2 STORIA DELLA PEDAGOGIA

Marzia Barone · 74問 · 1年前

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問題一覧

Nel 1600 si unirono:

l'ambito della pedagogia e quello dell'indagine giuridico-sociale

Per Locke, l'aspetto più importante nell'educazione è:

l’apprendimento

Comenio articola l'istruzione in:

4 fasi

L'opera I Pensieri sull'educazione:

mira alla formazione del gentleman

L'opera I pensieri sull'educazione fu composta da:

Locke

Comenio formula il principio dell'insegnamento:

globale e ciclico

Il primo testo scolastico di Comenio fu:Il primo testo scolastico di Comenio fu:

l'Orbis sensualium pictus

I tre criteri su cui si basa il metodo di Comenio sono:

universalità, spontaneità e semplicità

Per Locke, il fine ultimo dell'educazione è:

l’utile

Per Rousseau, il bambino va cresciuto:

in una condizione di isolamento dalla società

Per Rousseau, la libertà:

è comprendere la convenienza della vita collettiva

Per gli Illuministi, l'istruzione:

riguardava per lo più la borghesia

Il romanzo pedagogico Emilio fu opera di

Rousseau

L'amor proprio:

è ritenuto vero e proprio egoismo

Quanti sono i periodi dello sviluppo dell'individuo?

Nell'opera Il canto del cigno, Pestalozzi:

sottopose a critica il didatticismo

Il padre dell'educazione popolare svizzera fu:

Pestalozzi

Il pensiero pedagogico di Pestalozzi è fondato:

sul ruolo fondamentale della madre

Pestalozzi realizzò:

una fattoria-modello

Per Pestalozzi, il lavoro:

è uno strumento di riscatto morale e sociale

Le 3 dimensioni individuate da Pestalozzi sono:

cuore, intelletto e arte

Per Pestalozzi, alla base della conoscenza umana sta:

l’amore

Albertine Necker de Saussure scrisse:

l'Educazione progressista

Schiller compose l'opera:

Letture sull'educazione estetica dell'uomo

Per Albertine Necker, l'educazione:

deve intendersi progressiva

Schiller propone l'istinto a:

giocare

Per Fichte:

la concezione etica influenza quela pedagogica

Per Fichte, la coeducazione dei sessi:

è una premessa per la futura vita familiare e sociale

Fitche compose:

Lezioni sulla missione del dotto

Il lavoro, per Fichte:

è tale solo se è produttivo

Per Schelling, la prima funzione del sapere unitario è:

liberatoria

La concezione dell'infanzia in Froebel:

muove da un presupposto religioso

Per Froebel, l'attività specifica del bambino è:

il gioco

Cosa subentra per Froebel al gioco?

il lavoro

Per Hegel il meccanismo centrale dell'educazione è:

l’abitudine

Per Herbart, la pedagogia si situa:

tra l’etica e la psicologia

La teoria dei doni è esposta da:

Froebel

La riflessione educativa di Hegel:

fu critica nei confronti del Romanticismo pedagogico

Per Hegel la volontà:

è strumento essenziale della storicizzazione-socializzazione dell'uomo

Per Herbart, la pedagogia:

è una disciplina scientifica

L'interesse deve essere di due tipi:

conoscitivo ed empatico

L'idea di sorveglianza:

è dannosa per Herbart

Punto cardine dell'insegnamento per Herbart è:

l’interesse

Tuiskon Ziller creò:

la Scuola di magistero

In Italia furono legati all'herbartismo:

Labriola e Credaro

La borghesia introdusse il principio:

dell’etica del lavoro

Con il cambiamento sociale ed economico:

aumentò la richiesta di asili e giardini d'infanzia

Benjamin Constant scrisse:

Sulla forza del governo attuale della Francia e sulla necessità di aderirvi

Joseph De Maiestre

fu un intellettuale reazionario

Maine de Biran:

si collocò sul fronte dello spiritualismo

Secondo Maine de Biran:

lo sforzo è iperorganico all'origine e organico nella terminazione

Victor Cousin:

fu rappresentante dell'eclettismo

Comte elabora una pedagogia di tipo:

positivistico

Fourier e Proudon elaborano:

un socialismo utopistico

Un grande salto nella società britannica avvenne durante i regni di:

Enrico VIII ed Elisabetta

I Tours:

erano viaggi di istruzione, soprattutto in Francia e Italia

Le Petta School:

erano le piccole scuole

Il Primer:

tutte le risposte sono corrette

Daniel Defoe fu l'autore di:

tutte le risposte sono corrette

Defoe era:

puritano

Per Defoe il modello formativo è:

il mercante

Per i puritani, Dio premia:

la laboriosità

Le Workhouse:

tutte le risposte sono corrette

Le Charity Schools:

vennero fondate dopo il 1698

Le Dame schools:

impartivano un’educazione di base

La prima industrializzazione:

non ebbe effetti negativi sull'istruzione e sul grado di delinquenza minorile

Le Dissenting Accademies:

tutte le risposte sono corrette

Il lavoro in fabbrica:

tutte le risposte sono corrette

Nel sistema di fabbrica:

l'uomo è un completamento della macchina

In Inghilterra le teorie pedagogiche:

ruotano attorno all'empirismo

Stuart Mill e Spencer ruotano attorno all'empirismo in chiave:

positivistica ed evoluzionistica

William Godwin:

tutte le risposte sono corrette

Avviò il modello del mutuo insegnamento:

Andrew Bell

Nella scuola di Joseph Lancaster:

l'insegnamento era affidato a un monitore

Robert Owen scrisse:

Una nuova visione della società

James Mill nell'educazione del figlio:

vietò i libri illustrati e i giocattoli

Ciò che costituisce la personalità di ognuno, per Stuart Mill é:

la griglia

Per Owen è primaria:

l’educazione collettiva

I 3 grandi ostacoli per Owen sono:

mali sociali,miseria e ignoranza

Per Owen, l'istruzione:

va estesa a tutti

In Owen l'educazione:

tutte le risposte sono corrette

Per Owen le punizioni corporali:

tutte le risposte sono corrette

Owen diresse lo stabilimento di:

New Lanark

Per evitare i rapporti pre o extra matrimoniali, Owen:

applicò multe alle coppie

Owen fu precursore:

dell’educazione permanente

l'incarico di monitore

tutte le risposte sono corrette

Il metodo del mutuo insegnamento:

tutte le risposte sono corrette

Cosa mancava nelle scuole di Owen e di Lancaster?

l'insegnamento della religione

Quale stratagemma didattico fu introdotto dal metodo lancasteriano:

uno scatolone pieno di sabbia per ogni alunno

Lancaster aveva organizzato le sue scolaresche:

in 8 gruppi per la lingua e 12 per l'aritmetica

Per il ciclo completo:

si impiegavano non meno di 3 anni

In Russia è attuato un sistema scolastico statale:

solo all'inizio del XIX secolo

Per Tolstoij la libertà:

permette l'educazione

Tolstoj:

aprì una scuola per i figli dei contadini

Per Usinskiij:

il popolo può riscattarsi con l'istruzione

Nicola I:

vietò le scuole ai borghesi

Tolstoij per la propria pedagogia si ispira a :

Rousseau ed Herbart

Per la riforma scolastica, si seguirono i modelli:

del libero insegnamento accademico prussiano

Il testo scolastico scritto da Tolstoij era:

Quattro libri di lettura

100

Il moto rivoluzionario che portò al potere i bolscevichi avvenne nel:

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