徹底した面談、補習、課題管理、テスト対策、（　）、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

点数をあげる為の教材研究法 ⒈定期テスト・模試迄の（　）回数を調べる。

徹底した面談、（　）、課題管理、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

以上の項目を浸透・実践しあう為には、（　）で意思統一、授業中巡回・研修で全スタッフがお互いの授業を確認し合わなければならない。

塾講師の三大原則 その⒈（　）若さ、ファイト、情熱を生徒に与える

発問すべき部分は、（　）である。

徹底した面談、補習、課題管理、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、（　）指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

徹底した面談、補習、課題管理、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さと（　）、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

徹底した（　）、補習、課題管理、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

点数をあげる為の教材研究法 ⒋（　）を熟読、教え方・伝え方を考える。

成績をあげるための生徒管理 ⒈連絡なしの遅刻欠席は絶対に認めない ⒉授業中に関係のないものは出させない ⒊（　） ⒋自習ルール厳守※勝手に空き教室を使わせない ※重要なのは１人目を逃さないこと。これが管理成功のコツ。

成績をあげるための生徒管理 ⒎集団授業では上位生に焦点を当てること※SLクラスの場合は中間層でも可。 ⒏全講師、人生論（　）と褒めて認めて励ますがないとモチベーションUP、成績UPはできないことを知らなければならない。 ⒐講師の力量はコミュニケで決まる。

成績をあげるための生徒管理 ⒎（　）※SLクラスの場合は中間層でも可。 ⒏全講師、人生論説得と褒めて認めて励ますがないとモチベーションUP、成績UPはできないことを知らなければならない。 ⒐講師の力量はコミュニケで決まる。

点数をあげる為の教材研究法 『（　）』を連発できますか。

成績をあげるための生徒管理 ⒈連絡なしの遅刻欠席は絶対に認めない ⒉授業中に関係のないものは出させない ⒊全員が顔を上げて授業を聞く状態を作ること ⒋自習ルール厳守※勝手に空き教室を使わせない ※重要なのは（　）こと。これが管理成功のコツ。

成績をあげるための生徒管理 ⒈連絡なしの遅刻欠席は絶対に認めない ⒉授業中に関係のないものは出させない ⒊全員が顔を上げて授業を聞く状態を作ること ⒋（　）※勝手に空き教室を使わせない ※重要なのは１人目を逃さないこと。これが管理成功のコツ。

授業形式は、（　）→発問→指名である。

臨海方式＝共演授業＝集中力の向上＝学力向上＝（　）＝合格

三大原則そのひとつひとつは徹底した（　）がなければ身につかない。

徹底した面談、補習、課題管理、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「（　）」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

授業形式は、説明→（　）→指名である。

成績をあげるための生徒管理 ⒌課題管理・スケジュール管理は徹底すること ⒍小テスト・確認テストは10分以内で必ず実施、合格させること ※小テスト・確認テストでは（　）に拘る。

塾講師の三大原則 その⒉スピード　（　）

塾講師の三大原則 その⒉（　）　テンポ、リズム

点数をあげる為の教材研究法 ⒉テスト・模試範囲・（　）を調べる。

塾講師の三大原則 その⒊遊ばせない　（　）　

点数をあげる為の教材研究法 ⒉（　）・学校の進度を調べる。

点数をあげる為の教材研究法 ⒊（　）を解いてポイントを調べる。

塾講師の三大原則 その⒊（　）　集中力、緊張感

成績をあげるための生徒管理 しかし上記を全てマスターしたとしても（　）を知り、又、厳しく毅然と、そして時に優しく、生徒の掌握・管理ができなければ全て無意味、徒労になってしまう。

徹底した面談、補習、（　）、テスト対策、説得、コミュニケーションといった「付加価値」が面倒見となる。 面倒見の良さとしつけ・けじめ、感謝・礼節指導がなければ、学力向上・成績UPは出来ない。

我々の発問で、生徒に考えさせ、気付かせることで （　）に繋がる。

成績をあげるための生徒管理 ⒌（　） ⒍小テスト・確認テストは10分以内で必ず実施、合格させること ※小テスト・確認テストでは満点に拘る。

授業研修の意図（　）

成績をあげるための生徒管理 ⒌課題管理・スケジュール管理は徹底すること ⒍（　） ※小テスト・確認テストでは満点に拘る。

成績をあげるための生徒管理 ⒎集団授業では上位生に焦点を当てること※SLクラスの場合は中間層でも可。 ⒏全講師、人生論説得と（　）がないとモチベーションUP、成績UPはできないことを知らなければならない。 ⒐講師の力量はコミュニケで決まる。

以上の項目を浸透・実践しあう為には、MTで意思統一、（　）で全スタッフがお互いの授業を確認し合わなければならない。

成績をあげるための生徒管理 ⒈（　） ⒉授業中に関係のないものは出させない ⒊全員が顔を上げて授業を聞く状態を作ること ⒋自習ルール厳守※勝手に空き教室を使わせない ※重要なのは１人目を逃さないこと。これが管理成功のコツ。

臨海方式＝共演授業＝集中力の向上＝（　）＝成績UP＝合格

点数をあげる為の教材研究法 ⒈（　）迄の授業回数を調べる。

我々の発問で、生徒に（　）ことで思考力UPに繋がる。

成績をあげるための生徒管理 ⒈連絡なしの遅刻欠席は絶対に認めない ⒉（　） ⒊全員が顔を上げて授業を聞く状態を作ること ⒋自習ルール厳守※勝手に空き教室を使わせない ※重要なのは１人目を逃さないこと。これが管理成功のコツ。

毎回の授業が（　）である。

点数をあげる為の教材研究法 ⒌（　）を組み立てる。

成績をあげるための生徒管理 ⒎集団授業では上位生に焦点を当てること※SLクラスの場合は中間層でも可。 ⒏全講師、人生論説得と褒めて認めて励ますがないとモチベーションUP、成績UPはできないことを知らなければならない。 ⒐講師の力量は（　）で決まる。

塾講師の三大原則 その⒈大声　（　）を生徒に与える

成績をあげるための生徒管理 ⒎集団授業では上位生に焦点を当てること※SLクラスの場合は中間層でも可。 ⒏全講師、人生論説得と褒めて認めて励ますがないと（　）ことを知らなければならない。 ⒐講師の力量はコミュニケで決まる。

臨海方式＝共演授業＝（　）＝学力向上＝成績UP＝合格

我々の仕事は授業ではなく（　）。

授業形式は、説明→発問→（　）である。