- pasaklaw na pagbasa upang makuha ang pangkalahatang ideya tungo sa pagpapasya kung alin ang tekstong gagamitin o bibilhin.

- uri ng pagbsa na ang hinahanap sa teksto ay ang pangunahing salita o key words o pamagat lamang. Hindi binibigyang pansin ang ibang mga kaugnay na detalye.

- di gaanong seryoso ang pagbasa tulad na lamang kung nagpapalipas n goras, nagpapatuyo ng buhok habang nagbabasa at iba pa.

- ang uring ito ay hindi agad pagtutuon ng pansin sa kabuuan ng teksto.

higit na maingat na pagbasa. Ang mga impormasyongnakalap ay karaniwang ginagamit sa sulating teknikal.

pagbasa na hinahanap ang lahat ng mahahalagang impormasyon na kinakailangan ng mambabasa higit na binibigyang-pansin ang dati ng kaalaman upang maiugnay sa bagong pangangailangan.

ginagawa habang nagbabasa ang pagtatala sa mga mahahalagang detalye na kinakailangan ng mambabasa. Stabilo naman ang gamit ng iba upang madaling makita ang mahahalagang bagahi na dapat tandaan upang maging madali sa muling pagbasa.

- pag-uulit ng pagbasa upang higit/lubos na maunawaan angteksto. Sa muling pagbasa, maiiwasan ang muling konsepto sa isipan na nabuo saunang pagbasa.

-tradisyonal na pagbabasa. -pokus sa paglinang ng komprehensyon sa Pagbasa. -tinatawag din na “Outside-In” o “Data Driven”. -ang impormasyon sa pag-unawa ay hindi nagmula sa tagabasa, kundi sa teksto.

-nabuo dahil sa teoryang Bottom-Up. -ang pag-unawa ay nagmula sa mga mambabasa, hindi sa teksto. -ang pagbasa ay isang prosesong holistic ( sikolohiyang Gestalt). -tinatawag din itong “Inside-Out” o “Conceptually-Driven”. -ang mga mambabasa ay gumagamit ng dating kaaalaman (prior knowledge) mula sa mga karanasan at pananaw.

Hango sa ikalawang teoryang Top-Down. kumakatawan sa wika at kaisipan. interaksyon ng mambabasa-awtor o awtor-mambabasa. ang pag-unawa ay proseso at hindi produkto.

-mahalaga ang dating kaaalaman ng mambabasa. -ang teksto ay input lang sa proseso ng komprehensyon. -hindi teksto ang iniikutan ng proseso ng pagbabasa, kundi teksto ang nabubuo sa isip ng mambabasa.

- pagkilala sa simbolo at pagbigkas nang wasto sa simbolong nababasa.

- pagproseso ng mga impormasyon na nagaganap sa isip ng mambabasa.

- hinahatulan o pinapasyahan ang kakayahan o abilidad na binasang teksto.

- pagpapasya sa lohika at kawastuhan ng binasa.

- paghanga sa istilo at nilalaman ang reaksyon.

- inuugnay ang dating kaaalaman o karanasan.

Ang pag bilis o bagal ng pagbabasa ay dumedepende sa layunin ng mambabasa, materyal na binbasa, wika, kasanayan at kaaalaman.

agham na pagsisiyasat ng phenomena, ideya, konsepto, at mga isyu. Ito ay pagtuklat at pagsubok ng isang teorya na kinakailangan bigyang pansin at solusyon. isang sistematiko, kontrolado, emperikal at kritikal na imbestigasyon ng mga proposisyong haypotetikal tungkol sa inaakalang relasyon sa mga natural na pangyayari. (Kerlinger, 1973)