暗記メーカー

KOMPAN ULIT

KOMPAN ULIT

21問 • 2年前

問題一覧

1

ang kakayahang gramatikal ay tinatawag ding kakayahang ______

lingguwistik

2

kakayahang umunawa sa mga morpolohikal, ponolohikal, at sintaktik na katangian ng wika at kakayahang magamit ang mga ito sa pagbuo ng mga salita, parirala, sugnay at mga pangungusap, at gayon din sa pagbibigay ng interpretasyon o kahulugan sa mga ito.

KAKAYAHANG LINGGUWISTIK

3

May limang titik na patinig sa Filipino na nirerepresenta ng mga grapemang ______

a, e, i, o, at u.

4

May labinsiyam na _____ sa Filipino (mga ponemang / b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, n, p, r, s, t, v, w, y, z/)

katinig

5

makikita rin ang mga katinig sa _____, ____, at _____ na posisyon ng mga salita

inisyal, midyal, at pinal

6

naging makabuluhan ang mga ponemang katinig sa pag-adopt sa mga _________ at _________ na ito

pag-aambag at panghihiram

7

May mga tunog na nabubuo sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga patinig at malapatinig na/w/ at/y/.

Mga Diptonggo

8

Ang sequence ng mga tunog na ito ay tinatawag na _____.

Diptonggo

9

nagkakaroon lamang ng diptonggo kung ang isang patinig at isang malapatinig ay _______ sa isang pantig

magkasunod

10

hindi maituturing na diptonggo kung ang tunog ay ________

magkasunod lamang ngunit hindi nabibilang sa iisang pantig

11

sequence ng dalawang katinig ngunit may iisang tunog lamang

Mga Digrapo

12

Sa Filipino, kadalasang maririnig ang mga _____ sa mga salitang hiram, ngunit maging sa mga taal na salita ay maririnig narin ito dahil sa proseso ng _____.

digrapo, simplikasyon

13

Kung ang mga digrapo ay may iisang tunog lamang, ang mga _____ naman ay magkasunod na katinig sa isang pantig at naririnig pa rin ang indibidwal na ponemang katinig.

klaster

14

Kadalasang may klaster ang mga salitang hiram sa ____ _____.

banyagang salita

15

Pinatutunayan ng mga _____ ang pagiging hiwalay ng mga tunog.

pares-minimal

16

mga pares ng mga salita na magkaiba ng kahulugan ngunit magkapareho ang kapaligiran maliban sa isang ponema

Pares-Minimal

17

Katulad ng iba pang mga segmental na ponema, maaari itong makita sa inisyal, midyal, o pinal na posisyon ng isang salita.

Pares-Minimal

18

Natutukoy ang ang kahulugan layunin o intensyon ng pahayag o ng nagsasalita sa pamamagitan ng diin, tono, o intonasyon at antala o hinto sa pagbibigkas at pagsasalita.

Mga Ponemang Suprasegmental

19

-emphasis ng salita o pahayag - maaaring magbago ang kahulugan kung iibahin ang ___ nito.

diin

20

-nabibigyang-pagkakataon ang nakikinig o nagbabasa na mas maunawaan ang pahayag -mas nabibigyang oras naman ang nagsasalita na pag-isipan ang kanyang sinasabi kung may mga bahagyang _____ sa proseso ng komunikasyon.

paghinto/hinto

21

-damdamin ng pahayag -gaya ng lakas o hina ng boses, gaspang o kinis nito at iba pa -may mga mas malalim pang kahulugan na maaaring nais ipahiwatig depende sa ____ ng pananalita

tono

Barayti at Rehistro ng Wika

Barayti at Rehistro ng Wika

keli · 7問 · 2年前

Barayti at Rehistro ng Wika

Barayti at Rehistro ng Wika

7問 • 2年前

PHILO

PHILO

keli · 24問 · 2年前

PHILO

PHILO

24問 • 2年前

ORAL COM

ORAL COM

keli · 16問 · 2年前

ORAL COM

ORAL COM

16問 • 2年前

ORAL COM 2

ORAL COM 2

keli · 6問 · 2年前

ORAL COM 2

ORAL COM 2

6問 • 2年前

Interactive Models of communication

Interactive Models of communication

keli · 8問 · 2年前

Interactive Models of communication

Interactive Models of communication

8問 • 2年前

ANTAS NG WIKA

ANTAS NG WIKA

keli · 11問 · 2年前

ANTAS NG WIKA

ANTAS NG WIKA

11問 • 2年前

Iba Pang Konseptong Pangwika

Iba Pang Konseptong Pangwika

keli · 10問 · 2年前

Iba Pang Konseptong Pangwika

Iba Pang Konseptong Pangwika

10問 • 2年前

Antas ng Wika 2

Antas ng Wika 2

keli · 21問 · 2年前

Antas ng Wika 2

Antas ng Wika 2

21問 • 2年前

Causes of Communication Breakdown

Causes of Communication Breakdown

keli · 12問 · 2年前

Causes of Communication Breakdown

Causes of Communication Breakdown

12問 • 2年前

Overcoming Communication Barriers

Overcoming Communication Barriers

keli · 9問 · 2年前

Overcoming Communication Barriers

Overcoming Communication Barriers

9問 • 2年前

MODELS OF COMMUNICATION

MODELS OF COMMUNICATION

keli · 11問 · 2年前

MODELS OF COMMUNICATION

MODELS OF COMMUNICATION

11問 • 2年前

PHILO (PHILOSOPHIZING)

PHILO (PHILOSOPHIZING)

keli · 19問 · 2年前

PHILO (PHILOSOPHIZING)

PHILO (PHILOSOPHIZING)

19問 • 2年前

CULTURE

CULTURE

keli · 7問 · 2年前

CULTURE

CULTURE

7問 • 2年前

EVALUATION AAAA

EVALUATION AAAA

keli · 6問 · 2年前

EVALUATION AAAA

EVALUATION AAAA

6問 • 2年前

ORAL TEXT

ORAL TEXT

keli · 13問 · 2年前

ORAL TEXT

ORAL TEXT

13問 • 2年前

SPEECH CONTEXTS

SPEECH CONTEXTS

keli · 10問 · 2年前

SPEECH CONTEXTS

SPEECH CONTEXTS

10問 • 2年前

TYPES OF SPEECH STYLE

TYPES OF SPEECH STYLE

keli · 5問 · 2年前

TYPES OF SPEECH STYLE

TYPES OF SPEECH STYLE

5問 • 2年前

PHILO (FREEDOM) GRR

PHILO (FREEDOM) GRR

keli · 34問 · 2年前

PHILO (FREEDOM) GRR

PHILO (FREEDOM) GRR

34問 • 2年前

PHILO QUIZ

PHILO QUIZ

keli · 29問 · 2年前

PHILO QUIZ

PHILO QUIZ

29問 • 2年前

KOMPAN AAAAACCCKKK

KOMPAN AAAAACCCKKK

keli · 40問 · 2年前

KOMPAN AAAAACCCKKK

KOMPAN AAAAACCCKKK

40問 • 2年前

ORAL COM (TYPES AND WRITING A SPEECH)

ORAL COM (TYPES AND WRITING A SPEECH)

keli · 15問 · 2年前

ORAL COM (TYPES AND WRITING A SPEECH)

ORAL COM (TYPES AND WRITING A SPEECH)

15問 • 2年前

ORAL COM (WRITING SPEECH)

ORAL COM (WRITING SPEECH)

keli · 11問 · 2年前

ORAL COM (WRITING SPEECH)

ORAL COM (WRITING SPEECH)

11問 • 2年前

KOMPAN GRR

KOMPAN GRR

keli · 9問 · 2年前

KOMPAN GRR

KOMPAN GRR

9問 • 2年前

PHILO HUHU

PHILO HUHU

keli · 50問 · 2年前

PHILO HUHU

PHILO HUHU

50問 • 2年前

SAYANS TO BEH

SAYANS TO BEH

keli · 35問 · 2年前

SAYANS TO BEH

SAYANS TO BEH

35問 • 2年前

philo beh

philo beh

keli · 13問 · 2年前

philo beh

philo beh

13問 • 2年前

RWS

RWS

keli · 13問 · 2年前

RWS

RWS

13問 • 2年前

RWS DISCOURSE

RWS DISCOURSE

keli · 14問 · 2年前

RWS DISCOURSE

RWS DISCOURSE

14問 • 2年前

PERDEV LESSON 4 🙏🙏

PERDEV LESSON 4 🙏🙏

keli · 11問 · 2年前

PERDEV LESSON 4 🙏🙏

PERDEV LESSON 4 🙏🙏

11問 • 2年前

問題一覧

1

ang kakayahang gramatikal ay tinatawag ding kakayahang ______

lingguwistik

2

kakayahang umunawa sa mga morpolohikal, ponolohikal, at sintaktik na katangian ng wika at kakayahang magamit ang mga ito sa pagbuo ng mga salita, parirala, sugnay at mga pangungusap, at gayon din sa pagbibigay ng interpretasyon o kahulugan sa mga ito.

KAKAYAHANG LINGGUWISTIK

3

May limang titik na patinig sa Filipino na nirerepresenta ng mga grapemang ______

a, e, i, o, at u.

4

May labinsiyam na _____ sa Filipino (mga ponemang / b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, n, p, r, s, t, v, w, y, z/)

katinig

5

makikita rin ang mga katinig sa _____, ____, at _____ na posisyon ng mga salita

inisyal, midyal, at pinal

6

naging makabuluhan ang mga ponemang katinig sa pag-adopt sa mga _________ at _________ na ito

pag-aambag at panghihiram

7

May mga tunog na nabubuo sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga patinig at malapatinig na/w/ at/y/.

Mga Diptonggo

8

Ang sequence ng mga tunog na ito ay tinatawag na _____.

Diptonggo

9

nagkakaroon lamang ng diptonggo kung ang isang patinig at isang malapatinig ay _______ sa isang pantig

magkasunod

10

hindi maituturing na diptonggo kung ang tunog ay ________

magkasunod lamang ngunit hindi nabibilang sa iisang pantig

11

sequence ng dalawang katinig ngunit may iisang tunog lamang

Mga Digrapo

12

Sa Filipino, kadalasang maririnig ang mga _____ sa mga salitang hiram, ngunit maging sa mga taal na salita ay maririnig narin ito dahil sa proseso ng _____.

digrapo, simplikasyon

13

Kung ang mga digrapo ay may iisang tunog lamang, ang mga _____ naman ay magkasunod na katinig sa isang pantig at naririnig pa rin ang indibidwal na ponemang katinig.

klaster

14

Kadalasang may klaster ang mga salitang hiram sa ____ _____.

banyagang salita

15

Pinatutunayan ng mga _____ ang pagiging hiwalay ng mga tunog.

pares-minimal

16

mga pares ng mga salita na magkaiba ng kahulugan ngunit magkapareho ang kapaligiran maliban sa isang ponema

Pares-Minimal

17

Katulad ng iba pang mga segmental na ponema, maaari itong makita sa inisyal, midyal, o pinal na posisyon ng isang salita.

Pares-Minimal

18

Natutukoy ang ang kahulugan layunin o intensyon ng pahayag o ng nagsasalita sa pamamagitan ng diin, tono, o intonasyon at antala o hinto sa pagbibigkas at pagsasalita.

Mga Ponemang Suprasegmental

19

-emphasis ng salita o pahayag - maaaring magbago ang kahulugan kung iibahin ang ___ nito.

diin

20

-nabibigyang-pagkakataon ang nakikinig o nagbabasa na mas maunawaan ang pahayag -mas nabibigyang oras naman ang nagsasalita na pag-isipan ang kanyang sinasabi kung may mga bahagyang _____ sa proseso ng komunikasyon.

paghinto/hinto

21

-damdamin ng pahayag -gaya ng lakas o hina ng boses, gaspang o kinis nito at iba pa -may mga mas malalim pang kahulugan na maaaring nais ipahiwatig depende sa ____ ng pananalita

tono