Тәрбиенің заңдылықтары

Тәрбие принципі ...

принципі оқушыларға жеке дара қарауды керек етеді.

Педагогикалық құбылыс пен үрдіс арасындағы байланысты қалай атайды?

Тәрбиенің қоғамның әлеуметтік-экономикалық жағдайына, демократиялық принципті іске асыруына неге тығыз байланысты қарастырады?

Тәрбиенің оқыту мен білім берудің сапасына байланыстылығында не қарастырылады?

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеу бірлігіндегі маңыздысы не?

Педагогикалық үрдістегі ұжым мен жеке адамның өзара байланысында ең бастысы не?

Баланың ұжым және қоғаммен қатынастарының жүйесін құру, педагогикалық жағдайлардың, тәрбиелік әсерлердің нәтижесін талдау, жоспарлау жұмысын реттеу

Адамның іс-әрекетінде басшылыққа алатын алғы шарты, негізгі ережесі.

Дені сау, ұлттық сана-сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты, ар-ождан мол, еңбекқор, іскер, бойында басқа да игі қасиеттері қалыптасқан адамды тәрбиелеу – қай принципте қарастырады?

Балаларды ақыл-ой әрекетімен қатар іскерлік пен пысықтыққа машықтандыру, өнімді еңбек етуге бейімдеу, жас азаматтың өзіне сенімін арттыру, қамқоршылық сезімін дамыту - қай принципте қарастырады?

"Мұғалім мен оқушы арасында үзілмейтін алтын желі болуы тиіс. Ол баланың ұстазына деген сенімі, мұғалімнің баланы сүюі" - деген кім?

Тәрбие барысында жеке тұлғаға қойылатын талап пен көрсетілетін құрметтің бірлігінің негізгі мақсаты қандай?

Тәрбие мекемелеріндегі талаптың бірлігі, іс-әрекеттің сабақтастығы

... - педагогикалық қамқорлықтың ең жоғары мақсаты

Денсаулығы, ақыл-ойы, адамгершілік қалыптасуы, сыртқы әсерлерге жауабы, қабылдауы

Ұжымның жан-жақты тәрбиелік әсерімен бекітуді ұсынған кім?

Тәрбие жұмысындағы тәрбие үрдісін маңызды бала дамуына жетекші принциптердің бірі

Мектеп пен отбасындағы балалар тәрбиесінің ең маңызды міндеті қандай?

Өзін-өзі тәрбиелеуді көбіне ұнамсыз жайды сезініп, сонымен күресуден бастайтын принцип

Мақсат қою, күш-жігер жұмсау, өзін-өзі бақылау мен өз ісіне талдау жасап отыру ..... міндетті элементтері.

Қоғамдық жұмысты атқару, баланың өз іс-қылығына жауаптылығы, жолдастарымен тәжірибе алмасуы.

- өзінің кейбір қылықтарына сын көзбен қарап, себебін білгісі келуі, оны жоюға тырысуы.

- кемшіліктерін болдырмау үшін жағымды мінез-құлықтарын дамыту мақсатында күнделік жүргізу

Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесінің сипаты:

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

.... моральдың мәнін, нормаларын, тарихи сипатын анықтайтын заңдылықтарды зерттейді.

Жер бетіндегі тіршілік иесінің жоғарғы сатысы, қоғамдық тарихи іс- әрекет субьектісі, іс -әрекет пен қарым- қатынас иесі

....- бұл әрбір адамның өзін ұстай білу үлгісі және дене қимылдарын меңгере алуына қойылатын талап.

Педагогикалық такт:

Тұлға дамуына мақсатты түрде және қоғам мақсатына сәйкес әсер ететін фактор:

Тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші:

Мұғалімнің оқытушылық әрекеті және оның баскаруымен оқушының танымдық іс-әрекеті

Педагог қызметіндегі негізгі функция:

…. –оқушыға қоғамдық талап қою, оның мінез құлқында байқалатын теріс қылықтарды тежеу тәсілдері

"Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ" деп жазған

Жеке адам дегеніміз

Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді:

Тәрбие мақсатын анықтауға әсер ететін факторлар

…-бұл оқушының жағымды мінез құлқын ынталандыратын, белсенділігін арттыратын құрал.

Жарысу, мадақтау, жазалау - бұл әдістер:

Адам баласы....арқылы өзіне және қоғамға қажетті материалдық құндылықты жасайды.

Өздігінен білім алу дегеніміз:

Ұжымдық құбылыстарды зерттеу әдістері:

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл:

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:

Педагогикалық процесті топтық, ұжымдық және жеке ұйымдуастырудың формаларының үйлесімді сәйкестігі принципі:

Жазалау – бұл әдіс:

Тәрбиеленушіде өзіндік көзқарастарды қайта жасау мақсатымен оған интеллеутуальды-эмоциональды әсер етудегі әдістің мәні:

Тәрбие теориясы ұжымының авторы:

Тәрбие жұмысының формасы ретіндегі білім сыны қатысты:

Сол немесе өзге де табиғи және қоғамдық құбылыстарды түсіндірумен байланысты, осы құбылыстарға өзінің қатынасын анықтаудағы адамның субъектитві қорытындысы.

Моральды қарым-қатынас топтарына қатысты адамгершілік сапасы ретіндегі Отбасының және баланың тәрбиесінің қамқорлығы, ұжымы, демократизмі, өзара көмегі, ізгілігі, өзара сыйластығы туралы:

Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор:

Адам денсаулығын нығайту және дұрыс дене дамуына жету мақсатында жүзеге асырылатын тәрбие – бұл:

Тәрбиелік сапаларды берілген мақсатта өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне, ерігіне, санасына әсер ету тәсілі – бұл:

Оқушылардың тәртібін ынталандыру әдісіне жатады:

Теріс істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәні сезінуге шақыратын педагогикалық іс-әрекеттер әдісі – бұл:

Ұжымдық теориясын жасаған педагог-ғалым:

Шынайы әсемдікті жалғаннан, әдеміні кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы:

Тұлғаның жағымды сапаларын дамытуға бағытталған адамның саналы әрекеті:

Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығу мәні:

Оқушының адамгершілік санасын қалыптастыру әдістер тобына кіреді:

Оқушылар ұжымының дамуының екінші стадиясы былай сипатталады:

А. С. Макаренконың көзқарасынша, Ұжым – бұл:

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланыс принципі:

Ынталандыру әдісіні табысты қолдану тәсілі:

Еңбекке құмарлықтың пайда болуының тұлғалық ретінде:

Оқушылардың еңбек тәрбиесінің құрамына кіретін әртүрлі оқудан тыс қоғамдық пайдалы еңбектерге жататындар:

Адамның қажеттілігі болатын және кез келген жағдаятта және шартта жүзеге асатын,мінез-құлықтың тұрақты формасы, қоғам және ұжым үшін тиімдісі:

Өзін-өзі тәрбиелуді белсендіру:

Тәрбие процесінің ерекшелігін көрсетіңіз:

Ұжым – бұл:

А. С. Макаренконың көзқарасынша, ұжым өмірінің заңы – бұл:

Тәрбиелік сапаларды берілген мақсаттарда өңдеу мақсатымен тәрбиеленушінің тәртібіне, сезіміне, ерігіне, санасына әсер ету тәсілі – бұл

А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

Мына жағдайда сынып жетекшісі ұжымдық тәрбиенің жоғары өнімділігінде жетеді: <variant>сынып ұжымын оқу әрекетіне жұмылдырады.

Адамгершілік тәрбиесі:

Өнер және тұрмыста әдемілікті сезіміне тәрбиелеу:

Мақсатты бағытталған, мақсатқа негізделген жеке тұлғаны қалыптастыру процесі:

Жарыс әдісі - бұл:

Бұл жоспарда оқушылардың әрекеттерінің және басқа да шаралардың алуан түрлері белгіленген:

Ата-аналар комитетінің жұмысының бағыты:

Тәрбиені ұйымдастыру формасы неге байланысты болады:

Педагогтың ата-аналармен жұмысының негізгі формасы:

Тәрбиешінің қолданғанынан мадақтау сияқты тәрбие әдісі нені талап етеді:

А. С. Макаренко практикада тәрбие жұмысының перспективасының үш түрін көрсетті:

Адамның өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдерін көрсетіңіз:

Эстетикалық тәрбиенің міндеті – бұл: