問題一覧
1
행동주의 키워드
stimulus, response, reinforcement, habit formation
2
생득주의 키워드
Language Acquisition Device
3
구성주의 키워드
functional approach
4
Input Hypothesis 함의점
교사는 가능한 많은 comprehensible input을 제공해야 한다. 학생들은 의미이해에 초점을 둔다. silent period에 발화를 강요하면 안된다.
5
Optimal input의 조건
relevant, interesting comprehensible not grammatically sequenced sufficient quantity
6
Affective filter 요인
불자동기
7
Output의 기능
인가상
8
Output Hypothesis에서 요구하는 것
Pushed output
9
Meaning negotiation 종류
의미의 명확한 이해
10
Sociocultural Theory에서 강조한 문제해결 전략
private speech
11
ZPD의 두가지 레벨
actual developmental level potential developmental level
12
ALM drill 종류
bts mc
13
communicative competence 종류
gd ss급
14
TBLT 교실 과업의 분류
jipdo 과제
15
초등 학습자의 특성
창의간놀말풍
16
learning style 종류
숙모는 장독대 시청감유
17
learning strategies 중 metacognitive strategies
선주 유주에 집 사조 그렇다고 날 기계적으로 감시하고 평가하면 지연 발화 관리 들어간다
18
learning strategies 중 cognitive strategies
연상 추노 형재에게 반핵서 집 전번을 청해 문자로
19
learning strategies 중 socioaffective strategies
사회 정의에 동질감 느껴
20
Communication strategies 중 avoidance strategies
그렇게 회피하면 메번 불협화음!
21
Communication strategies 중 compensatory strategies
다단조 비언도시에 우직하게 외근
22
Listening 유형
응사에서 덕선이가 확 집중한 상호의 매력
23
Reading의 단계
에라이 씨
24
Reading의 전략
sk 시멘트 게인
25
Reading의 유형
정다소묵
26
Top-down processing 키워드 4
activation of schemeta, deriving meaning, global understanding, interpretation of text
27
selective listening의 대표적 예
listening cloze
28
pre-listening 활동
motivation, schema, 어휘, 목적
29
post-listening 활동
이해 확인, 상향식 이해 처리 연습, skill integration
30
skimming 전략 파악할 수 있는 것
gist
31
guessing에 대한 inferencing의 차이점
guessing meaning from context
32
reading aloud 유형의 문제점
실제성 낮음, 내용 이해에 어려움 겪을 수 있음
33
extensive reading 장려하는 법
학습자가 스스로 읽을 책 고르게 하고, 교실 내 도서관 설치
34
phonics 지도 단계
음철낱 인어문독
35
철자와 소리의 상관관계 인식 시 먼저 지도하는 것
consonant
36
phonics로 어휘 읽는 법
어휘를 rhyme와 onset으로 분석하여 해독하는 통합적 접근
37
읽기 텍스트 종류
decodable text, predictable text, trade book
38
Speaking의 특성
information gap, interaction
39
Speaking 연습 활동
MMC
40
PPP 수업모형 과정
presentation, practice, production
41
controlled practice 활동
chorus work, cue-response practice
42
interactive processing 예시
dictogloss
43
오류 유형(의사전달 지장 정도에 따른)
global error, local error
44
오류 유형(오류의 근원에 따른)
interference error, developmental error
45
오류의 원인
interlingual transfer, intralingual transfer, communicative strategies
46
feedback 유형
explicit correction, recast, metalinguistic feedback, repetition, clarification request, elicitation
47
process-oriented writing 과정
planning-drafting-revising-editing-publishing
48
writing feedback 종류
peer editing, conference, error correction code, direct feedback, indirect feedback
49
process-oriented writing에서 초점을 두는 것
recursive writing process
50
Computer-Assisted Language Learning의 장점
다양한 input 제공, 실제적 상호작용 기회 제공, 강한 학습동기 부여, 개별화된 학습내용, 자기주도적 학습환경 제공
51
Communicative drill을 할 때 주의할 점
목표구문을 연습한다는 점에서 통제 존재
52
단어를 소리별로 분류하고 각 소리에 철자를 매핑하는 능력
invented spelling
53
pronunciation 교육 목표
intelligibility
54
pronunciation의 구성 요소
segmental phoneme, suprasegmental phoneme
55
active vocabulary와 sight word의 차이점
단어의 사용 여부
56
어휘 분류 종류
passive vocabulary, active vocabulary, content word, function word, chunk
57
Chunk 종류
연어구용! 속에 문어도 있어요
58
어휘 선정 시 고려해야할 것
frequency, corpus
59
어휘 지도 방법
어휘 식별 지도(immediate identification, mediated identification), 문맥을 활용한 어휘 지도, 3C(convey meaning, checking understanding, consolidate)
60
어휘 학습하기 전략
의미 알아내기 전략(vocabulary analysis, using context, using resoucing), 기억하기 전략(recording, organizing, practicing and producing)
61
어휘 지도 유형
intentional learning, incidental learning
62
게임의 유용성
의정비연
63
교사 언어의 특징
반천명 어문담비
64
TEE 사용 전략
시각자료 루모델링
65
의사소통 기능 학습을 촉진시킬 수 있는 원리
업의유
66
method와 approach의 차이점
특정 절차가 없음
67
상승조 문장
y반질
68
하강조 억양 문장
서의확선