この山は（　）にみて低いと言える。

()な造りの小屋が並んでいる

体力をつけるための努力を（　）。

天気が良いので思わず空を（　）。

父親が()に子供を諭している。

花といっても( )美しいとは言えない。

患部を温めて腫れを（　）してしまった。

自転車用のヘルメットが（　）してきた。

インターネットの利便性を（　）する。

行司の（　）な判定のせいで負けてしまった。

生まれたばかりのヒナを（　）。

手近なもので飾りつけの材料を（　）。

蜂は花粉を（　）する。

傘は壊れていると言っても()。

先生に叱られている友人を（　）する。

（　）して文化祭への出展作品を選ぶ。

ギタリストに一曲演奏を（　）する。

この絵画は私の（　）。

壊れた飼育小屋の修理を（　）。

トレーニングをして体力を（　）。

登山の計画を（　）に打ち合わせる。

花壇の花を（　）取ってはいけない。

自分の行動を（　）て謝る。

お世話になった先生に手紙を（　）。

山登りでは体力の差が（　）に現れる。

（　）な知識ではテントを設営できない。

大人は( )、子どもでも登れる山だ。

テントは()組み上がっている。

野生のイノシシによる被害が（　）。

鶏の丸焼きは（　）なメニューではない。

日光の量と植物の生長には()関係がある。

授業中の飲食は（　）べきだ。

彼は将来の夢について（　）に語った。

（　）な動きで亀が歩いている。

（　）に猫が飛び出してきた。

()な彼は淡々と料理を盛り付けている。

すんでのところで事故を（　）た。

荷物がお菓子だけでは（　）。

彼の笑顔は好成績だったことを（　）している。

地域に（　）するため清掃活動に参加する。

登山に誘ったが、（　）態度で断られた。

小学生の頃の思い出が（　）していく。

山の天気は()急変する。

老人は杖をついて（　）立ち上がった。

（　）に野菜を切る。

キャンプに（　）服装をしている。

プロテクターが壊れないかと（　）する。

友人との会話が解決の（　）となった。

文化祭の実行委員を（　）。

（　）な彼女は調理の大失敗を許してくれた。

学業の妨げになるものを（　）する。

凶暴な犬に（　）する。