教員資格試験(II、Ⅲ国語)

17問 • 1年前

問題一覧

「小学校学習指導要領」の各学年の「2 内容(知識及び技能)(1)言葉の特徴や使い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。」に示された「話し言葉と書き言葉に関する事項」に基づく当該学年の指導の在り方として最も適切なものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさい。

第3学年の児童に,ローマ字の読み書きについて理解させるため。日常使われている簡単なローマ字で表されたものを読み、ローマ字を書くことに慣れるよう指導する。

「小学校学習指導要領」の各学年の「2 内容(知識及び技能)(2)話や文章に含まれている情報の扱い方に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。」に示された「情報の整理に関する事項」に基づく当該学年の指導の在り方として最も適切なものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさい。

第3学年では、辞書や事典の使い方を理解させるため、漢字辞典を使って新出漢字の読み方や成り立ちなどを調べ,各索引を効果的に活用して辞書を引くよう指導する。

上の文章中で、筆者が述べている内容として最も適切なものを,次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

創造性を発揮して科学技術を進歩させても、自己規制がなければ,社会自身の暴走と破滅につながる危険性をはらんでいる。

文章中の傍線部「行動しなければ」の文法的説明として正しいものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさい。

「行動し」(サ行変格動詞未然形)+「なけれ」(助動詞仮定形)「ば」(助詞)

文章中の空欄に入る漢文を書き下し文にしたものとして正しいものを、次の中から一つ選んで記号で答えなさい。

古の学者は己の為にし、今の学者は人の為にす

次に示すのは、「小学校学習指導要領」の「第2 各学年の目標及び内容(第5学年及び第6学年)2内容(思考力,判断力,表现力等) B書くこと」の(11に示されている指導事項に基づく第5学年の学習活動である。この学習活動の後に指導する内容として最も適切なものを、下の中から一つ選んで記号で答えなさい。【学習活動】「調べたことをまとめよう」という単元である。SDGsの視点から、「私たちの海を守ろう」という目標を設定して、海洋問題等に関わる統計資料を集め,調べたことを基に自分の考えをまとめて書くための指導を行っている。これまで、総合的な学習の時間において、SDGsの考え方を学習し、図書館の資料やインターネットの検索によって、自分の考えを裏付ける資料を収集させる指導を行ってきた。

自分の考えが読み手にしっかり伝わるように書くことが大事なので、国表やグラフと文章とを対応させながら、説得力のある文章を書くよう指導する。

『小学校学習指導要領解説]の「第4章指導計画の作成と内容の取扱い 2 内容の取扱いについての配慮事項〇(知識及び技能)に示す事項の取扱い」に示された「漢字の指導」に基づいた指導の在り方として最も適切なものを,次の中から一つ選んで答えなさい。

第2学年の漢字の指導の際,「道路]の「道」は第2学年,「路」は第3学年の配当漢字であるが、黒板に書く時は、読む機会を増やし漢字に慣れることを目的として、「道路」のように振り仮名を付けて書いている。

「小学校学習指導要領]の各学年の[2 内容(知識及び技能)()我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。」に示されている「書写に関する事項に基づいた書写の指導の在り方として最も適切なものを、次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

第5学学年の児童に、大きな紙に「卒業生を送る会」のプログラムの掲示物を書かせる際、どのような筆記具を選んだらよいのかを考えさせ,その特徴を生かして書くよう指導している。

次に示すのは、「小学校学習指導要領」の「第2 各学年の目標及び内容(第3学年及び第4学年)2内容(思考力,判断力,表現力等)A A 話すこと・聞くこと」の(1に示された指導事項に基づく第3学年の学習活動である。この学習活動を行う際の指導として適切でないものを。下の中から一つ選んで答えなさい。【学習活動】「友達の話を聞こう」という単元である。グループの中の一人が話し手になり、その内容をグループ内の他の人が聞く活動をしたい。

話し手の目的や自分が聞こうとする意図に応じて、友達の考えを聞き取り、自分の考えと比較して同じところや違うところを整理させた上で,自分の考えの筋道を明確にするよう指導する。

上の文章中の傍線部A「論理は、むしろ閃きを得たあとに必要となる」とあるが,そのように言えるのはなぜか。最も適切なものを,次の中から一つ選んで答えなさい。

閃いた考えが正しいことを根拠をもって組み立てるのが論理であるから

文章中の傍線部B「紆口曲折」とあるが、「口」に入る漢字と同じ漢字を用いた熟語を、次の中から一つ選んで答えなさい。

すばらしいコンサートを聴き,その口脳にひたる。

次に示すのは、「小学校学習指要領」の「第2 各学年の目標及び内容(第5学年年及び第6学年)2内容(思考力,判断力,表现力等) B書くこと」の(Iに示されている指導事項に基づく第5学年の学習活動である。この学習活動の後に指導する内容として最も適切なものを、下のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。【学習活動】「調べたことをまとめよう」という単元である。SDGsの視点から、「私たちの海を守ろう」という目標を設定して、海洋問題等に関わる統計資料を集め、調べたことを基に自分の考えをまとめて書くための指導を行っている。これまで、総合的な学習の時間において,SDGsの考え方を学習し、図書館の資料やインターネットの検索によって、自分の考えを裏付ける資料を収集させる指導を行ってきた。

次の一首は、周9の文中の傍線部「なは《かりそ」で用いられている「な〜そ」を用いて詠んだ短歌である。この短歌の解釈として最も適切なものを、下のア〜エの中からつ選んで記号で答えなさい。【短歌】春の烏な鳴きそ鳴きそあかあかと外の画の草に日の入る夕

春の鳥よ鳴いてくれるな。窓外の若草を真っ赤な色で夕陽が染めているもの哀しい夕暮れであることよ。

「小学校学習指導要領]の各学年の[2 内容(知識及び技能)(3)我が国の言語文化に関する次の事項を身に付けることができるよう指導する。」に示されている「書写に関する事項」に基づいた書写の指導の在り方として最も適切なものを、次のア〜エの中から一つ選んで記号で答えなさい。

第5学年の児童に,大きな紙に「卒業生を送る会」のプログラムの掲示物を書かせる際、どのような筆記具を選んだらよいのかを考えさせ、その特徴を生かして書くよう指導している。

上の文章の空欄Aに入る表現として最も適切なものを、次の中から一つ選んで答えなさい。

明日になって散ってしまっていたら,どうしようもないよ

文章中の傍線部『万集集』の説明として正しいものを,次の中から一つ選んで答えなさい。

『万葉集』は、約4500首の歌から成り,三大部立ての[雑歌」[相関][挽歌」の他に、「束歌」や「防人歌」もある。歌体は短歌が最も多く,長歌や旋頭歌もある。

次の文章は、小学校学習指導要領(平成29年3月告示』「国語」に示されている教科の目標である。(ア),(イ)にあてはまる語句として適切なものを次から選べ。言葉による見方・考え方を働かせ,言語活動を通して,国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。 (1)日常生活に必要な国語について,その特質を理解し適切に使うことができるようにする。 (2) 日常生活における人との関わりの中で( ア )を高め,思考力や想像力を養う。 (3) 言葉がもつよさを認識するとともに( イ )を養い,国語の大切さを自覚し,国語を尊重してその能力の向上を図る態度を養う。

伝え合う, 言語感覚