自我が目覚める青年期の特徴として▢▢▢は著書『▢▢▢▢』のなかで青年期を▢▢▢▢▢と捉え心理的離乳を描いた。

アメリカの心理学者、S-▢▢▢は青年期を▢▢▢▢の時代と捉えた

アメリカの心理学者、▢▢▢▢▢▢▢は青年が精神的に自立することを▢▢▢▢▢と呼んだ

ドイツの心理学者▢▢▢▢は青年期の青年を▢▢▢▢と▢▢▢を特徴とする▢▢▢（▢▢▢▢▢▢▢）と呼んだ

▢▢▢▢▢は青年期の発達課題を▢▢▢▢▢▢▢▢の確立とし、８つのライフサイクルと発達課題をつくった

アイデンティティ（▢▢▢▢▢、▢▢▢▢▢）とは自分が自分であることを肯定的に受容することで、特徴として「自分は固有な存在であるという自覚」の▢▢▢▢▢▢、時間的な連続性と一貫性、社会集団との一体感の▢▢▢がある。

アイデンティティの危機として、「モデルが見つからず意思決定に迫られている」という▢▢▢▢▢、「自己消失、自己分裂」の▢▢▢▢▢、社会的に好ましいとされる人を自分のモデルとする▢▢▢▢▢▢（否定的同一性の逆）がある

エリクソンは、色々な役割に同一化してみて（▢▢▢▢）、自分の適性との照合を行う時期、社会に対する責任・義務の「▢▢▢▢▢▢▢」を▢▢▢▢▢▢▢▢▢とした。

日本人心理学者の▢▢▢▢▢はあれもこれもの心理を持った青年を▢▢▢▢▢▢▢▢と定義し、今や社会的性格となった。

アメリカの心理学者▢▢＝▢▢▢▢は精神的に大人になりたがらない青年の症状を▢▢▢▢▢▢症候群と提唱した。

心理学者リフトンはモラトリアム状態にいる事自体をアイデンティティとし次々と新たな自分を見つけ同一化する人を▢▢▢▢▢▢▢▢とした

私達の周囲の様々な外的条件のことを環境といい、気温や季節などの▢▢▢▢と言語や慣習などの▢▢▢▢に分けられる。これに折り合いをつけて対応していくことを▢▢という。

「あらゆる生命体」が生命を維持し、環境に適応していくのに必要な「均衡状態がくずれた際」に、「均衡を回復するため」に一定の行動を起こそうとする「心の働き」を▢▢という

欲求にはすべての生命体に共通な生物学的欲求の一時的欲求（▢▢▢▢▢）とそれを基礎として後天的に形成される二次的欲求（▢▢▢▢▢）の２つがある

欲求は５つの欲求階層の下から順に満たされていくという説を▢▢▢▢▢▢▢▢▢▢とい、下から生理的欲求、安全、所属と愛、承認・尊敬、▢▢▢▢の欲求となっており、下４つを▢▢▢▢（基本的欲求）といい一番上は▢▢▢▢という

２つ以上の欲求の板挟みになることを▢▢といい、接近ー接近、回避ー回避、接近ー回避などのパターンが有る

欲求不満への対応は▢▢▢▢▢、▢▢▢▢（攻撃行動）、▢▢▢▢の３つがあり、最後のひとつは自我を守ろうとして働く無意識のメカニズムのことで、この働きによって不適応感がもたらす心の緊張を減らすことができる。また、▢▢▢▢が▢▢▢▢▢▢を提唱した。

労働三権には▢▢▢、▢▢▢▢▢、▢▢▢▢▢の３つがあり、労働者は団結して▢▢▢▢を結成し使用者に異議申し立てができる

まず人が集まりそこに合わせて仕事が与えられる雇用システムを▢▢▢▢▢▢▢型と呼び、年功序列型賃金や終身雇用制が取られており、▢▢▢▢▢と呼ばれている。それに対し欧米などで一般的な仕事に合わせて人を割り当てるのを▢▢▢型と呼び、ワークライフバランスが取りやすいなどの理由で労働生産性が上がるなどの特徴がある。

労働三法は▢▢▢▢▢、▢▢▢▢▢、▢▢▢▢▢▢▢の３つであり、法令遵守を監督する▢▢▢▢▢▢▢、労使紛争を解決するための▢▢▢▢▢、▢▢▢などが設置されている。

ソクラテスは「ソクラテスより知恵のある者はいない」という▢▢▢▢▢▢▢▢を受けたことで知識人を訪れるが、彼らが▢▢のことがら（▢▢▢▢▢▢▢）について知った気になっていることを知り、知らないことを知っているという▢▢▢▢を自覚した。

知（▢▢▢▢）を愛求する（▢▢▢）ことを▢▢（フィロソフィ）という

ソクラテスの主張では、魂（▢▢▢▢▢）とは自己自身の本性であるとして、徳（▢▢▢▢）【それぞれのものに固有する優れた働き（卓超性）】のある優れたものにしようと気遣う▢▢▢▢▢が重要だと主張した。

最善の行いをするためには最善が何であるかを知らなければならないという考えを▢▢▢▢、人は正義とは何かを知っていれば正義ある行動をとり、また不正を行わないはずであるとする考えを▢▢▢▢、人間は誰しも幸福であることを欲しており、そうするためには魂が善きものになるような配慮が必要であり、そのためには知恵を愛し求めなければならないとする考えを▢▢▢▢という。

ソクラテスの弟子でアテネの哲学者である▢▢▢▢は▢▢主義で、哲学者が統治する理想の政治形態の▢▢▢▢を目指した。

プラトンの▢▢▢論では、事実の本質（▢▢▢）に対する憧れ（▢▢▢▢）を基にして理性でイデアを想起（▢▢▢▢▢▢▢）することを哲学とし、学園（▢▢▢▢▢▢）を設立した。

プラトンは▢▢▢▢▢で現実世界は虚像だと比喩した