Examen organizacion
問題一覧
1
Relaciones de tipo formal e informal, micropolítica y profesional
2
Junta de delegados, asociación de alumnado y asociación de madres y padres.
3
Recursos humanos, materiales, económicos-financieros e información.
4
La organización son dos o más personas que colaboran dentro de unos límites para alcanzar una meta común.
5
La educación formal tiene propósitos generales, una gran duración, está estructurada con mayor rigidez y es jerárquica.
6
Factores relativos a los aspectos ideológicos de la institución como son: los valores, sistemas de creencias y las normas.
7
Debido a las resistencias culturales que tiene el personal docente en cuanto a implementar nuevos aspectos organizativos en el centro.
8
Normas de Organización y Fundamentación (NOF)
9
Órganos de colaboración y participación social
10
Las dinámicas y ambientes de trabajo
11
Procesos organizativos
12
Un proceso de cambio y mejora
13
Mediato
14
Es compleja, cambiante y dinámica
15
Curso del Ministerio de Educación.
16
Comisión de Coordinación Pedagógica, se encarga de armonizar la actividad educativa del centro.
17
Estructura informal y estructura organizativa formal.
18
Se plantea la cultura organizativa como metáfora y así se entiende que la organización es una cultura.
19
Recursos humanos
20
Formación para la Inserción laboral
21
Crear nuevos proyectos que atiendan a las nuevas necesidades surgidas tras la pandemia como el teletrabajo y el bienestar laboral.
22
Dimensión formativa
23
Talleres de empleo (PFAE)
24
Educación infantil
25
Todas son correctas
26
Productos, resultados e impacto.
27
De cultura
28
Macrosocial y Microsocial
29
Es una serie ordenada de actividades en las que se genera un producto o servicio.
30
El sociólogo Fernando Fantova.
31
Procesos operativos y Procesos de gestión.
32
Evaluación inicial y continua.
33
Heterogéneo
34
Que los alumnos/as cambien en el mismo grupo durante todo el curso.
35
Adaptar la enseñanza a los distintos ritmos de aprendizaje.
36
Actividades de cooperación y ayuda entre iguales.
37
Dimensión estructural
38
La estructura para la coordinación de los profesionales.
39
Horario semanal de cada proyecto
40
A y B son correctas
41
Contenido educativo
42
Juegos y creatividad
43
15
44
Más de 10 años
45
No tiene.
46
Limita la creatividad y la innovación en el aula.
47
Criterios de diseño, creación, distribución y uso de los recursos.
48
b y c son correctas
49
Órganos unipersonales (no lucrativas)
50
Comisiones de instituciones públicas
51
Se refiere a que los recursos están en cada sector de trabajo y los gestiona cada profesional.
52
38/40 horasj
53
Talleres online para el profesorado
54
Departamento Artístico
55
Distribución Descentralizada y Organización Centralizada
56
Gestionado por el Cabildo en el contexto de una entidad pública
57
48%
58
En los meses de mayo y junio del curso anterior.
59
Obtener información curricular, personal y familiar de los alumnos.
60
Entre 1 y 2 años de desventaja curricular.
61
Supone un contexto de educación formal a través de leyes y normativas reglamentadas para garantizar una estructura organizativa.
62
Centrar la enseñanza en habilidades prácticas.
63
La organización se entiende como una cultura que influye en las prácticas educativas y en la convivencia escolar.
64
Adaptación Curricular Individualizada
65
El trabajo eventual de las familias del alumnado.
66
Etnia gitana.
67
Un programa que trata de disminuir los problemas de la autoestima dentro del aprendizaje.
68
Proceso educativo que adapta el currículum en función de las necesidades de los alumnos.
69
Agrupamiento homogéneo.
70
Todas son correctas.
71
Criterio, finalidad, duración del agrupamiento y tamaño del grupo.
72
Liderazgo Participativo
73
Encargarse de funciones pedagógicas y curriculares
74
Plan de Evaluación Interna
75
Un modelo de dirección centrado en la mejora de los aprendizajes del alumnado y el desarrollo profesional del profesorado.
76
Incrementar, directa o indirectamente, los aprendizajes de los estudiantes.
77
Modelo organizativo (de gestión) y pedagógico.
78
Ayuntamiento, AMPA, Delegación de educación y CEP
79
Claustro de profesores, Alumnado y ciclos educativos
80
Impartición de clases
81
Liderazgo Participativo
82
Liderazgo como práctica compartida, para el aprendizaje y una organización que aprende.
83
En la mejora de los aprendizajes del alumnado.
84
Atender y resolver las demandas y emergencias diarias de los diversos sectores e instancias.
85
Jefe de estudios y director/a.
86
Es más importante las competencias que el conocimiento en sí.
87
Un liderazgo de una organización que aprende, incluyendo a su vez el liderazgo compartido y el liderazgo educativo, teniendo tanto el equipo directivo como el resto de agentes educativos un mismo objetivo y centrándose en la mejora de la enseñanza del alumnado, siempre tratando de motivar al profesorado.
88
Es una escuela preferente de alumnado con problemas auditivos
89
Este tipo de liderazgo motiva a los docentes, guiándolos para mejorar su enseñanza y asegurando que existan condiciones adecuadas para el desarrollo del aprendizaje.
90
Fomenta la convivencia positiva mediante el diálogo y la reflexión, buscando resolver el conflicto pacíficamente.
91
El orientador debe trabajar de manera proactiva en la identificación de necesidades educativas no diagnosticadas, colaborando estrechamente con el equipo docente y empleando estrategias de mediación y orientación para convencer a la familia de la importancia de realizar una evaluación, además de diseñar planes de intervención adaptados a la situación.
92
Cultura, Fiestas, Patrimonio e Identidad Canaria.
93
Manolo ejerce un liderazgo participativo, orientado a la resolución de problemas; también llega a alcanzar un liderazgo de tipo liberal en algunos aspectos y en algunas áreas, como cultura, en la que delega la mayoría de decisiones al coordinador principal.
94
Los equipos incluyen a profesionales como técnicos de diversas áreas, coordinadores generales de área y coordinadores pedagógicos.
95
Manolo fomenta reuniones y la participación de todos para buscar soluciones colaborativas a los problemas.
96
El Plan Cultural de Candelaria busca impulsar el desarrollo cultural del municipio a través de diversos proyectos.
97
El liderazgo pedagógico se centra en mejorar los aprendizajes, mientras que el liderazgo educativo incluye además la relación con la familia y la comunidad.
98
Límite de espacios y presupuesto.
99
Aportando ideas para acondicionar espacios comunes.
100
Apoyo institucional para proyectos en género y mayores.
問題一覧
1
Relaciones de tipo formal e informal, micropolítica y profesional
2
Junta de delegados, asociación de alumnado y asociación de madres y padres.
3
Recursos humanos, materiales, económicos-financieros e información.
4
La organización son dos o más personas que colaboran dentro de unos límites para alcanzar una meta común.
5
La educación formal tiene propósitos generales, una gran duración, está estructurada con mayor rigidez y es jerárquica.
6
Factores relativos a los aspectos ideológicos de la institución como son: los valores, sistemas de creencias y las normas.
7
Debido a las resistencias culturales que tiene el personal docente en cuanto a implementar nuevos aspectos organizativos en el centro.
8
Normas de Organización y Fundamentación (NOF)
9
Órganos de colaboración y participación social
10
Las dinámicas y ambientes de trabajo
11
Procesos organizativos
12
Un proceso de cambio y mejora
13
Mediato
14
Es compleja, cambiante y dinámica
15
Curso del Ministerio de Educación.
16
Comisión de Coordinación Pedagógica, se encarga de armonizar la actividad educativa del centro.
17
Estructura informal y estructura organizativa formal.
18
Se plantea la cultura organizativa como metáfora y así se entiende que la organización es una cultura.
19
Recursos humanos
20
Formación para la Inserción laboral
21
Crear nuevos proyectos que atiendan a las nuevas necesidades surgidas tras la pandemia como el teletrabajo y el bienestar laboral.
22
Dimensión formativa
23
Talleres de empleo (PFAE)
24
Educación infantil
25
Todas son correctas
26
Productos, resultados e impacto.
27
De cultura
28
Macrosocial y Microsocial
29
Es una serie ordenada de actividades en las que se genera un producto o servicio.
30
El sociólogo Fernando Fantova.
31
Procesos operativos y Procesos de gestión.
32
Evaluación inicial y continua.
33
Heterogéneo
34
Que los alumnos/as cambien en el mismo grupo durante todo el curso.
35
Adaptar la enseñanza a los distintos ritmos de aprendizaje.
36
Actividades de cooperación y ayuda entre iguales.
37
Dimensión estructural
38
La estructura para la coordinación de los profesionales.
39
Horario semanal de cada proyecto
40
A y B son correctas
41
Contenido educativo
42
Juegos y creatividad
43
15
44
Más de 10 años
45
No tiene.
46
Limita la creatividad y la innovación en el aula.
47
Criterios de diseño, creación, distribución y uso de los recursos.
48
b y c son correctas
49
Órganos unipersonales (no lucrativas)
50
Comisiones de instituciones públicas
51
Se refiere a que los recursos están en cada sector de trabajo y los gestiona cada profesional.
52
38/40 horasj
53
Talleres online para el profesorado
54
Departamento Artístico
55
Distribución Descentralizada y Organización Centralizada
56
Gestionado por el Cabildo en el contexto de una entidad pública
57
48%
58
En los meses de mayo y junio del curso anterior.
59
Obtener información curricular, personal y familiar de los alumnos.
60
Entre 1 y 2 años de desventaja curricular.
61
Supone un contexto de educación formal a través de leyes y normativas reglamentadas para garantizar una estructura organizativa.
62
Centrar la enseñanza en habilidades prácticas.
63
La organización se entiende como una cultura que influye en las prácticas educativas y en la convivencia escolar.
64
Adaptación Curricular Individualizada
65
El trabajo eventual de las familias del alumnado.
66
Etnia gitana.
67
Un programa que trata de disminuir los problemas de la autoestima dentro del aprendizaje.
68
Proceso educativo que adapta el currículum en función de las necesidades de los alumnos.
69
Agrupamiento homogéneo.
70
Todas son correctas.
71
Criterio, finalidad, duración del agrupamiento y tamaño del grupo.
72
Liderazgo Participativo
73
Encargarse de funciones pedagógicas y curriculares
74
Plan de Evaluación Interna
75
Un modelo de dirección centrado en la mejora de los aprendizajes del alumnado y el desarrollo profesional del profesorado.
76
Incrementar, directa o indirectamente, los aprendizajes de los estudiantes.
77
Modelo organizativo (de gestión) y pedagógico.
78
Ayuntamiento, AMPA, Delegación de educación y CEP
79
Claustro de profesores, Alumnado y ciclos educativos
80
Impartición de clases
81
Liderazgo Participativo
82
Liderazgo como práctica compartida, para el aprendizaje y una organización que aprende.
83
En la mejora de los aprendizajes del alumnado.
84
Atender y resolver las demandas y emergencias diarias de los diversos sectores e instancias.
85
Jefe de estudios y director/a.
86
Es más importante las competencias que el conocimiento en sí.
87
Un liderazgo de una organización que aprende, incluyendo a su vez el liderazgo compartido y el liderazgo educativo, teniendo tanto el equipo directivo como el resto de agentes educativos un mismo objetivo y centrándose en la mejora de la enseñanza del alumnado, siempre tratando de motivar al profesorado.
88
Es una escuela preferente de alumnado con problemas auditivos
89
Este tipo de liderazgo motiva a los docentes, guiándolos para mejorar su enseñanza y asegurando que existan condiciones adecuadas para el desarrollo del aprendizaje.
90
Fomenta la convivencia positiva mediante el diálogo y la reflexión, buscando resolver el conflicto pacíficamente.
91
El orientador debe trabajar de manera proactiva en la identificación de necesidades educativas no diagnosticadas, colaborando estrechamente con el equipo docente y empleando estrategias de mediación y orientación para convencer a la familia de la importancia de realizar una evaluación, además de diseñar planes de intervención adaptados a la situación.
92
Cultura, Fiestas, Patrimonio e Identidad Canaria.
93
Manolo ejerce un liderazgo participativo, orientado a la resolución de problemas; también llega a alcanzar un liderazgo de tipo liberal en algunos aspectos y en algunas áreas, como cultura, en la que delega la mayoría de decisiones al coordinador principal.
94
Los equipos incluyen a profesionales como técnicos de diversas áreas, coordinadores generales de área y coordinadores pedagógicos.
95
Manolo fomenta reuniones y la participación de todos para buscar soluciones colaborativas a los problemas.
96
El Plan Cultural de Candelaria busca impulsar el desarrollo cultural del municipio a través de diversos proyectos.
97
El liderazgo pedagógico se centra en mejorar los aprendizajes, mientras que el liderazgo educativo incluye además la relación con la familia y la comunidad.
98
Límite de espacios y presupuesto.
99
Aportando ideas para acondicionar espacios comunes.
100
Apoyo institucional para proyectos en género y mayores.