psicologia sociale
問題一覧
1
formazione della norma
2
bias dell’ingroup
3
La prestazione individuale migliora in presenza di altre persone
4
Sono vere tutte le affermazioni
5
Sono ragionamenti rapidi
6
Prevede che la richiesta cruciale sia perceduta da una richiesta minore destinata ad essere accettata
7
Profezia autoavverante
8
Agli istinti
9
Per effetto recency
10
Tutte le risposte sono corrette
11
La competizione è legata a risorse insuficienti
12
Nessuna delle alternative è vera
13
Può modificare l’atteggiamento esplicito di una persona
14
Weiner
15
Nessuno di loro
16
Sono corrette tutte le affermazioni
17
suggerisce che la previsione di un comportamento a partire da un atteggiamento aumenta se le persone ritengono di aver controllo su quel comportamento.
18
si associa ad una minor tendenza ad attribuire tratti di umanità e a comprendere i loro stati mentali.
19
profezia auto avverante
20
Dopo gli anni Quaranta.
21
profezia autoavvera.
22
influenza normativa.
23
della teoria del confronto sociale di Festinger.
24
le persone si costruiscono una loro realtà e le influenze sociali sono pervasive, pervadono tutta la vita sociale.
25
Locus of Control.
26
della dissonanza cognitiva.
27
della tecnica del piede nella porta.
28
il gruppo di appartenenza è piccolo e ha uno stato inferiore
29
canoni personali a cui tendiamo a conformarci.
30
La necessità di fornire una risposta allo sperimentatore (continuando con la procedura) o alla vittima(interrompendosi) come unica via d'uscita, senza possibilità per il soggetto di trovare una soluzione accettabile per entrambe le parti.//La casualità dell'attribuzione di ruoli di insegnante/vittima e, quindi, la pari accettazione del rischio.//La mancanza di tempo per riflettere su una scelta più adeguata.
31
caratteristiche di personalità.//memoria autobiografica//conoscenze pregresse
32
assenza di asimmetrie nello status//scopi comuni//piacevolezza nell’interazione//sostegno sociale e istituzionale
33
Dimostra l’effetto delle punizioni sull’apprendimento
34
corteccia prefrontale mediale//emisfero cerebrale destro
35
Lo scopo per cui l'azione di obbedienza era necessaria.//l'autorevolezza dello sperimentatore//La casualità dell'attribuzione di ruoli di insegnante/vittima e, quindi, la pari accettazione del rischio//La volontarietà della vittima nel sottoporsi alla sperimentazione.
36
sono vere tutte le affermazioni
37
consapevole//faticosa//razionale//lenta
38
pregiudizio
39
Il numero e la diversità degli aspetti del Sé
40
Studia le persone, i gruppi, il contesto e come sono le interazioni tra loro
41
Allo psicologo McDougall e al sociologo Ross
42
Il numero e la diversità degli aspetti del sé
43
La competizione è legata a risorse insufficienti
44
L’auto-descrizione mediante 20 frasi da completare
45
Profezia che si autoavvera
46
Informazioni di consenso, specificità e coerenza
47
Influenza sociale
48
Sono vere tutte le alternative
49
amotivazione
50
albelson
51
La creazione di una norma
52
È aumentare la simpatia verso l’out group
53
Un errore di attribuzione
54
Gli stereotipi
55
Delusione e depressione
56
bias di conferma
57
Di identità sociale
58
Processi di gruppo
59
Etichettamento
60
Pregiudizio
61
Teoria della deprivazione relativa
62
L’operare conscio e inconscio degli atteggiamenti
63
Sostiene che i gruppi superiori e subordinati concordano nel mantenere stabile la distribuzione ineguale di potere
64
Il numero è la diversità degli aspetti del sé
65
Le persone diventano ribelli quando emerge uno scarto tra risultati ed aspettative
66
Gli atteggiamenti di pregiudizio possono predire un comportamento discriminatorio
67
Stereotipo
68
Di ancoraggio
69
Confermano stereotipi e pregiudizi //Credenze//Rinforzano il conformismo//rappresentazioni sociali
70
Impotenza appresa
71
Le persone aderiscono per ridurre la dissonanza cognitiva
72
conoscitiva/difensiva/adattiva/valoriale
73
Aiutano a differenziare il nostro gruppo da quello degli altri //permettono di avere delle aspettative sul comportamento altrui//ci consentono di giustificare le disparità sociali e la discriminazione//Riflettono una certa pigrizia mentale: aumentano quando abbiamo meno tempo per valutare qualcuno
74
l’assioma secondo cui la visione della realtà di ognuno di noi è una costruzione plasmata sia dal processo cognitivo sia da processi sociali
75
Kuhn e McParteland
76
Tutte le risposte sono corrette
77
Le persone con maggiore istruzione tendono a presentare i livelli di pregiudizi più bassi
78
Della disponibilità
79
Dalla frustrazione per il mancato soddisfacimento di un bisogno
80
Una rappresentazione mentale che sintetizza la valutazione complessiva su un oggetto (Persona, gruppo, situazione…)
問題一覧
1
formazione della norma
2
bias dell’ingroup
3
La prestazione individuale migliora in presenza di altre persone
4
Sono vere tutte le affermazioni
5
Sono ragionamenti rapidi
6
Prevede che la richiesta cruciale sia perceduta da una richiesta minore destinata ad essere accettata
7
Profezia autoavverante
8
Agli istinti
9
Per effetto recency
10
Tutte le risposte sono corrette
11
La competizione è legata a risorse insuficienti
12
Nessuna delle alternative è vera
13
Può modificare l’atteggiamento esplicito di una persona
14
Weiner
15
Nessuno di loro
16
Sono corrette tutte le affermazioni
17
suggerisce che la previsione di un comportamento a partire da un atteggiamento aumenta se le persone ritengono di aver controllo su quel comportamento.
18
si associa ad una minor tendenza ad attribuire tratti di umanità e a comprendere i loro stati mentali.
19
profezia auto avverante
20
Dopo gli anni Quaranta.
21
profezia autoavvera.
22
influenza normativa.
23
della teoria del confronto sociale di Festinger.
24
le persone si costruiscono una loro realtà e le influenze sociali sono pervasive, pervadono tutta la vita sociale.
25
Locus of Control.
26
della dissonanza cognitiva.
27
della tecnica del piede nella porta.
28
il gruppo di appartenenza è piccolo e ha uno stato inferiore
29
canoni personali a cui tendiamo a conformarci.
30
La necessità di fornire una risposta allo sperimentatore (continuando con la procedura) o alla vittima(interrompendosi) come unica via d'uscita, senza possibilità per il soggetto di trovare una soluzione accettabile per entrambe le parti.//La casualità dell'attribuzione di ruoli di insegnante/vittima e, quindi, la pari accettazione del rischio.//La mancanza di tempo per riflettere su una scelta più adeguata.
31
caratteristiche di personalità.//memoria autobiografica//conoscenze pregresse
32
assenza di asimmetrie nello status//scopi comuni//piacevolezza nell’interazione//sostegno sociale e istituzionale
33
Dimostra l’effetto delle punizioni sull’apprendimento
34
corteccia prefrontale mediale//emisfero cerebrale destro
35
Lo scopo per cui l'azione di obbedienza era necessaria.//l'autorevolezza dello sperimentatore//La casualità dell'attribuzione di ruoli di insegnante/vittima e, quindi, la pari accettazione del rischio//La volontarietà della vittima nel sottoporsi alla sperimentazione.
36
sono vere tutte le affermazioni
37
consapevole//faticosa//razionale//lenta
38
pregiudizio
39
Il numero e la diversità degli aspetti del Sé
40
Studia le persone, i gruppi, il contesto e come sono le interazioni tra loro
41
Allo psicologo McDougall e al sociologo Ross
42
Il numero e la diversità degli aspetti del sé
43
La competizione è legata a risorse insufficienti
44
L’auto-descrizione mediante 20 frasi da completare
45
Profezia che si autoavvera
46
Informazioni di consenso, specificità e coerenza
47
Influenza sociale
48
Sono vere tutte le alternative
49
amotivazione
50
albelson
51
La creazione di una norma
52
È aumentare la simpatia verso l’out group
53
Un errore di attribuzione
54
Gli stereotipi
55
Delusione e depressione
56
bias di conferma
57
Di identità sociale
58
Processi di gruppo
59
Etichettamento
60
Pregiudizio
61
Teoria della deprivazione relativa
62
L’operare conscio e inconscio degli atteggiamenti
63
Sostiene che i gruppi superiori e subordinati concordano nel mantenere stabile la distribuzione ineguale di potere
64
Il numero è la diversità degli aspetti del sé
65
Le persone diventano ribelli quando emerge uno scarto tra risultati ed aspettative
66
Gli atteggiamenti di pregiudizio possono predire un comportamento discriminatorio
67
Stereotipo
68
Di ancoraggio
69
Confermano stereotipi e pregiudizi //Credenze//Rinforzano il conformismo//rappresentazioni sociali
70
Impotenza appresa
71
Le persone aderiscono per ridurre la dissonanza cognitiva
72
conoscitiva/difensiva/adattiva/valoriale
73
Aiutano a differenziare il nostro gruppo da quello degli altri //permettono di avere delle aspettative sul comportamento altrui//ci consentono di giustificare le disparità sociali e la discriminazione//Riflettono una certa pigrizia mentale: aumentano quando abbiamo meno tempo per valutare qualcuno
74
l’assioma secondo cui la visione della realtà di ognuno di noi è una costruzione plasmata sia dal processo cognitivo sia da processi sociali
75
Kuhn e McParteland
76
Tutte le risposte sono corrette
77
Le persone con maggiore istruzione tendono a presentare i livelli di pregiudizi più bassi
78
Della disponibilità
79
Dalla frustrazione per il mancato soddisfacimento di un bisogno
80
Una rappresentazione mentale che sintetizza la valutazione complessiva su un oggetto (Persona, gruppo, situazione…)