Capacidad de reconocer y comprender las palabras escritas.

Rapidez y precisión con la que se lee un texto.

Capacidad de entender y procesar la información contenida en un texto escrito

Capacidad para transmitir información de manera clara, concisa y comprensible

percepción, atención, memoria, comprensión y resolución de problemas

táctil

Almacenar y recuperar la información relevante para comprender el texto.

Interpretar y dar significado a la información leída

Decodificación, lectura en voz alta, comprensión semántica e inferencia

Transformar símbolos escritos en sonidos y palabras.

Comprensión del significado de las palabras y frases en el contexto adecuado.

Para el desarrollo de habilidades de lectura efectivas

para entender e interpretar un texto

son aquellas capacidades sobre nuestro propio proceso de lectura y regularlo de manera consciente.

Capacidad de planificar, monitorear y evaluar nuestra comprensión lectora.

se analiza el título, subtítulos y resumen antes de comenzar a leer.

Fluidez en la lectura, hacer inferencias, identificar ideas principales y secundarias, comprender vocabulario, hacer conexiones y reflexionar críticamente.

Argumento, conclusiones, evidencias, relleno y orden.

Problemática que resuelve el autor, responde él QUÉ, el autor tiene como intención convencerte de algo.

Responde al cómo y para qué, son las ideas principales del texto que explica el argumento, propuestas del autor a través de afirmaciones.

¿Qué más?, justifica el texto con ejemplos, datos duros, historias, metáforas.

Es lo que no necesitas

Dar un orden a los argumentos, conclusiones y evidencias.

Influyen en la forma en que se comporta una persona, ejemplos: personalidad, valores, habilidades cognitivas y emocionales, motivación y autoestima. Asimismo, factores biológicos como la genética y la salud física.

Es el conjunto de características emocionales, conductuales y cognitivas que distinguen a una persona de los demás.

Raymound Catell

Predice el comportamiento de un individuo frente una situación dada.

Estructuras o elementos mentales de la personalidad

Rasgos comunes,únicos, rasgos de capacidad, rasgos de temperamento, dinámicos(motivaciones), rasgos superficiales(ansiedad), rasgos fuente, de constitución, moldeados por el entorno.

16 factores llamados cuestionario de los 16 factores de la personalidad.

SIGMUND FREUD

Práctica terapéutica que trata los problemas emocionales basándose en el insconsciente. Estudia la personalidad de cada individuo y busca obtener explicación de la relación entre la mente y el comportamiento humano.

Que la personalidad se desarrollaba durante el nacimiento e infancia. Impulsos psicosexuales, sexualidad y procesos mentales, desarrollo mental.

Consciente(ideas y emociones), Preconsciente(almacén recuerdosj e Inconsciente(impulsos y deseos).

Método, recuerdos, mente inconsciente.

Ello( satisface deseos), YO( razón intermediaria, equilibrio entre nuestros deseos y los de la sociedad), SÚPER YO (normas y principios éticos, qué está bien y qué está mal).

Son aquellos elementos que influyen en la forma en que una persona se comporta, toma decisiones y se relaciona con los demás. Ejemplos: personalidad, valores, habilidades cognitivas y emocionales, motivación y autoestima.

Un conjunto de características emocionales, conductuales y cognitivas que distinguen a una persona de las demás.

Es la manera en que un sistema o entidad se relaciona y se ve afectado por factores que están fuera de su control.Cambios en economía, entorno, tecnología, política, etc.

Son elementos que influyen en la producción y comprensión de un texto. Ejemplo: Coherencia, cohesión, organización textual y adecuación.

Es la forma en que los elementos de un texto se relacionan entre sí para crear un sentido claro y coherente

Es la relación lógica y ordenada de ideas dentro de un texto mediante conectores lógicos.

Son herramientas utilizadas antes de leeer un texto. Incluyen la exploración de títulos, subtítulos, ilustraciones, gráficos, palabras clave, preguntas guía, resúmenes o síntesis.

Examinar elementos como la disposición de párrafos, tablas, imágenes, gráficos y otros elementos visuales.

Objetivos principales, metodología utilizada, resultados más importantes y conclusiones preliminares.

Activar conocimientos previos, hacer preguntas durante la lectura, resumir y sintetizar la información, utilizar marcadores de texto, y practicar la lectura activa.

En el resumen se eliminan detalles superfluos y se destacan los puntos principales, manteniendo la esencia del texto, mientras que en la síntesis se fusionan varias ideas en un nuevo texto coherente y conciso.

Es una técnica que consiste en interactuar de manera consciente con el texto que se está leyendo, con el objetivo de comprenderlo en profundidad y extraer la información de manera efectiva.

Son aquellas que se utilizan después de haber leído el texto.

Resumir, hacer inferencias, identificar ideas principales, relacionar información con conocimiento previo, reflexionar sobre el contenido, elaborar mapas conceptuales y realizar análisis crítico del texto.

Estructura narrativa, punto de vista, tiempo narrativo, caracterización de personajes, diálogo, descripción y estilo literario.

Es la manera en que se organiza una histori, ya sea lineal o no lineal.

Desde qué perspectiva se cuenta la historia: primera, segunda, tercera.

Permite explorar temas profundos, reflexionar sobre la condición humana y despertar emociones en el lector.

Es una de las maneras más antiguas de transmitir ideas, emociones y experiencias a través de la palabra escrita. Los autores crean mundos imaginarios, personajes memorables y tramas intrigantes.

Transmitir información de manera clara, precisa y objetiva sobre un tema específico.

Educa al lector sobre un tema en particular y le proporciona datos y detalles de manera imparcial, evitando la inclusión de opiniones personales, y sobre todo, usando un lenguaje sencillo y accesible.

Inicio, desarrollo y conclusión.

Veracidad de información, imparcialidad en la presentación de hechos, fuentes confiables, lenguaje formal, preciso y objetivo.

Noticia(informa hechos actuales); reportaje(profundiza en un tema mediante investigación); artículo de divulgación (temas especializados para un público general); reseña( analiza libros, películas); ensayo(argumenta y reflexiona sobre un tema desde un punto de vista); y manuales de instrucciones.

Persuadir al lector o receptor sobre alguna postura, idea o punto de vista.

Introducción (postura del autor); desarrollo( argumentos sólidos); y conclusión (se refuerza la idea principal).

Presencia de una tesis o idea central; exposición de argumentos a favor y en contra; uso de evidencias y ejemplos; utilización de conectores lógicos y conclusión que refuerza la postura del autor.

Presentar argumentos sólidos y bien fundamentados, uso de datos estadísticos, citas de expertos, ejemplos concretos y analogías claras.

Coherencia, consistencia y claridad en la exposición de ideas.

Analizar, evaluar y comprender de manera objetiva la información, evitando sesgos, falacias o inconsistencias.

A la capacidad de comunicar de forma clara y coherente nuestras ideas, argumentos y opiniones, respaldadas por evidencia sólida y argumentos válidos.

En el estudio de la estructura y el significado de las palabras y oraciones en un texto.

Analiza los aspectos literarios como el estilo, la forma y el contenido del texto.

Estudia como el contexto influye en la creación y recepción de un texto.

Considera como las estructuras sociales y políticas afectan la producción y recepción de los textos.

En la relación entre el lenguaje y el poder.

Se enfoca en los signos y símbolos utilizados en el texto.

Busca interpretar el texto desde diferentes perspectivas.

Liberalismo, socialismo, conservadurismo y feminismo

Es la combinación de diferentes enfoques y metodologías de diversas disciplinas para examinar de manera integral un texto.

Información sobre el contexto en el que se escribió la obra y cómo influyó en su contenido.

Porque permite comprender el significado implícito detrás de las palabras.

A la habilidad de identificar el significado oculto o implícito tras las palabras de una persona, ya sea a través de su lenguaje corporal, tono de voz o elección de palabras.

Observación detallada, empatía, clarificación de dudas y lectura entre líneas.

Son aquellos que se encuentran implícitos o escondidos, y que pueden ser interpretados a través del análisis profundo del contenido.

Crítica social, denuncia de injusticias, promoción de ideologías políticas o la reflexión sobre aspectos existenciales.

Implica la capacidad de evaluar, cuestionar y analizar de manera objetiva la información recibida.

Analizar,evaluar e interpretar de manera profunda y reflexiva la información que recibimos. Asimismo, cuestionar los textos, identificar argumentos sólidos, detectar sesgos y falacias y formar nuestros propios juicios.

Enseñanza de técnicas de comprensión de textos, discusión de diferentes perspectivas, análisis de argumentos y evidencias, y la práctica de la síntesis y evaluación de la información.

Capacidad de identificar la intención del autor, detectar sesgos y falacias y de formar opiniones fundamentadas.También, fomenta el pensamiento crítico, la capacidad de argumentar y desarrollar una mente analítica y creativa