青年期は自我のめざめで、他人と異なることに気づき、自分自身に問いかけを行う。 このような青年期の特徴をルソーは何と表現したか。

青年期は子供と大人の狭間にあることからレヴィンはこの状況を何とよんだか。

「自分は自分だ」と肯定的な感覚を持てるようになるアイデンティティの確立を考えた人物は誰か答えよ。

アイデンティティの拡散とはどの様な状態か説明せよ。

エリクソンが提唱した心理・社会的モラトリアムとは何か説明せよ。

自分自身のライフスタイルをふまえ、他者や社会とのかかわりの中で、自らの生きがいをつくりあげていくことを何というか。

ボランティアやソーシャルビジネスなど自ら社会に参画し、社会を形成しようとする姿勢や資質のことを何というか。

意志の自立こそが人間の尊厳の根拠であり、理性が命じる道徳法則に従って自律的に行為する主体が人格であるといった人物を答えよ。

他者に危害を与えなければ、個人が幸福とみなすべきものを決める自由を尊重すべきと、功利主義の立場から主張した人物を答えよ。

共同体に対して、人々の自由な活動によって成立するオープンな空間を何というか。

理性は自分に都合よく対象を操作し利益を得る能力ではなく、互いに理解しあうことを可能にする能力と説明した人物をこたえよ。

論理を個人の意識の問題として捉える近代哲学を批判し、人と人の間柄にあるものとして説いた人物をこたえよ。

日本人の歴史的意識にはあらゆるものは人間が意識的につくるものではなく、「おのずからなりゆくもの」と説いた人物をこたえよ。

日本人は道徳的に悪いことを何と表現したか。

当てはまる語句を答えよ。

当てはまる語句を答えよ。

当てはまる語句を答えよ。

五行について5つの行を答えよ。

善さや幸福を最大化する行為が正しいと考える、功利主義を打ち立てた人物をこたえよ。

ベンサムが社会全体の快楽状態を最大化し、苦痛量を最小化する行為が正しいとする考えを表現した言葉を記せ。

徳には、知性的徳と倫理的徳があり、両極端を避ける中庸が理想とした人物をこたえよ。