管理栄養士は❓と❓に貢献する専門職

1.豊かな❓2.生命への尊厳や職業に対する❓ 3.幅広い❓を有す 4.❓感をもつ？

管理栄養士は❓をもつことが必要？

明治維新以降にできたヨーロッパの化学とは

1925 栄養学の発展と国家の発展に重要だと訴える、そして私立の栄養学校を作ったのは❓

1926年:栄養学校を13人卒業し、何と呼ばれたから、なんの誕生か？

何年に第二次世界大戦したか

1945年:終戦後の日本は栄養欠乏であり、栄養制作が必須であった。私立栄養士養成所が制定したものは

栄養士規則は「栄養士はその名称を使用して、❓を業とする」

1947年にできた法は？栄養士が❓になったか

1952年に制定されたもの。給食や福祉施設、学校に栄養士が配置されたもの。

1960年になると低栄養問題は解決し、❓と❓が増大したか。(病名)

1962年には1947年にできた栄養士法の一部を改正し、新たになにを制定したか❓ その制定で誕生した職業は❓

1982年には「❓廃止案」がおこった。 管理栄養士は❓の専門職として存続するのか。

1985年にある制度が導入された。それはなにか。

1997年に「管理栄養士等のあり方検討会」が開かれた。 管理栄養士は❓学に基づいたここの栄養状態を改善するための❓システムを導入した❓業務を行うべきだ。

2000年には管理栄養士は登録制から❓制になった。

〈定義〉 この法律で栄養士とは、❓の免許を受けて、栄養士の名称を用いて❓に従事することを業とするものを言う。

〈定義〉 この法律で管理栄養士とは、❓の免許を受け、管理栄養士の名称を用いて、栄養指導や給食管理を行う。

2002年に❓が廃止され(1952)、「❓」法が制定された。 ❓予防対策を中心とし、特定給食施設の❓や、総合的な❓が目標。

〈管理栄養士の使命〉 誰も取り残さず、快適な生活ができる、❓の延伸

〈倫理〉 ❓が人間として歩むべき道の❓(天野俊誠)

1970年代に欧米の病院で病院栄養失調があった。 栄養管理は、まず、臆病者の個々の❓と❓を総合的に評価し、判定。最も高い目標を設定して、栄養補給を総合的に検討

✅専門職とは ある分野の学術・技術に対して特殊の❓をもち、そのことを❓し、社会に及び❓することを❓にしている。

専門性を職業とするためには、その行為が自分の❓を維持するための継続的活動であること。

専門的能力:科学技術を生活に利用する能力❓ 規範遵守の正当化:法と倫理の遵守❓

常に継続的な学習、研修が必要 1.自己の（ ）を磨き 2.最新の（ ）を求め 3.（ ）を追求し続ける ため 「 ❓」に励む

対象者に対して(❓)を尊重した対応をとり、相手の(❓)を醸成することで、(❓)に適正に遂行することが出来る。

職業倫理を義務の中で実施していくうえでの注意点とは。3つ。

管理栄養士は(❓)であり、(❓)を業務の対象とする。

人間は生物としての特徴と同時に、(❓)、(❓)さらには(❓)を有している。

〈管理栄養士の使命〉 人々の栄養管理を行い(❓)を(❓)することにより、保健医療福祉における個々の問題を解決して、誰も取り残さず、快適な生活ができる( ❓ )を目指す。

人々の栄養管理を行い（ ）を改善することにより、保健・医療・福祉における個々の問題を解決して、誰一人残さず、快適な生活ができる（ ）の（ ）を目指す

管理栄養士は専門職として重要なこと 専門科目で学ぶ個別の（）を（）こと 自然や社会の中で（）し（）すると 栄養学の進歩と自然や社会に対応して（）的に学び続けること