수학 역량-교학방
問題一覧
1
수학의 개념, 원리, 법칙을 이용하여 다양한 방법으로 해결 가능한 문제, 여러가지 해답이 나올 수 있는 문제를 제시한다.
문제해결 역량
2
문제에 주어진 조건과 정보를 분석하고, 적절한 문제해결 계획을 수립하고 실행하며 문제해결과정을 반성하도록 한다.
문제해결 역량
3
문제해결 과정 및 결과의 의미를 재해석하여 주어진 문제를 변형하거나 새로운 문제를 만들어 해결하게 한다.
문제해결 역량
4
성공적인 문제해결 경험을 바탕으로 의미를 재해석하여 주어진 문제를 변형하거나 새로운 문제를 만들어 해결하게 한다.
문제해결 역량
5
관찰, 실험, 측정 등 구체적 조작활동을 통해 수학의 개념, 원리, 법칙에 흥미와 관심을 갖고 다양한 방법으로 탐구하고 이해하게 한다.
추론 역량
6
귀납, 유추 등을 통해 수학적 추측을 제기하고 정당화하며, 수학적 증거와 논리적 근거를 바탕으로 비판적으로 사고하는 태도를 갖게 한다.
추론 역량
7
수학의 개념, 원리, 법칙을 도출하는 과정과 수학적 절차를 논리적이고 체계적으로 수행하며 반성하게 한다.
추론 역량
8
수학적 표현을 정확하게 사용하고 표현끼리 변환하게 한다.
의사소통 역량
9
학생이 자신의 사고와 전략을 수학적 표현으로 나타내고 설명하면서 수학적 표현의 편리함을 인식하게 한다.
의사소통 역량
10
학생 간 상호 작용과 질문이 활발한 교실 문화를 조성하고 수학적으로 의미 있는 소통이 이루어지도록 적절한 과제를 제시하고 안내한다.
의사소통 역량
11
수학적 아이디어에 대해 상호작용하는 과정에서 타인을 배려하고 의견을 존중하는 태도를 기르게 한다.
의사소통 역량
12
영역이나 학년 내용 간에 관련된 수학의 개념, 원리, 법칙 등을 유기적으로 연계하여 새로운 지식을 생성하면서 창의성을 기르게 한다.
연결 역량
13
수학과 실생활, 사회 및 자연 현상, 타교과의 내용을 연계하는 과제를 활용하여 수학의 유용성을 인식하게 한다.
연결 역량
14
실생활 및 수학적 문제 상황에서 자료를 탐색하고 수집하며 수학적으로 처리하여 합리적 의사 결정을 하는 태도를 기르게 한다.
정보처리 역량
15
교구나 공학 도구를 활용하여 추상적인 수학 내용을 시각화하고 수학의 개념, 원리, 법칙에 대한 직관적 이해와 논리적 사고를 돕는다.
정보처리 역량
16
계산 기능 함양을 목표로 하지 않는 교수학습상황에서는 복잡한 계산을 할 때 공학 도구를 이용할 수 있게 한다.
정보처리 역량
問題一覧
1
수학의 개념, 원리, 법칙을 이용하여 다양한 방법으로 해결 가능한 문제, 여러가지 해답이 나올 수 있는 문제를 제시한다.
문제해결 역량
2
문제에 주어진 조건과 정보를 분석하고, 적절한 문제해결 계획을 수립하고 실행하며 문제해결과정을 반성하도록 한다.
문제해결 역량
3
문제해결 과정 및 결과의 의미를 재해석하여 주어진 문제를 변형하거나 새로운 문제를 만들어 해결하게 한다.
문제해결 역량
4
성공적인 문제해결 경험을 바탕으로 의미를 재해석하여 주어진 문제를 변형하거나 새로운 문제를 만들어 해결하게 한다.
문제해결 역량
5
관찰, 실험, 측정 등 구체적 조작활동을 통해 수학의 개념, 원리, 법칙에 흥미와 관심을 갖고 다양한 방법으로 탐구하고 이해하게 한다.
추론 역량
6
귀납, 유추 등을 통해 수학적 추측을 제기하고 정당화하며, 수학적 증거와 논리적 근거를 바탕으로 비판적으로 사고하는 태도를 갖게 한다.
추론 역량
7
수학의 개념, 원리, 법칙을 도출하는 과정과 수학적 절차를 논리적이고 체계적으로 수행하며 반성하게 한다.
추론 역량
8
수학적 표현을 정확하게 사용하고 표현끼리 변환하게 한다.
의사소통 역량
9
학생이 자신의 사고와 전략을 수학적 표현으로 나타내고 설명하면서 수학적 표현의 편리함을 인식하게 한다.
의사소통 역량
10
학생 간 상호 작용과 질문이 활발한 교실 문화를 조성하고 수학적으로 의미 있는 소통이 이루어지도록 적절한 과제를 제시하고 안내한다.
의사소통 역량
11
수학적 아이디어에 대해 상호작용하는 과정에서 타인을 배려하고 의견을 존중하는 태도를 기르게 한다.
의사소통 역량
12
영역이나 학년 내용 간에 관련된 수학의 개념, 원리, 법칙 등을 유기적으로 연계하여 새로운 지식을 생성하면서 창의성을 기르게 한다.
연결 역량
13
수학과 실생활, 사회 및 자연 현상, 타교과의 내용을 연계하는 과제를 활용하여 수학의 유용성을 인식하게 한다.
연결 역량
14
실생활 및 수학적 문제 상황에서 자료를 탐색하고 수집하며 수학적으로 처리하여 합리적 의사 결정을 하는 태도를 기르게 한다.
정보처리 역량
15
교구나 공학 도구를 활용하여 추상적인 수학 내용을 시각화하고 수학의 개념, 원리, 법칙에 대한 직관적 이해와 논리적 사고를 돕는다.
정보처리 역량
16
계산 기능 함양을 목표로 하지 않는 교수학습상황에서는 복잡한 계산을 할 때 공학 도구를 이용할 수 있게 한다.
정보처리 역량