Utilizar teorías, leyes e información pertinente a otras disiplinas como racional para acciones de enfermería.

El enfermero experto o mentor sirve de maestro, auspiciador, facilitador, guía y preceptor para el enfermero novicio.

Pasa de lo específico a lo general, mediante el cual se observa un número bastante pequeño de casos y luego se combinan en una declaración general que puede ser aplicable no un conjunto más amplio de observaciones

interrogaciones diligentes y sistemáticas para dar validez y exactitud al conocimiento existente y generar nuevos conocimientos

Persona que por su experiencia y poder, es capaz de influir en las opiniones y comportamientos de los demás.

Es una forma estructurada y reflexiva de tomar decisiones que busca integrar la mejor investigación disponible, la experiencia profesional y las preferencias de los usuarios o pacientes para lograr los mejores resultados posibles.

Tipo de investigación cuantitativa llevada a cabo para explicar las relaciones, explicar por qué se producen ciertos sucesos y examinar la causalidad entre variables dependientes e independientes seleccionadas.

Visión general del mundo y sus complejidades desde la perspectiva del investigador.

Proceso de toma de decisiones. Se sostiene con tres elementos importantes: mejor evidencia, preferencias y valores del paciente y el experto clínico.

Entender sin un racional. La intuición a menudo se describe como el reconocimiento de patrones, viendo las similitudes y diferencias de una situación y viendo el conjunto de una manera que permite sacar conclusiones rápidas

Descripción narrativa o análisis de sucesos acontecidos en el pasado remoto o el más reciente.

Proceso de dirigir tu atención hacia adentro, hacia tus propios pensamientos.

• Técnica de investigación inductiva basada en la teoría de la interacción simbólica. • dirigida a descubrir los problemas que existen en un escenario social y el proceso que las personas implicadas utilizan para manejarlos. • Comprende la formulación, comprobación y desarrollo de las propuestas hasta que se desarrolla una

Afirmaciones consideradas fundamentales o verdaderas, aun que no hayan sido científicamente comprobadas.

Categorías de pensamiento abstracto

Metodología de investigación cualitativa para la investigación de culturas. • Incluye recogida, descripción y análisis de datos para desarrollar una teoría de conducta cultural.

Va de lo general a lo específico o de una premisa general a una situación o conclusión particular.

Implica observar la situación de una maner holística. Un pensador dialéctico cree que el todo es mejor que la suma de todas las partes y que el todo organiza a las partes.

Proceso de enseñanza a profesionales menos experimentados enseñándoles un conocimiento ejemplar.

Es un enfoque de investigación metodológico, sistemático y subjetivo

Procesar ideas, organizar conocimientos y sacar inferencias a partir de la evidencia para llegar a conclusiones.

Evidencia que está arraigada en la realidad objetiva y recopilada atraves de los sentidos en lugar de atraves de creencias personales.

Metodología cualitativa, descriptiva e inductiva desarrollada a partir de la filosofía fenomenológica con el objetivo de describir experiencias por parte de los participantes en el estudio tal y como se viven.

Identificar un problema y los factores que influyen en el, seleccionar soluciones al problema y resolver el problema.

Es un proceso vital que busca consolidar el conocimiento existente, identificar brechas y fundamentar una nueva investigación en un contexto bien comprendido.

Ocurre cuando individuos con diferentes perspectivasbrazonan juntos para desarrollar un plan de acción coordinado.

Requiere conocimiento de un lenguaje único. Aplicación rigurosa de varios métodos de investigación.

Conocimientos adquiridos a través de la participación en el lugar de observación de un suceso, situación o circunstancia.

Investigación que proporciona una descripción exacta o un informe de las características de un individuo en particular, suceso, o grupo en situaciones de la vida real

Investigación objetiva, sistemática y controlada para analizar la probabilidad y causalidad entre variables seleccionadas con el objetivo de predecir y controlar fenómenos.

Selecciona una acción basándose en conjeturas o experiencias previas.

Es una indagación sistemática basada en método disciplinados para responder preguntas y resolver problemas. Busca generar conocimientos que beneficie a muchas personas. Requiere de planificación y organización.

Conciste en verdades o creencias que están basadas en costumbres y tendencias pasadas.

Es la identificación y discriminación entre muchas alternativas y puntos de vista. Se centra en el proceso (debatiendo alternativas) más que en la resolución

Proceso sistemático, formal y objetivo utilizado para describir variables, problemas relacionados entre las variables • Examina la interacción causa/efecto entre las variables

El profesor selecciona actividades de enseñanza y aprendizaje, éxodo de evaluación guiados por los objetivos de aprendizaje.

Investigación sistemática de las relaciones entre 2 o más variables para explicar la naturaleza de las relaciones en el mundo; no estudia causas y efectos.