問題一覧
1
유아음악의 중요성
호기심, 음악성 발달이 가장 활발할 시기, 음악적 학습에있어 결정적 시기
2
유아의 타고난 호기심
신체를 통한 소리나 악기소리에 끌리며 소리에 대한 탐색 및 새로운 시도를 함
3
유아기는 음악적 학습에 결정적 시기
태어난 직후부터 9세까지의 음악적 환경 중요도 언급
4
음악성 발달이 가장 활발할시기
타고난 음악성이 긍정적으로 발현하게 도와줘야함
5
음악교육을 통한 전인적 발달
신체발달,정서발달,사회성발달,인지발달,창의성발달,언어발달
6
음악적 경험을 통해 유아의 신체발달이 이루어진다.
음악=자연스러운 신체반응이 일어남, 음악적요인이 동반된 신체활동은 대근육과 소근육 발달에 긍정적인 영향을 줌
7
정서발달
음악적요소의 통합에 따라 다른 정서를 느낌, 정서적 순화가 이루어질 수 있다
8
사회성발달
또래간의 상호작용을 통해서 스스로 조절할 수 있는 능력을 발달시킴
9
언어발달
노래를 부르며 문장 및 단어 습득, 노래 감상 후 생각과 느낌을 말하면서 표현력 증가
10
인지발달
소리를 기억하고 재생하는 기억력과 특성에 따라 범주화하는 분류능력이 발달
11
창의성발달
새로운 생각을 표현할 기회 제공
12
음색의 교수학습법
음색: 음을 만드는 구성요소의 차이로 발생하는 특이한 소리 1.다른 악기로 연주된곡, 다른 목소리로 부른 노래를 듣고 느낌 이야기하기, 신체의 각부분을 이용해 다양한 소리를 만들고 연주하기
13
박,박자,리듬 교수학습법
1박자,2박자,4박자로 연주하기, 노래나 연주에 리듬 오스티나토 적용하기
14
빠르기와 셈여림 교수학습법
빠르기의 정도) 동요나 음악을 빠르게 또는 느리게 불러보고 연주하기, 큰소리와 작은 소리에 반응하기
15
멜로디와 화성 교수학습법
다양한 높이의 리듬을 가지고 연속적으로 울리는 것) 1. 높은 소리 낮은소리에 반응하기, 2.멜로디 악기 활용하기
16
유나교육기관의 음악적 환경
1.독립적이게 배치,음률영역에 구성원리를 고려 2.다양한 음악적 경험을 위해 교수자료와 기자재제공 3.유아의 경험과 연결,통합된 영역으로 구성 4.음악적 분위기 조성 5.유아가 접근하기 쉽도록 다양하게 배치하고 안내문을 제공함
17
독립적으로 구성, 음률영역의 구성원리를 고려
음률영역은 단순 악기 몇개 제공이 아닌 독립적인 음률영역이 필요함, 활발한 활동이 진행되는 영역에 인접하게 배치
18
다양한 음악적 경험을 위해 교수지료와 기자재제공
여러가지 재료로 만들어진 악기등과 교수자료, 기자재 제공
19
유아의 경험과 연결,통합된 영역으로 구성
교실에서 진행되고 있는 놀이와 관련되게 음률영역 구성
20
음악적 분위기 조성
벽면이나 교구장등에 음악과 관련된 그림 혹은 사물 배치하기
21
유아가 쉽게 접근하도록 다양하게 배치하고 안내문 제공하기
유아가 쉽게 사용하고 정리할 수 있도록 구성한다.
22
가정음악환경
1.일상생활에서 자연스럽게 다양한 노래를 들려준다 2.유아가 유아교육기관에서 배운 노래를 부모와 함께 즐긴다 3.생활용품의 소리를 탐색하고 악기를 만들어본다 4.유아를 위한 음악회에 참여하거나 음악과 관련된 물건을 파는곳 가보기
23
지역사회의 음악 환경
1. 다양한 소리를 들을 수 있는 여러장소 방문. 2. 음악 공연이 이루어지는 공간을 방문하여 다양한 음악적 경험을 직접 체험하도록 한다. 3. 음악과 관련된 공간을 방문하여 음악 활동에 관심을 갖는 기회를 지공한다. 4. 전문 인적 자원을 활용한다.
24
유아에게 적합한 노래
1.넓지않고 편안하게 부를수있는 음역대의 노래 2.유아에게 적합한 조성은 다장조이며 나이가 올라감에 따라 조금더 복잡해진 조성을 경험하고 조성의 차이를 체득한다. 3.유아가 잘 적응하는 박자는2/4박자 4/4박자 6/8박자 순이며 3/4박자는 조금 어려워한다. 4. 유아에게 적합한 노래 형식은 8마디 12마디 16마디 이내이다. 5. 유아에게 적합한 노래의 내용은 유아의 경험과 관련되고 유아가 쉽게 이해할수 있어야 한다.
25
노래 부르기 교수 방법 도입
노래에 대한 동기유발을 위해 다양한 방법으로 노래 소개
26
노래부르기 교사의 역할
1. 노래를 부를 때 교사는 항상 유아와 눈을 마주하고 부른다. 2.노래를 주르기는 특정시간에만 경험x 매일 일과에서 경험할 수 있도록한다. 3. 즐거운 마음으로 노래 부르기에 참여하도록 지도한다. 4. 악기 반주 없이 배웠던 노래를 다시 불러 볼 때는 마지막 2소절 정도를 전주로 시작할 수 있도록 랄랄라로 불러주는게 좋다
27
유아 음악교육의 개념
음색,(박,박자,리듬),빠르기와 셈여림, 멜로디와 화성
28
3~5세 누리과정의 목표
아름다움과 예술의 관심을 가지고 창의적 표현을 즐긴다
29
누리과전 내용구성 (아름다움 찾아보기)
자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기기, 예술적 요소에 관심을 가지고 찾아보기
30
창의적으로 표현하기 ) 누리과정
1.노래를 즐겨 부른다. 2.신체,사물,악기로 간단한 소리와 리듬을 만든다. 3.다양한 미술재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 4.극놀이로 경험이나 이야기를 표현한다. 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현
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예술 감상하기
1.예술작품을 감상하고 상상하기를 즐긴다. 2.서로다른 예술 표현을 존중한다. 3. 우리나라 전통 예술에 관심을 가지고 친숙해진다.