理解 ( )歳前半
1, 2
55
2分節文 ( )歳後半〜( )歳
1, 2
56
2語連鎖表出 ( )語〜( )語
50, 100
57
動詞が増加するのは、表出語彙が( )語から
100
58
助詞を正しく理解 ( )歳後半
5
59
形容詞表出 ( )歳台
2
60
形容詞の表出順番
大きい, 多い, 長い, 広い, 厚い
61
形容詞理解 ( )歳後半
2
62
形容詞理解の順番
大きい, 長い, 多い
63
表出 上下横 ( )歳半〜( )歳台 前後左右 ( )歳後半〜( )歳前半
3, 4, 4, 6
64
理解 色 ( )歳後半( )歳台 抽象的 ( )歳〜 じゃんけん ( )歳
2, 3, 7, 5
65
2歳の疑問詞
なに
66
3歳の疑問詞
どこ, どれ, どっち, だれ
67
4歳の疑問詞
なんで, どうして, いつ, どう
68
２語連鎖自発表出 ( )歳後半
1
69
正確な2語連鎖 ( )歳前半
2
70
3語連鎖の理解 ( )歳前半〜( )歳前半
2, 3
71
手がかりが語順( )歳 手がかりが助詞( )歳
4, 5
72
( )歳 自己主張 ( )〜( )歳 誘い・命令 ( )〜( )歳 受動態「れる」「られる」
2, 3, 4, 4, 6
73
あげる ( )歳 させる ( )歳 もらう ( )歳
4, 5, 6
74
接続詞 ( )歳台 〜て、 ( )歳以降 順序 逆接、仮定
2, 3
75
複文 波が高いので船は出ない
4歳
76
重文 波が高く風も強い
3歳
77
( )〜( )歳 中央埋め込み文
6, 7
78
時間的に連続した出来事を順序付けて言う
ナラティヴ
79
他者との共同的なやり取り
会話
80
ナラティヴの発達 ( )歳 絵に制約を受ける ( )歳 想像を盛り込む ( )歳後半〜( )歳前半 出来事を組み合わせる ( )歳後半〜( )歳前半 語りの形式獲得 ( )歳後半〜 ファンタジー生成
2, 3, 3, 4, 4, 5, 5
81
体験談
パーソナルナラティヴ
82
物語
フィクショナブルナラティヴ
83
( )歳台 質問に答えられる
4
84
会話が続く=( )が多い
ターン
85
会話 ( )歳後半 身振り 頷き 親しい人 ( )歳前半 1〜2往復 親しい人 ( )歳後半 経験に基づく会話 文脈ずれ ( )歳 非現前の事象報告 ( )歳 話題の維持 ( )歳 内容や話し方調節
1, 2, 2, 3, 4, 5
86
( )歳 直接要求 ( )歳 間接要求 ( )歳 要求をほのめかす
2, 4, 9
87
誤信念課題 ( )〜( )歳
4, 5
88
読み書き能力
リテラシー
89
リテラシーをみにつける前
プレリテラシー
90
( )歳台 モーラの順序性自覚
4
91
4歳後半
語頭音, 語尾音
92
5歳前半
語中音
93
モーラ削除課題 ( )歳前半 2〜3モーラ 6歳後半 ( )〜( )モーラ
6, 4, 5
94
逆唱課題 ( )歳後半 3モーラ ( )歳前半 4モーラ
6, 7
95
獲得順
撥音 ん, 長音 ー, 促音 っ, 拗音 拗長音 きゃ
96
一次的言葉
話し言葉
97
2次的ことば
話し言葉, 書き言葉
98
( )歳〜( )歳 𓏸𓏸ちゃん ( )〜( )歳 代名詞
2, 3, 3, 4
99
( )歳〜( )歳 第1次反抗期
2, 3
100
( )歳前後 自己認知 ( )歳半〜( )歳 自己の対象化
1, 2, 3