教育学概論8/1(火)

教えて育てる

大人の文化を模倣させ内面化させること

こどもが持っている発達可能な力を助長すること

環境に応じて成長発達する可塑性を残して生まれること

変形しやすい性質のこと

普遍的な技法である『 大教授学』を提示し、初めてのこどものための絵本『 世界図絵』を作った人

自由で公正的な教育『 エミール』を担保し、社会契約論を書いた

初めての幼稚園を作り、自然環境でこどもの発達を助長する『 キンダーガルテン』を教育とした。

家庭教育を重視し、幼児期の保育を重視した。

ニューラナーク工場村の中に『 幼児学校』を開設し、『 幸福』を人生の究極の目的としていた。

子どもには成長する権利があり、楽しく教育を受けられることを重視し、体罰や威嚇を厳しく批判した人

1896年に『 実験学校』を設置し、こどもの活動を中心とした探究的な学習が行われ、こどもの自発性と経験による学習を重視した

イタリアで最初の女性医学博士。 知覚的障害児の治療・教育の研究・実験を行った。

日本のフレーベル。

・集団で作り上げる喜びがある ・人の前で発表するという緊張を味わえる

・自分の思いを伝えづらい ・強制されて自分のやりたいことができない

・考える力、想像力が豊かになる ・こどもたち同士の関わりが増える

・体力に負担がかかる ・喧嘩が増える

スウェーデン、ノルウェー

家に返してしまうと、ずっと家にいることになるので、親離れが出来なくなってしまい、自立していくのが難しくなってしまうから。

良い環境で学校へ通って欲しいから。